高等财税教育改革之我见

联合国教科文组织隆重推出（从现在到2000年教育内容发展和全球展望）一书。作者“把教育问题放到世界经济、社会文化和道德变革的广阔背景上”,从基础教育人手,以课程改革为主要研究对象．在对大量资料和数据进行深入分析和广泛吸取了各国经验的基础上,为我们“勾勒出本世纪末教育内容变革发展的主要趋势”。尽管书中奏出的是“世纪转换年代基础教育改革的新思路、新观念、新见解,却是值得所有教育工作者和有关人士深思与借鉴的。高等财税教育的发展,不仅对财政、税收,而且对整个经济环境和社会的键康发展都有积极的现实和深远的历史…     

高等财税教育改革之我见

高等财税教育的发展,不仅对财政、税收,而且对整个经济环境和社会的健康发展都有积极的现实意义和深远的历史意义。中国的高等财税教育如何适应当今市场经济的快速发展,深化改革,提高教育质量,为中国的财政税     

深化高等工程专科教育改革为社会主义市场经济培养应用型人才

本文在阐述我校在加强工程师初步训练,办出高等工程专科特色的经验的基础上,提出了社会主义市场经济对高等专科教育的影响及培养应用型人才的历史抉择.     

成人高等函授教育改革之我见

国内理论界把函授高等教育视为我国成人高等教育的先河，称作成人高等教育的标志。党的十一届三中全会以来，我国的成人高等函授教育得到了长足的发展，办学规模不断扩大，管理机制日趋完善，教育质量不断提高。成人高等函授教育与其它高等教育，优势互补，协调发展，共同构成我国完整的高等教育体系。成人高等函授教育，由于办学模式独特，发挥了其它教育无法替代的作用，为我国社会发展和经济建设，为提高全民族的文化素质，做出了举世瞩目的贡献。     

高等工程专科专业教学改革初探

高等工程专科专业教学改革初探沈阳电力高等专科学校李富全，王春泽关键词工科专科，教学改革为了进一步推动高等工程专科教育教学改革和建设，更好地适应社会主义经济建设的需要，１９９２年国家教委下发了《关于胶选部分高等工程专科学校进行专业教学改革试点的通知》（...     

高等工程教育改革设想

高等工程教育是高等教育的一个组成部分,它是随着社会的发展和科学技术的进步而变化的产物。四、五千年前劳动与大学是分工的,学校是培养贵族、士大夫和学者,即学而优则仕的场所。如欧美把公元前二百年希腊的雅典大学作为世界上高等教育发展史上第一所大学,它的培养目标就如此。因此,它所上的课程只是如希腊语、拉丁语、道德哲学和数学等一些所谓经典课程。这种传统大学重文轻理工,轻视生产技术,故在大学里并不传授技能性应用型知识,甚至到发展较晚的美国,已值十九世纪前夕,大多的工程师仍未从大学培养,而     

高等工程教育改革思路

高等工程教育改革思路梁保国，乐禄祉（沈阳工业大学，沈阳化工学院）我国工程技术的发展在综合国力提高上具有战略地位。被称为“科学世纪”的２０世纪即将过去，被预测为“技术世纪”的２１世纪即将到来。技术是经济增长的发动机，以经济建设为中心的我国必将对技术的作...     

高等工程教育改革探析

高等工程教育是应用技术教育．应以“实用”为其办学思想,即工程教育的人才培养必须面向工程实际,而这恰恰是我国工程技术教育的主要欠缺。高等工程教育改革的实质即如何重构工程教育。     

高等工程教育改革探讨

教育部“高等工程教育第三次专题研究会”于1984年11月31日至12月8日在西安召开。这次专题研究会的中心议题是研究高等工程教育的基本教学原则,交流教学改革情况,探讨教学改革的方向和重点。会议着重就高等工程教育如何“面向现代化,面向世界,面向未来”,如何适应经济体制改革的要求和迎接新技术革命的挑战,以及高等工程教育的基本教学原则等问题,进行了探讨。会议还初步分析了当前我国高等工程教育在人才培养过程中存在的主要弊端及其原因,并就进一步开展教学改革的方向交换了意见。下面,摘要发表这次会议的纪要(标题系本刊所加),供各高等院校及关心教育改革的同志们参考。我们希望各院校的广大师生干部就这些问题广泛的展开讨论,能够在调查研究、进行各种改革试验的基础上努力探索,写出有份量的文章,使我国的高等教育经过改革,生机勃勃,为四化建设多出人才,出好人才。     

