新时期的德育如何适应新课标改革刍议

面对这次基础教育课程改革，学校的德育工作究竟如何开展，以适应新的课程改革的需要，促进新课程的全面、正常、顺利地实施，这也是我们每一位教育工作者必须研究的问题。     

谈课程改革中的德育工作

学枝德育工作如何适应新的课程改革的需要．促进新课程的全面、顺利实施，是我们每一位教育工作必须研究的问题。     

德育工作适应课改策略之我见

新一轮基础教育课程在全国实施已经开始一段时间了，这是我国教育的一场革命，是我国教育再一次发展的号角，而对这次基础教育课程改革，学校的德育工作究竟如何开展，以适应新的课程改革的需要，促进新课程的全面、正常、顺利地实施，这也是我们每一位教育工作者必须研究的问题。     

以基础教育课程改革为依托深入推进中小学思想道德教育

中央8号文件和省委省政府的《实施意见》下发以后，我们进一步加强对德育工作的领导，积极调整德育工作策略，围绕着“学生发展为本”这个核心，以新的基础教育课程改革为依托，突出学校教学工作的主渠道作用，使全市中小学思想道德教育工作不断深入。     

推动“雏鹰争章”和新课改有机结合的16字德育理念

随着新一轮基础教育课程改革的推进，结合在开展“雏鹰争章”活动中的一些思考，我们认为，小学德育工作要取得实效，首先必须确立适切的德育工作理念。只有坚持正确理念的指导，才能形成德育工作的正确目标和具体工作思路，切实推动“雏鹰争章”活动与课程改革的有机结合。结合实践探索和思考，我们提出了16字的德育工作理念：“朴素为形，实效为的，快乐为源，服务为本”。     

关于新时期高等院校德育工作的思考

高等院校的德育工作面临着新的机遇与挑战，要做好新时期高校德育工作，应了解德育的内涵及面临的严峻形势，从领导重视、课程改革、严格管理、队伍建设等方高加强和改进德育工作。     

对课程改革背景下德育工作的思考

《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出了新课程的培养目标。这一目标的确定，不仅对课程改革提出了具体的要求，也对新形势下学校如何搞好德育工作提出了具体要求。学校要在研究课程改革的同时，积极研究符合课程改革理念的德育工作，使德育工作与课程改革同步进行，协调发展，共同提高。一、构建符合新教育理念的德育工作目标当今时代是一个竞争的时代。如何适应这种竞争，是学校教育目前要认真考虑的首要问题。要解决好这个问题，就必须在建立符合新教育理念的课程改革目标体系的同时，紧密结合学校实际，按照时代要求，分层构建起符合…     

简论小学德育工作的现状与对策

自从教育部推动小学课程改革以来,小学思想道德教育工作出现了新的变化。因此,对新时期小学德育工作进行分析和探讨是十分必要的。本文通过对小学德育工作的内容、现状进行了分析,提出了提高小学德育工作的具体对策。     

返璞归真，追求少先队工作的原生态

基础教育课程改革在轰轰烈烈地展开，为少先队工作的创造性发展提供了新的契机。用新课程的理念指导少先队工作，让少先队融合于学校课程改革之中，拓展活动空间和内容，使我们的少先队工作有新的突破。     

成人教育中的德育工作现状及其措施

由于成人教育的一些特点所致，德育工作相对滞后，从而影响了合格人才的培养，就此，我们进行了广泛的调查，认为德育工作已成为成人教育中亟待解决的一个重要问题，在今后的教学中必须以新的形式常抓不懈。一、德育工作的现状。学校的德育工作涉及学员、教师和学校三个不同的方面，德育工作成效如何取决于三方面如何协调，共同努力的程度。从学员来讲，成人院校的学员大多来自在职人员，白天上班，只能利用晚上或其它业余时间来校上课，短短的几年时间要攻读完正规院校的全部课程确属不易，因而时间愈加宝贵。从课程设置来看，德育课程开设…     

