论生态安全建设的教育保障

生态安全建设是我国社会主义现代化建设过程中必须贯彻和实施的重大策略，不仅需要经济、技术、伦理道德的支持，尤其需要教育的直接支持，因此教育在支持生态安全建设战略中具有重要的作用。人文教育、生态教育和道德教育构成为生态安全教育的时代内涵。构建生态安全建设体系应在提高个人素养的基础上制订切实可行的对策。     

生态经济的伦理建设

生态经济是人类经济活动与生命支持体系协调可持续发展的经济模式,生态经济的伦理建设对于确立当代人与自然之间的伦理道德关系以及改变人类的经济行为提供了理论前提。本文从生态道德建设、生态制度建设、生态文明建设出发,探讨了生态经济伦理建设的路径。     

向市场经济过渡的道德建设

当前中国正处于计划经济向市场经济过渡阶段，过渡经济实践向传统计划经济道德观和现代市场经济道德观提出了挑战，实践呼唤过渡经济道德观，过渡经济道德观是中国传统道德化与现代道德化的精华融汇，是一种承先启后的道德观，根据经济过渡实际，过渡经济道德建设应体现先进性，广泛性和层次性的统一，把社会道德，职业道德建设作为过渡时期道德的战略重点，从经济，教育，法律，管理等多方面综合推进过渡经济的道德建设。     

全面建设小康社会必须加强生态道德建设

坚持可持续发展战略，保护生态环境和提高全民族思想道德素质是全面建设小康社会的具体目标。生态道德作为思想道德体系的重要组成部分，在加强生态道德建设时要与时俱进，为全面建设小康社会的实现提供重要保证。     

可持续发展呼唤教育的人文关怀

“可持续发展”作为一种新的发展观,内蕴着丰富的人内涵,它要求人们自觉地、恰当地理解和处理人与人、人与自然、人与自身本质之间的关系,教育是促进可持续发展的重要途径,发展教育的人价值,是实现自然、社会、人自身歌舞地续发展的现实要求。     

论生态文明背景下的生态道德建设进路

生态文明表征着人类群体在处理自身与自然界的关系方面所达到的觉醒程度和实践水平。中国共产党第十七次全国代表大会将＂建设生态文明＂列为全面建设小康社会的一项重要内容。生态文明建设的伟大历史使命提出了加快生态道德建设步伐、提升生态道德建设水平的现实要求,因为生态道德是生态文明的伦理基础,生态道德建设是生态文明建设的一项基础工程。搞好生态道德建设是一项艰巨而复杂的任务,其基本进路是提高党政机关、企业等社会组织和公民个体的生态道德意识,注重生态道德的实践,完善生态道德建设法律保障,构建生态道德建设体系,确立生态道德评价准则。     

化学教材中融入生态安全教育的探索

分析了大学化学教学中关于生态安全教育不足的问题,提出在化学教材建设中要将生态安全教育内容、节约及合理利用资源的思想编入教学大纲和教材中,使教材中的每一个模块都置入生态安全教育要点。强调控制化学品剂量和仪器设备的安全使用,明确危险化学品的危险和危害,使学生掌握废弃化学品的安全处置方法,促进学生安全素质和生态保护能力的养成。     

浅议当前职业道德建设中的认识误区

作为中国特色社会主义精神文明建设的一个重要组成部分,职业道德建设越来越受到广泛重视,并已成为社会主义现代化建设和社会发展进步的重要课题。但是,目前人们在对其进行全面研究、深入实践的同时,也存在着许多认识上的误区,以致影响甚至阻碍了职业道德建设的发展。 误区之一,职业道德仅限于伦理道德范畴。其实,“道德”从本义上考释是两个概念,即包含了两层意义：‘“道”属于外在于主体的客观规律范畴,它可能为主体所认识所把握;“德”属于调适人际关系的伦理范畴,它属于主体意识层面的自我规范。职业道德是制约每个从业者及…     

呼唤“第六伦”教育

在传统的社会里,人与人的关系多是因为血缘、地缘而生的,于是构成了父子、君臣、夫妇长幼、朋友五种社会伦理,俗称“五伦”。孟子为此制定的道德准则是:父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信。姑且不论“五伦”教育所带来的利弊,一个不争的事实是:这种带有封建色彩的纲常教育统治了中国几千年,其思想的精华与糟粕俱已深入人心。华夏民族作为拥有最古老、最发达文明的民族之一,当初没有把人与自然环境的关系列入伦常,这是历史的遗憾。虽然传说中周文王就曾告诉儿子武王对大自然不要过度开发,要按自然规律合理使用,管仲也认为“为人君而不能谨守其山林川泽草菜,不可以为天下”,但这些真知灼见毕竟只是一家之言,没有从主体上融入一个民族的文化传统里。今天,当我们屡屡听到猎杀珍稀动物、破坏矿产、森林、草原之类的“新闻”,看到大街小巷堆积如山、臭味扑鼻的生活垃圾,我们痛心地感到,现代科技之剑的一刃正在把我们从大自然的衣胞里剥离     

