从课程设置看台湾图书资讯学研究生教育的特色及启示

对台湾8所开设图书资讯学研究生教育的大学的课程设置进行资料收集,对课程设置进行深入比较与分析．总结出21世纪台湾图书资讯学研究生教育的特色,并对祖国大陆如何借鉴台湾图书资讯学研究生教育经验提出了看法。     

台湾图书资讯学学术期刊的现状与特色

介绍了台湾图书资讯学期刊的发展过程,以及台湾图书资讯学一级期刊的情况,总结其办刊特色,希望能借此促进大陆加深对台湾图书资讯学界的了解。     

美国、台湾地区及中国大陆高层次图书情报人才培养的比较分析

以美国、台湾地区、中国大陆的图书情报研究生教育为研究对象,从培养目标、课程设置、能力要求、图书情报教育研究会、教育评鉴制度5个方面进行比较,并对中国大陆图书情报研究生教育提出几点建议。     

大陆与台湾的竞争情报产业发展及其比较研究

通过对大陆与台湾地区竞争情报产业发展态势、特点和应用效果的比较分析,总结了岛内开展产业竞争资讯分析(竞争情报)活动的经验及其给我们的启示,以期能够促进两岸竞争情报业的相互了解和合作。     

我国台湾地区图书馆网站参考咨询工作建设的思考

从台湾地区多所高校图书馆及部分公共图书馆案例出发,通过借鉴其在图书馆网站参考咨询工作方面的先进经验,引发出对相关工作宣传推广、资讯服务、使用引导、读者互动等方面的一些思考,并提出了三点建议。     

简析海峡两岸图书馆合作的现状及走向

简述了大陆图书馆馆际合作、台湾地区图书馆馆际合作的现状和两岸图书馆合作的内容．提出了进一步加强海峡两岸图书馆合作的设想，以期为两岸的交流与合作提供更好更广泛的资讯服务。     

2002～2004年《现代图书情报技术》载文、作者和引文统计分析

以重庆维普资讯公司的《中文科技期刊数据库》（1989～2004）为主要情报源。采用文献计量学方法对2002～2004年《现代图书情报技术》载文、作者和引文进行了统计分析，得出《现代图书情报技术》近3年发展的一些规律。     

我国图书馆学情报学的学科关系再思考

从实践基础与来源的角度对我国图书馆学和情报学的学科关系进行了审视。两门学科尽管关系密切,但彼此定位不同,因而绝对不会走向融合,合二为一。图书资讯是一家,但图书情报要分家,分家之后的图书馆学和情报学要进行学科设置的重大调整。     

大数据背景下图书情报学科人才培养模式研究——以GSLIS和SILS为例

本文结合大数据时代背景下对图书情报人才提出的新要求,从培养目标、教育理念、课程设置等方面入手,运用对比分析的方法,分析研究了伊利诺伊大学图书馆和信息科学研究生院（GSLIS）与北卡罗来那大学信息与图书馆学学院（SILS）两所世界顶尖图情学科院校的图书情报人才培养模式,并以此为基础,提出对我国图书情报人才培养的相关启示。通过分析GSLIS与SILS在思维观念、课程设置和教学实践等方面的优点,对国内图书情报高水平人才培养课程体系的优化以及人才培养模式的改革具有借鉴和参考价值。     

日本图书情报学专业教育发展现状研究

日本的图书情报学专业教育体系发展较为成熟,为了解其当下的发展现状,文章对其图书情报学学位项目进行调查研究。选取了日本15所开设图书情报学专业的高校,从图书情报学学科所属院系、学位设置、课程安排、教师队伍等几方面展开分析,总结其特点规律,提出日本图书情报学教育的发展方向。研究发现,日本图书情报学教育的培养方向明确,教学实践内容创新性强,能够体现地区特色,课程设计体系系统化且不失灵活性,能够适应时代的发展和社会的需求。对中日两国图书情报学教育进一步进行了比较,讨论了对我国图书情报学教育改革的启示。     

关于我国图书馆学情报学硕士教育的思考

分析我国图书馆学情报学硕士教育的现状，指出当前图书馆学情报学硕士教育和学科建设中存在的问题，提出发展的方向。     

中美图书情报学硕士研究生教育比较研究

文章通过对中美图书情报学硕士研究生课程设置对比，以及我国图书情报学发展趋势的分析，提出了对我国图书情报学硕士研究生教育的一些改进意见。     

海峡两岸图书馆专业本科课程设置研究

对海峡两岸8所高校特别是台湾大学和北京大学等高校图书馆专业的课程设置的学分分配、课程模块、专业课程等进行详细分析,从形式和内容两个方面探讨海峡两岸该专业的办学特点和差异,针对图书馆、计算机技术、信息三大领域提出课程改革的思考。     

提高文献检索主题标引质量之管见

本文分析了当前检索主题标引中存在的问题及其原因,并提出了相应的对策。     

关于创设信息资源管理本科教育的若干思考

本文从分析当前我国信息管理人才的需求特点开始,探讨了我国信息资源管理本科教育的必要性与可行性,进一步分析了信息资源管理专业与图书馆学、档案学和信息管理与信息系统等相关专业的关系.文章对信息资源管理本科教育的国内外现状、人才去向、主干课程等进行了研究.     

美国大学实用主义教育理念对中国图书馆学研究生教育职业化的启示

本文通过介绍美国大学实用主义教育理念的产生和发展及其基本观点，揭示其对中国图书馆学研究生教育职业化的启示，并提出相应的对策，以便改进中国图书馆学研究生教育和提高中国图书馆学研究生的就业率。     

国外图书馆学情报学研究生教育及对我国的启示

从美国、加拿大、英国、澳大利亚、韩国和日本图书馆学情报学学院的发展历程入手,介绍并分析国外图书馆学情报学研究生教育的改革与重组、教学目标与教学方法、专业设置与课程体系、师资队伍与学生情况、入学资格与毕业条件,进而对我国的图书馆学情报学研究生教育制度提出一些改进意见。     

我国图书馆学教育的发展思考

立足于我国图书馆学教育的历史与现状,对我国图书馆学教育未来发展进行思考,提出若干建议,主要包括：研究、遵循专业教育规律,充分面向职业,加强学科专业指导,修订、执行专业规范,重视学科专业评估,不断推进教育教学改革等。     

美国大学竞争情报教育类课程实例研究

在当今愈演愈烈的国际竞争环境中,以信息为焦点的竞争情报工作备受重视。竞争情报教育问题日益显出其重要性与紧迫性。事实上,国外一些商学院和图书情报学院都已逐步开设了竞争情报的相关课程。本文选取了图书情报学院和商学院排名前15的美国大学,通过因特网搜集他们竞争情报教育类课程设置情况的相关资料,并进行归纳、整理、分析与比较,旨在为我国院校竞争情报教育的合理开展提供一点启迪与借鉴。     

美国图书情报学院远程教育发展概况

美国图书情报学院远程教育的研究对我国图书情报学院发展远程教育具有借鉴作用，所以本文详尽分析了美国图书情报学院现代远程高等教育的发展现状，现代远程教育的发展战略、定位、办学模式、发展趋势。