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当下追求教育特色品牌是人心所向。因为教育品牌是学校的"代言人";是学校走向社会的"通行证";是激励广大师生拼搏进取的"动力源";是优秀学校文化形成的"催化剂"。品牌本是营销里面的概念,如今把品牌引入到教育中来,至少给学校教育带来一股新鲜的空气,注入 相似文献
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一所学校的学生没有特长,教师没有个性,学校没有特色,这是教育的悲哀。有特色、有风格,才有风采,才有地位。一所学校有鲜明的办学特色是所有学校管理者追求的目标。下面就学校教育特色建设谈谈认识和做法。 相似文献
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文化是积淀,是传统,是一个群体、一个民族乃至一个社会的"遗传基因",是一条连接过去、现在和未来的纽带,也是学校教育的根基。 相似文献
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一个国家的教育成功与否.最简单的评判办法就是看一看她的各级各类学校是“千人一面”还是姹紫嫣红各有特色。因为,各有特色符合以人为本而发展的理念。符合自然界中一切事物都应是和谐发展的规律。 相似文献
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为了培养学生的创新精神和实践能力,京山县教育局创建了京山县中小学生校外教育实践基地。该基地由城区室内特色教育基地、亚太教育实践基地、绿林天河野外生存训练基地组成。 相似文献
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丹东市元宝区蛤蟆塘中心小学是一所有着50多年教学传统和先进经验,曾被丹东市列为首批重点校的老品牌学校。近几年来,在市、区教育局的正确领导下,我校在全面推进素质教育的进程中,牢固树立现代教育理念,不断深化教育改革,使学校跃上一个又一个新台阶。特别是经过几年的探索和实践,现已形成“一体两翼”的科普教育特色。 相似文献
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创建特色学校的过程,是一个进行教育科研的过程。一个学校要办出自己的特色,必须以教育科研为先导,才能确保学校特色建设沿着正确的方向发展。 相似文献
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一个国家的教育成功与否,最简单的评判办法就是看一看她的各级各类学校是“干人一面”还是各有特色。一所学校能够蒸蒸日上,其根本原因就在于这所学校具有诱人的学校教育特色。桃溪中学之所以能受到山区人民的好评,在宜兴大地得到广泛的认可,就是因为它鲜明的教育特色。 相似文献
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文化是学校的内核。一所没有文化底蕴、缺乏文化特色的学校,很难有可持续发展的后劲,就更难成为品牌学校。近两年来,我校努力发掘学校文化特色,积极打造学校文化品牌,现已收到了良好的效果。 相似文献
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打造特色专业 创建品牌学校 总被引:1,自引:0,他引:1
陈晓军 《职业技术教育研究》2004,(7):7-8
近几年来,中等职业学校办学十分艰难,除传统观念等因素影响外,学校自身教学质量不高、人才培养与输出的渠道不畅、缺乏特色是主要原因,学校也因此难以形成品牌效应,对考生和用人单位缺乏吸引力也就不足为奇了。 相似文献
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卢湾高级中学是一所以“科学教育”为办学特色的实验性示范性高中学校,学校的办学思想“科学教育树人,人文精神立魂”,立足“培养高度科学素养的高中学生,营造浓厚人文精神的学校文化”。作为上海市二期课改的研究基地,如何通过课程的开发促进国家、 相似文献
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随着课程改革的深入进行,教育对学校、对教师提出了更高的要求,深入开展以校为本的教学研究,及时解决课改中出现的问题, 相似文献
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大学生思想政治教育特色品牌的培育和创新之路 总被引:1,自引:0,他引:1
新时期大学生思想政治教育工作面临着一系列严峻挑战,我们要努力探索新形势下大学生思想政治教育的有效途径。本文以郑州大学知行拓训营为例,诠释如何在大学生思想政治教育过程中走特色品牌培育和创新之路,不断丰富思想政治教育的内容与形式,提高其质量和效率。 相似文献
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实施有效课堂教育是幼儿师范教育中的重要环节,也是帮助学校打造幼师品牌的途径。本文在阐述有效课堂同特色教育品牌之间的关系基础上,对幼儿师范教育有效课堂的实施策略和反思进行了总结。 相似文献
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黄照新 《试题与研究:高中理科综合》2021,(11)
学校特色是一个学校办学理念的直接体现,没有特色的学校就没有吸引力和竞争力。我们身处文化多元化、社会信息化的时代,社会的进步与发展需要教育“不拘一格降人才”,而“千校一面、万生同语”的人才培养模式显然已经不能适应当前社会发展的要求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)》明确提出“注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平,鼓励、提倡义务教育学校在达到基本标准的同时办出特色、内涵发展”。学校特色创建已然成为近年来课程改革的重要趋向之一,全国各地创办学校特色如雨后春笋般涌现,一些成果案例也成为大家关注的热点。 相似文献