儒家伦理道德在当代道德建设中的价值

儒家思想作为中华民族优秀化传统的一个极为重要的组成部分，因其在当今社会发展中所具有的重要影响而越来越受到人们的重视。本以“修身、齐家、治国、平天下”为主要着力点，论述了儒家伦理道德在当今道德建设中的价值。     

在生物教学中渗透生态道德教育的研究

<公民道德建设纲要>中明文规定:"社会公德是……行为准则,涵盖了……人与自然之间的关系."在我国,保护环境第一次成为社会公德中的一项重要内容.而要建立人与自然和谐与共的新文明,除经济和法律手段外,还必须依靠道德的约束.     

教育呼唤生态道德观念

近年来,"生态道德"已越来越受人们的关注.将对待自然的态度纳入道德的范畴,无疑是道德的一大进步.但我们也应该看到,当前生态道德教育还举步维艰.而作为教育者,我们平时的很多观念和做法都与生态道德教育的要求相距甚远.     

道德建设与城市生态

城市生态化是提升城市整体竞争力不可或缺的重要因素与城市发展品位的重要体现,是被当前城市化进程中的环境污染与生态系统失衡、城市人口激增与能源危机等严重威胁着城市生存条件与生活空间的客观现实问题所唤醒的现代城市的发展趋势。在现代化城市建设中,城市生态和谐被提上重要日程,关注城市生态,思考如何通过道德建设维持城市生态平衡、提升城市生态质量是当前我国社会道德建设的现实课题与重要任务。     

中国西部生态安全建设的公众防灾教育

中国西部处于大陆西北灾害带及青藏高原灾害带中 ,主要灾害类型为“旱、涝、震、沙、病、生”。要有效地在“西部开发”中加强生态安全建设 ,应尽快开展以公众为对象的安全防灾教育。普及西部公众安全防灾教育 ,迫切需要媒体的舆论作用 ,需要创立安全防灾类“名牌”报刊 ,需要建立西部科技减灾的创新机制     

高校学生生态文明意识教育探析

本文首先阐述我国古代朴素的生态文明理论要义,进而论述加强高校学生生态文明意识教育的必要性,然后通过分析高校生态文明意识教育的内涵．提出高校学生生态文明意识教育的途径。     

生态城市建设中的生态教育体系

生态城市应是物质、精神、制度全面生态化的城市。在"新型城镇化"及"生态文明"两大思想指导下,生态城市的建设路径应当从物质及意识两个层面着手,技术和制度起保障支撑作用。在生态意识方面,生态伦理——生态教育——生态行为是一个不断进阶的过程,而生态教育起到了将理念转化为实践的重要作用,是生态城市建设的基础。生态教育体系包含着生态教育对象、教育方式、教育过程及具体形式四个方面,不同对象对应着不同的教育方式。     

平等意识的加强与当代伦理道德建设

平等作为人类追求的一个理想，最初体现在经济观念中，后来延伸到政治、法律和道德领域，推动着人类明的发展，道德观念的发展和变化受众多种因素制约，在诸多的化意识层次中，平等意识的加强是一个重要的因素，它使道德观念及道德规范之内容不断丰富，质量不断提高，与人类的理想越来越接近。     

临泽县生态安全屏障建设存在的问题及对策

通过从自然环境、生态建设布局、建设重点等方面对临泽县生态安全屏障建设进行的全面分析可以发现当前建设中存在的问题:沙漠、戈壁等难利用土地的预防保护工作重视不够;部分防护林标准偏低、生长衰退、防护功能下降,亟需改造完善;湿地保护等级定位低,保护力度不够;盐渍化土地治理和利用长期处于停顿状态;城镇及农村社区防护绿地少、人居环境有待改善等。只有通过加强对沙漠、戈壁等难利用土地和湿地的保护,加强对防护林带的建设,加大盐渍化土地治理力度一系列措施,才可以最终实现增加城镇及农村社区防护绿地,改善人居环境以及大力发展沙产业,遏制土地退化,提高农民收入等目标。     

生态原则与道德原则的统一——谈谈人在生态经济建设中的作用

生态原则与道德原则的统一,关键在于人类自身。人类为了保护自身的利益,就必须遵守生态道德,自觉调节人与自然的关系,保护好自然环境,实现人与自然的和谐共处,共生共荣。建设生态经济必须做到开发与生态保护平衡,发展与环境保护协调,眼前效率与可持续发展兼顾,社会与自然良性互动。     

加强生态伦理教育增强高校学生责任意识

生态伦理道德扩展了高校学生的德育内容,是思想道德教育的重要组成部分,是科学发展观的重要内容,是促进学生全面发展的重要条件。生态责任伦理教育是新时期的呼唤;生态伦理是一种责任伦理;生态伦理教育是一种责任意识的教育。