“卓越计划”实施背景下高等工程本科教育改革探析

基于"卓越计划",本文着重从社会资源的利用与教师工程素养的提高;以实践为基点,整合教学内容,完善教学体系;利用网络化等先进实践教学管理平台,加强教学质量的管理与监控;全面提高学生素质,制定本科阶段卓越工程师发展规划等四个方面探讨了当前高等工程本科教育改革的基本概况。     

专科接本科教育改革的实践探讨

专科接本科教育是近年来我国高等教育改革进行的新尝试。它以“三个代表”重要思想为指导,适应了社会经济发展的人才需求和广大人民群众的教育需求;遵循教育教学运行的基本规律,保证改革在教学实践中的可行性;并制定相应的政策,科学规范改革的实施。     

美国高等工程教育改革探析

文章评介了美国高等工程教育自上世纪末以来为适应经济与社会发展进行的一系列改革:其一,调整工程人才培养目标,大力推进以学生为中心的教学模式改革,建立健全教师培训与激励制度,发挥A-BET对教学改革的促进作用,倡导基于IT的教学和基于问题或主题的学习模式;其二,探索工程实践教学模式,推行工业-大学合作研究中心计划和合作教育;其三,创新工程教育制度,建立社区学院与四年制大学的衔接机制,以及促使工程教育改革的机制——工程教育联盟。     

新时代高等工程教育改革探究

欧美工业发达国家高等工程教育模式,深刻影响着我国高等工程教育改革向大工程观、回归工程实践和工程专业认证的方向发展。面对新一轮科技革命和产业变革,作为制造业大国,我国高等工程教育主动转变教育范式,提出"新工科"产教融合教育理念。其中,东南新工科产业学院积极进行新工科教育新理念、新模式、新方法、新内容、新质量等方面的实践,培养符合新时代要求的工程技术人才,服务国家、区域重大发展战略需求,其经验做法值得借鉴。     

中国高等工程教育改革探讨

高等工程教育是我国高等教育的重要组成部分,在国民经济建设中占有重要地位。高等工程教育的培养体系和工程技术人才的培养质量直接关系到创建和谐社会的成功与否。新中国成立以来,中国的高等工程教育在取得较大成绩的同时还存在着诸多问题。文章立足于21世纪对工程人才的新要求,结合国内外有关工程教育的成功经验,阐述了作者对工程教育中一些问题的看法。     

高等工程专科教育改革初探

高等工程专科教育一直存在很多问题。首先在人才培养的目标上,很不明确,与本科的区别极为含混。例如毕业生主要到生产第一线从事专业技术工作,这一点本专科提法完全一样,导致用人单位对本专科生的使用也极为模糊,本科生干专科生的工作是司空见惯的,这种人才使用     

论深化高等工程教育改革

当前,高等工程教育存在的主要矛盾是理论教育与实践教育相脱节,由此造成了培养人才的严重“四脱离”(脱离工农、脱离生产劳动、脱离实际、脱离国情)。这种“四脱离”的结果使学生思想政治素质训练薄弱,缺乏献身精神;工程训练薄弱,使学生缺乏实践能力;课程设置与知能结构不完善,使     

高等林业工程教育改革概略

林业工程涉及林区规划经营、林木栽培抚育、采伐运输、林木加工利用等生产领域 ,主要研究利用设备与技术从事林业及以林产品为对象的加工业。林业工程类本科专业是林业院校的特色专业 ,1998年本科专业目录修订前包括林产化工专业、木材加工专业、室内与家具设计专业、林业与木工机械专业和森林工程专业。专业目录修订后 ,保留林产化工、森林工程专业 ,木材加工专业调整为木材科学与工程专业 ,林业与木工机械专业由机械设计制造及其自动化专业覆盖 ,室内与家具设计专业由木材科学与工程专业和艺术设计专业覆盖。一、国内外概况和发展趋势森林…     

世界高等工程教育发展与我国高等工程教育改革

随着时代的不断发展,高等工程教育经历了从工程技术型、工程科学型到工程实践型的演变和发展,未来的高等工程教育模式可归纳为"一元、二面、多层次"结构。文章从梳理世界高等工程教育的发展趋势入手,通过对世界高等工程教育的模式和类型进行简析,逐渐转入对我国高等工程教育改革的论述和分析。     

高等工程专科创造教育初探

本文在对专科创造教育的现状分析基础上，提出高等工程专科创造教育课程体系的设想。