如何优化师范学校班主任管理工作

师范学校的教育是我国教育不可忽视的一部分,其作用理应受到社会的重视。本文就影响师范学校班主任管理工作的因素进行了分析,并就如何优化师范学校的班主任管理工作,发表了自己的意见。     

近代高等师范学校教育学科的建立与发展--以北高师和南高师为中心

民国初期,近代高等师范学校成为我国教育学科建立与发展的中心。尤其是北京高等师范学校和南京高等师范学校形成了以归国留学生为主体的教师群体,在教育学科建设的学术化、教学内容与方法的科学化以及人才培养模式的创新等方面建树良多,从而对加速中国教育学科现代化的进程产生了深远的影响。     

中等师范学校改进课堂教学方法面临的选择

中等师范学校改进课堂教学方法面临的选择江苏省高邮师范学校董洪亮中等师范学校课堂教学方法的改进是深化中师教育改革发展的必然的趋势，同时也具有特殊的意义。中等师范学校的培养目标是为小学教育输送合格的教师。我国的小学教师的队伍在整个教育领域中最为庞大，小学...     

我国高校体育教育起源研究

通过对我国有关教育史、体育史资料的分析表明:我国的学校体育产生于夏、商、西周时期;我国的高校体育教育起源于清末时期的京师大学堂;我国最早设立体育专业的学校是清末时期的"中国体操学校"、"南京高等师范学校"、"北京高等师范学校"。     

浅谈中师教育实习的“序”

教育实习是中等师范学校教学工作的重要组成部分。是培养合格小学师资不可缺少的重要环节。是中师生理论联系实际,把知识转化为能力,由学习向工作的“过渡”。这个“过渡”进行得如何,对于奠定他们将来的工作基础,具有十分重要的意义。 我国自本世纪初创办中等师范学校以来,一贯重视教育实习。开始是效法日本和欧美各国,制定了有关教育实习的规定。五十年代至六十年代初,我国主要是学习苏联的经验。与此同时,不少师范学校结合本校的具体情况,通     

遵义地区中等师范学校音乐教育发展研究——以1977年至1994年为例

中等师范学校,简称中师,是我国特定历史时期出现的一种特定的教育形式,是专门为小学及幼儿因培养合格教师的教育机构.70年代末至90年代初,遵义地区中等师范学校音乐教育在音乐大纲的制定、音乐师资队伍建设、音乐设备等方面有了很大地提高与发展.特别是改革开放后,遵义地区师范学校调整中师布局,使中等师范学校音乐教育呈现出前所未有的稳定局面,为当时遵义地区中小学及幼儿园,尤其是农村小学、幼儿园培养了一大批音乐教师,为我国的音乐教育事业作出了较大的贡献.     

谈高校小学教育专业汉语课程广泛开设的必要性

在我国,培养小学教师的任务一直是由中等师范学校来承担的。近些年来随着我国经济技术的不断发展与提高,国家对科学和教育提出更高的要求,因此20世纪末,全国各地区培养小学教师的中等师范学校纷纷并入高等师范院校成为其中的一个小学教育专业,但在课程设置方面,摒弃了原有的中等师范学校＂综合培养,一专多能＂的人才培养原则,在某种程度上削弱了小学教育人才＂文理兼通、一专多能＂的教学能力。基于对小学教育专业课程合理设置以及国民对语言的掌握重要性的考虑,高等师范院校的小学教育专业应该继续继承原中等师范学校之教育理念,不受分文、理方向的限制,把有关介绍汉语知识的语言课程作为通识课程广泛开设。     

谈师范学校如何开展教育科研工作

教育科研在师范学校具有举足轻重的作用。对于师范学校尤其是专科程度的师范学校怎样开展教育科研是我们共同关注的课题。国家、省有关部门非常重视,就此本文结合工作进行了探讨,以求推动师范学校教育科研工作取得实效。     

我们如何安排教育实习

教育见习、实习是师范学校专业教育的重要组成部分,是全面锻练师范生的专业思想、教育能力,培养合格小学教师的有力措施之一.几年来,结合我校的实际,我们对各年级教育见习实习作了如下探索.一年级新生进入师范学校有各种各样的入学动机,许多学生对专业思想不大明确,对     

谈师范学校如何开展教育科研工作

教育科研在师范学校具有举足轻重的作用.对于师范学校尤其是专科程度的师范学校怎样开展教育科研是我们共同关注的课题.国家、省有关部门非常重视,就此本文结合工作进行了探讨,以求推动师范学校教育科研工作取得实效.     

