共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
近年来，“素质教育”成为教育界乃至全社会共同关注的一个热门话题。实施“素质教育”不仅是我国基础教育改革的紧迫任务，同样也是我国高等教育改革的紧迫任务。 相似文献
2.
为迎接21世纪的竞争和挑战，我国的基础教育改革正在实施素质教育的战略决策，全面启动由“应试教育”向“素质教育”的转轨。高中历史教学只有转变教育观念，摆脱传统的教学模式，才能适应素质教育的需要。 相似文献
3.
4.
向素质教育转轨要从制度层面上深化改革 总被引：3，自引：0，他引：3
向素质教育转轨要从制度层面上深化改革杭州大学杨明由“应试教育”向素质教育转轨是当前我国基础教育改革的重要任务。要实现“转轨”，重要的是要从制度层面上入手，有系统地进行改革。我国在８０年代曾对“片面追求升学率”展开过大讨论，当时强调克服“片追”的关键是... 相似文献
5.
从20世纪90年代起，针对“应试教育”存在的弊端和现代社会发展的要求，我国的许多教育理论工作者就对素质教育问题开始进行了积极而富有成效的探索。近十几年来，我国的一些地区和许多学校，为实施素质教育积累了宝贵的经验。那么，什么是素质教育呢？素质教育是指“以促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想道德、科学、文化、劳动技术、身体心理素质为宗旨的基础教育”（《学校教育科研全书》第2页，人民日报出版社）。 相似文献
6.
素质教育的现状、历史与现实基础 总被引：1，自引：0，他引：1
李爱萍 《云南师范大学学报(教育科学版)》2001,2(5):13-20
论文在分析我国素质教育现状的基础上，以我国理论界对“素质教育”的界说为依据，首次从纵向上考察了西方教育史上素质教育产生发展的状况，并从中初步揭示出实现素质教育的现实基础。目的在于从宏观上对我国今天素质教育理论的建构及实践活动的开展提供某些有益的启示与借鉴。 相似文献
7.
以实施素质教育为标志的新一轮基础教育改革在我国己艰难地走过了十多个年头，尽管取得了显的成就，但目前仍有很多人在一味地责怪我们的教育，甚至再一次发出“救救孩子”的呐喊。大家既感到推行素质教育非常必要，又感到要真正实施素质教育则非常艰难，不知下一步如何是好。中国的教育改革如何突破？首先要对十几年来我国探索和推行素质教育的成效进行客观地评价，然后是找出问题和进一步解决问题。就前而言，目前有相当一部分人持“教育改革不成功”之说，甚至认为这次教育改革是“失败的”。比较流行的说法是“素质教育搞得‘轰轰烈烈’，应试教育则愈演愈烈”。[第一段] 相似文献
8.
社会主义市场经济体制的建立，新旧体制的转轨，带来人们思想观念上的变化，人们的道德意识和道德行为呈现出与社会经济发展水平不相协调的趋势，这种趋势在大学生身上也有所体现。在高校深化体制改革过程中，素质教育，特别是基础文明素质教育越来越受到重视，出现了“修身工程”、“基础文明工程”等等，在基础文明素质教育方面，近年来我们进行了有益的探索。一、加强基础文明素质教育的意义第一，加强大学生基础文明素质教育，是社会发展的需要。“九五”计划和2010年远景目标纲要明确地把实施科教兴国战略和可持续发展战略确定为实现我… 相似文献
9.
邵乐敏 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1996,(1)
教育改革和发展的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才。基础教育由”应试教育”转向素质教育，是当前我国基础教育改革的重要内容，是全面贯彻教育方针、全面提高教育质量，迎接周世纪的挑战，加快教育改革和发展的重大战略性举措。探讨素质教育的内涵，探索素质教育的途径，对于实施素质教育将会起到积极的促进作用。一、人才全面发展观是素质教育的核心内涵”素质教育”并非我国独有的、现时才出现的教育术语。日本明治维新后大力普及义务教育，当时已有人注意到素质教育。我国早在本世纪30年代，人民教育家陶行知先生就提出了“… 相似文献
10.
在素质教育指导下培养青少年的良好性格杜春凤实施素质教育，把基础教育由“应试教育”转向素质教育，这是我国基础教育改革的主旋律。素质教育主要目标是提高全体学生的基本素质，促进全体学生的德、智、体的全面和谐发展。所以，素质教育实际是基本素质的全面发展教育。... 相似文献
11.