构建课程改革背景下的德育新模式

新一轮课程改革的核心目标是转变课程的功能，即改变过于注重知识传授的倾向。强调形成积极主动的学习态度，使学生在学习的过程中学会学习，学会合作，学会生存，学会做人。这是整个课程改革的目标，也应该成为新课程改革背景下的德育工作目标。为了实现德育工作的新跨跃，我校经过认真的调研，创造了“分层次——三自”德育工作模式。这种德育模式的主要内容是，     

新课程背景下中学德育的思考与探索

新一轮基础教育课程改革给中学德育工作带来了深刻的嬗变,它赋予了德育的目标、内容、途径、方法、评价等方面新的内涵,给传统德育带来了新的巨大冲击。在这一背景下重新思考学校的德育,积极探索新的德育工作方式,应该是摆在学校面前的一项迫切工作。笔者结合高中课程改革的实践,对新时期德育改革进行了初步的探索。     

对课程改革背景下德育工作的思考

<基础教育课程改革纲要(试行)>中指出了新课程的培养目标.这一目标的确定,不仅对课程改革提出了具体的要求,也对新形势下学校如何搞好德育工作提出了具体要求.学校要在研究课程改革的同时,积极研究符合课程改革理念的德育工作,使德育工作与课程改革同步进行,协调发展,共同提高.     

新课改需要德育的支撑

新一轮基础教育课程改革，更加突出了德育的核心地位和作用，新课改的实施，对学校德育工作的目标、总体思路、内容、实施策略等，都提出了许多新的问题。当前，人们谈论课程改革往往局限于教学领域，淡化了对新课程背景下德育工作的思考和实践。笔者认为，新课程的改革不仅仅是教学工作者的事情，同样也是德育工作者的事情。面对当前学校德育工作的现状，我们不能不冷静地思考：如何借助新课改的强大动力，推进学校德育工作，增强实效性。     

扎实稳妥，勇于实践，探索以人为本的课改新路——德育干部赴闽、浙地区考察报告（下）

此次闽、浙之行，德育考察是主题。然而课程改革自始至终都是现时期德育工作不可忽视的大背景。因此，此行的另一个关注点便是兄弟实验区县的课程改革情况。从对他们课改探索历程的了解中，我们找到了共鸣，同时得到更多的是激励和启发。     

渗透精细化管理 提升初中德育工作有效性

新课程改革给传统的教学方式带来了翻天覆地的变化,不仅颠覆了人们对教学认知的理念,同时也推动了教学方式和教学目的在根本上的转变。而精细化的管理工作也正是新课程改革工作中必不可少的一项内容,它是课程改革过程中对教学科学化管理以及衡量的一个重要方式,也是响应教学改革现代化管理的基本要求。与此同时,精细化的管理的新要求对教学中德育工作的落实也带来了新的机遇和挑战,所以我们必须彻底落实好德育工作。     

论新形势下增强高校德育工作的实效性

高校德育工作是一项目标非常明确的实践活动，它的内在价值就在于其实效性。近些年来，根据社会生活的变化和大学生自身发展的需要，高校德育工作作出了许多探索和改革，取得了重大成就，但仍存在德育工作“失效”的问题。我们必须充分发挥教师的育人作用，真正尊重学生的主体地位，切实增强高校的德育功能，才能使高校德育工作在实效性方面求得新的突破。     

应用新的教学理念全面推进课程改革

全面推进课程改革，广大教师必须认真学习新的教育思想，掌握新的教育理论，运用新的教育理念研究教育教学。新的教育理念是指导我们全面推进课程改革、抓好教育教学的前提和保证，一定要使之贯穿于教育教学工作的全过程。     

学校德育工作如何适应课改

面对新一轮基础教育课程改革,学校的德育工作究竟如何开展以适应新的课程改革的需要,促进新课程的全面、正常、顺利地实施,这是每一位教育工作者必须研究的问题。     

拓宽思路扫『盲』纠『偏』——浅谈中职德育课教学改革

中职德育课程结构和教学内容体系的改革．就是要力求体现社会发展的需要和学生成长的统一。给面临择业、就业的中职生提供更实用更有利于自我发展的指导。作为德育工作者，我们要以课程改革为契机，全面提高学生综合素质。