学习《三年制中等师范学校劳动技术课教学大纲(试行)》的体会

劳动技术课是中等师范学校新设的一门必修课。这个大纲是中等师范学校的第一个劳动技术课教学大纲。大纲的颁布将推动师范学校劳动技术课的开设,对劳动技术课教学走上轨将起重要作用。 大纲是在吸收国内外的经验,并比较充分地考虑了我国国情和师范学校劳动技术教育的现状的基础上制定的,因此它具有一定的科学性、较大的灵活性和明显的师范性。     

办出西部教师教育的特色——甘肃省教育厅师范处处长白克利访谈

教育部《关于教师教育十五计划》绘制了我国教师教育改革和发展的蓝图。作为经济欠发达的西部省份,甘肃省教师教育现状如何？师范学校是怎样定位的？布局结构调整进展如何？盛夏时节,乘部分师范学校校长座谈会之隙,记者采访了白克利处长。     

师范学校学生的“评教”问题

历史和现实经验都已证明,师范学校领导和教师不重视教育评价,缺乏教育评价能力,已成为直接影响师范学校工作质量的重要因素。然而,传统的教育环境,使这一问题的解决显得十分困难。在缺乏评价,尤其不让学生对学校工作具有真正发言权的师范学校环境,培养出学生象“多年的媳妇熬成了婆”。他们一旦成为教师,自然也习惯于“婆熬媳妇”的教育。因此,师范学校要培养出适应新时代需要的教师,必须冲破传统教育这一陋习,率先在学校教育评价方面作出示范,让学生在科学管理的学校环境熟悉和学习管理学校的科学,更新教育观念。特别是让学生在亲自参与     

陶行知乡村师范教育思想与农村教育改革

<正> 陶行知是我国近代伟大的教育家、教育思想家。他毕生致力于人民的教育事业,鞠躬尽瘁,奋斗了一生。他的教育思想和实践极为丰富并具有鲜明的特色,尤其是他的乡村帅范教育思想和实践更为精辟,对我们今天改革农村教育,办好师范院校,仍具有它的现实意义。(一) 陶行知乡村师范教育思想主要内容有: (一)提出了“乡村师范学校”的概念什么是乡村师范学校?陶行知提出:“乡村师范学校,是依据乡村实际生活,造就乡村学校教师、校长、辅导员的地方。”①陶行知是第一个提倡乡村教育运动,也是第     

中等师范学校的课程改革——兼析现行《三年制中等师范学校教学方案》

中等师范学校的课程改革——兼析现行《三年制中等师范学校教学方案》华东师范大学教育系施良方胡惠闵王鉴君郭良菁自８０年代以来,中等师范学校在全国范围内开展了深入而卓有成效的建设和改革,成为我国师范教育花园里一朵引人注目的奇葩。由于我国整体教育水平的快速...     

略论中师教育学教材体系的创新──兼评《小学教育学教程》

略论中师教育学教材体系的创新──兼评《小学教育学教程》江苏省高邮师范学校辜伟节近年来，我国教育改革波澜壮阔，其中课程和教材改革已成为我国教育改革的重心。教育学是中等师范学校一门主要专业课。该课程的教学效果如何，对能否用教育科学的基本理论知识武装师范生...     

从我校物理系教育实习的情况谈师专的办学思想

培养合格的中学师资是国家给予高等师范学校的任务,也是高等师范学校一切工作的出发点。因此教育实习是不容忽视的重要环节,因为教育实习的内容比较广泛,反映的问题也比较全面:既包括学生新学的理论、专业知识与基本技能的情况,又包括学生的独立工作能力、工作作风,思想修养、专业思想与学生身体健康状况;既包括教的方面,又包括学的方面。这是因为,通过教育实习,既可以反映出师范学校的办学方向问题,还可以反映出师范学校的管理水平问题。高等师范学校的教育和教学质量,实习生的德才状况,就可以反映出来。教育工作的好坏,可以为高等师范学校不断地改进教学、提高教育质量提供可靠的依据。因此,我们要认真将教育实习中     

坚持培养目标 为基础教育服务

要办好一所中等师范学校,必须认真研究中等师范学校的培养目标。中等师范学校的培养目标是:培养具有为祖国社会主义现代化建设而奋斗的远大理想,社会主义道德品质,良好师德,热爱教育事业,求实创新,从事小学教育工作必备的知识和技能,一定的艺术修养和健康体魄的全面发展的小学教师。中等师范学校是为基础教育服务,培养合格的小学教师的。在我省,中等师范学校大部分是为农村小学培养师资的。因此,中等师范学校能不能面向农     

五年制师范学校实施学分制可行性研究

我国实施学分制已有百年历史,但是学分制在五年制师范学校教育还没实施,随着经济社会的发展,教育改革的不断深入,学分制的实施范围不断扩大,在五年制师范学校实施学分制已完全可行。     

进行爱国主义教育发挥学生主体作用探讨

进行爱国主义教育发挥学生主体作用探讨江苏省泰兴师范学校（２２５４００）叶震生三年制中等师范学校化学教学大纲（试行）要求教师根据育人的原则，结合教学内容有意识地对学生进行思想政治教育。同时明确指出；可以结合我国丰富的矿产资源，我国在化学化工等方面所取得...