刘莉江 《中小学教育与管理》2005,(12):33-33
责任意识是形成学生健全人格的基础，是能力发展的催化剂。随着我国素质教育的不断深化，“学会做人”、“学会学习”是时代对青年一代的要求。 相似文献
12.
素质教育若干问题的思考 总被引：6，自引：0，他引：6
陈孝彬 《课程.教材.教法》1994,(4)
素质教育若干问题的思考北京师范大学教育系陈孝彬“素质教育”一词是我国８０年代中期以来教育界流行的词汇之一。它的广泛传播与应用对我国中小学的教育改革与发展起着重要的作用。随着“素质教育”改革的实践活动不断深化，人们对它的概念界定、理论基础、基本特征以及... 相似文献
13.
中学数学素质教育实验的分析与思考定西中学赵玉城，刘惠玲我国义务教育初中数学教学大纲指出：“使学生受到必要的教育，具有一定的数学素养，对于提高全民素质，为培养社会主义建设人才奠定基础是十分必要的。”“数学素养”在我国数学教学大纲中的首次提出，标志着我国... 相似文献
14.
我国研究型教师队伍建设的对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
顾华祥 《喀什师范学院学报》2002,23(5):79-83
“科研兴国”、“科研兴教”，教学与科研并重，是我国和世界各国教育事业发展的基本策略。我国教师整体科研能力太弱，严重制约了教育质量的提高和高质量教育的发展。建设研究型教师队伍在实施“科教兴国”战略，推行素质教育，培养创造型人才方面具有基础性的重要作用。研究型教师是实施素质教育的骨干力量，培养研究型教师是我国教师队伍建设的重点之一。我国应当采取切实的措施，坚持教学与科研并举，下大力气提高大中小学教师的科研能力，建设好数量充足的高素质科研型师资队伍，为促进教育事业健康发展，真正实现“三个面向”奠定师资基础。 相似文献
15.
冯松涛 《黄冈师范学院学报》1998,(3)
随着我国中等教育由“应试教育”向“素质教育”的转变，作为对学生进行素质教育的重要内容和途径之一的中学美术课，越来越体现出在提高学生的素质方面所起的独特的、不可替代的作用。那么，作为直接为中学培养美术师资的师专美术教育应如何渗透素质教育的思想？这是需要深入研究的。仅就素描教学而言，如何正确处理师专美术专业基础素描教学与素质教育的关系，是师专素描教学围绕“素质教育”改革取得成功的关键所在。而创造能力和创造个性的培养又是素质教育的一项十分重要的内容。由此出发，笔者认为当前师专素描教学应实现下列诸方面的… 相似文献
16.
对素质教育进行国际比较考察，与素质教育的历史考察一样，是完整而深刻地理解素质教育的前提和基础。本世纪70-90年代，世界各国都顺应时代的变迁进行了颇有成效的教育改革，各自提出了教育改革理论和模式以及教改主张、口号、原则等。了解它们之间的共同内容，这对深刻理解我国素质教育的内容及其必然性。进步性是至关重要的。一、UNESCO：“为生存而学习”联合国教科文组织（UNESCO）于1972年出版富尔委员会的报告《学会生存》。这本书的英文题目是“LearningtoBe”（“学会生存”或“以生存为目的的学习”）。其主导思想是要振兴… 相似文献
17.
18.
素质教育在我国有着深厚的实践基础,是时代的呼唤。在研究素质教育的过程中,关键是要解决“什么是素质教育”的问题。素质教育是和应试教育、博雅教育和全面发展教育不同的一种教育;素质教育是一种“成人”的教育,“和谐”的教育。 相似文献
19.
赵景香 《济南教育学院学报》2004,(5):34-36
在新的世纪，我国教育面临一个全新的发展机遇，全面实施素质教育成为全体教育工作的目标与追求：素质教育的核心就是培养德智体美劳等全面发展的人才，德育首当其冲。青少年是祖国的未来和希望，担负着建设祖国的历史使命。全面加强对学生的思想品德教育，是实施素质教育的基础，也是实施江泽民同志提出的“以德治国”方略的基础工程。 相似文献
20.
实践·感悟·表达──基础语文教学中积淀语感之探讨武绍华目前我国的基础教育正从“应试教育”的误区走出，转入“素质教育”的轨道。为实施九年制义务教育而颁发和编写的全日制初中语文教学大纲和教材，鲜明地体现了“向素质教育转轨”这一特点，明确了义务教育阶段语文... 相似文献