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今年来,虽然中学德育教育取得了一定的效果,但仍然存在低效的问题.本文分析了影响中学德育低效的社会环境、德育内容和方式方法、学生自身等原因,并结合实际探讨了增强中学德育实效性的具体对策. 相似文献
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大众文化对青少年的成长及中学德育的开展产生了巨大的影响,其中有正面的,也有负面的。大众文化自身的特点是文化诱因,青少年的精神文化需求特点是主要的主体原因,中学德育存在的问题是根本原因。在大众文化背景下,有必要对大众文化进行引导和提升,加强对青少年的思想教育以及对中学德育文化内涵进行开发。 相似文献
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大学与中学德育衔接是遵循德育客观规律与培养"四有"新人的必然要求。目前大学与中学德育在管理体制、工作机制、课程设置与评价制度等方面都缺乏有效的衔接。因此,健全现行的德育管理体制、科学设置德育课程与完善德育评价机制是实现大学与中学德育有效衔接的基本途径。 相似文献
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中学德育是落实精神文明建设的重要一环。为了寻找增强学校德育的吸引力与实效性的有效途径,本文从三个方面进行探讨:德育、中学德育的概念;我国中学德育目前面临的困境;如何化解这些困境。 相似文献
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中学体育改革有如百花齐放,争奇斗妍,“终身体育”、“快乐体育”、“生活体育”等体育价值观念的盛行锐不可当,体育教改目标转向多元化,结构趋向多层次化,教育方法的优化组合势在必行。笔者认为关键还是以人为本,在强身健体这一职能完成的同时,配合进行品德教育,完善学生德育结构,健全学生人格,培养“德智体兼备”的高素质人才,才是中学体育的宗旨和根本。为此,本文对中学体育教学中的德育方法的类型与实践途径进行了初步的探讨。 相似文献
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以"德育管理"入手,归纳整理中学德育管理的概念、德育管理的作用、德育管理存在问题、德育管理的对策。 相似文献
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现代教育要求是全面素质的教育,中学体育教育是素质教育的重要载体。学校体育既要育体,还要育心,在运动中使学生得到全面发展,这是当前素质教育培养德、智、体、美诸方面和谐健康发展对体育的要求。采用文献资料等研究方法,研究中学体育教学中德育、美育教育的途径。主要结论:在中学体育教学中重视德育、美育教育,有利于培养高尚情操、身心健康和谐发展,有利于培养学生的审美情趣及鉴赏美的知识和创造美的能力,有利于提高体育教学效果,有利于全面提高学生的素质。 相似文献
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道德教育必须遵循道德发展的规律,道德教育的根基是生活世界。本文分析了当今学校德育工作令人困惑的现状,反思了德育低效现象后面深层次的原因,提出只有德育回归生活化,德育才能具有深厚的基础和强大的生命力,才能达到高效德育的彼岸;同时,文章结合教育教学实践,对如何促进道德教育生活化的具体方法和策略进行了分析和阐述。 相似文献
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大众文化对青少年的成长及中学德育的开展产生了巨大的影响,其中有正面的,也有负面的.大众文化自身的特点是文化诱因,青少年的精神文化需求特点是主要的主体原因,中学德育存在的问题是根本原因.在大众文化背景下,有必要对大众文化进行引导和提升,加强对青少年的思想教育以及对中学德育文化内涵进行开发. 相似文献
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如果说"网络教育"是一场21世纪的教育革命的话,那么,"网络德育"就是一场21世纪的德育革命。在中学里,网络拓展了德育的时空界限,使教育资源共享的原则得以贯彻,使学习的自由选择成为可能,但其中也隐藏着负面因素,对中学德育工作产生巨大冲击。 相似文献
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开展学科德育,如果不以学科本体为支撑,那么其效果恰似空中楼阁,既缺乏有效性,更谈不上持久性。然而,在当前中学历史学科德育中,不从学科本体出发,空谈德育的现象还是比较普遍的。为了使中学历史德育真正得到学生的内心认可,施教者必须从历史学科本体出发,从中找到科学有效的德育策略。 相似文献
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中学图书馆对学生的思想品德教育,具有不可替代的作用。探索了中学图书馆在家校结合开展德育中的作用。 相似文献
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本文围绕部分学校德育活动低效的问题,运用自主建构的原理,分析忽视学生自主建构的心理的现象的原因。指出德育活动要从人本主义出发,基于学生自主建构的指导思想,指出开展活动应以生为本、关注过程、发挥主动性、多向社会交流学习、生活情境德育等建议。 相似文献
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青少年思想道德教育在中学与大学之间存在脱节现象,综合效能难以发挥。文章从目标、内容、途径、评价体系等四个方面论述了中学与大学德育的衔接。 相似文献