高职公共英语精品课程建设的问题与策略

为深入推进高职公共英语精品课程建设,通过梳理高职公共英语精品课程建设的发展过程,分析其特点,指出其存在的问题,并提出相应策略.现阶段,高职公共英语精品课程具有学习环境泛在化、学习内容分层化、学习资源共享化等特点,但存在共享率不高、质量参差不齐、更新不及时等问题.为此,提出示范引领、开放共享、团队合作、贴合时代等高职公共英语精品课程建设策略.     

湖湘特色美食英语在高职公共英语教学中的渗透实践

本文以高职公共英语课文教学及课堂实践为例,介绍了湖湘特色美食英语在高职公共英语教学中的渗透,以期提高酒店等旅游相关专业的学生的行业英语应用能力,在高职公共英语教学为学生专业服务、为地方经济发展服务的方法和路径上进行了初步的探索。     

高职院校应对"后精品课程建设时代"的策略

当前,国家精品课程建设已由前期的探索实践、经验积累阶段进入到对课程建设的深化认识、规律性把握的"后精品课程建设时代"."后精品课程建设时代"要求高职院校坚持"以工作过程为导向"的课程开发设计理念,加强专兼结合的双师结构教师队伍建设,畅通精品课程资源共建共享渠道,完善精品课程后续建设的管理激励机制,从而真正发挥精品课程的作用,提高高职教育质量.     

高职公共英语课程教学改革与实践

本文主要介绍健雄职业技术学院公共英语课程教学改革实践,主要包括以下内容:1.将职场英语、行业英语融入公外教学;2.教学重点从以提高阅读写作能力为主,转移到听说上;3."以学生为中心"的教学模式替代"以教师为中心"的教学模式;4.将语料库应用于课堂教学;5.加强对学生自主学习的指导与管理;6.建立更为公正、合理的评价考核体系。改革促使本课程教学更加适应社会经济发展对高职人才的需求,因此受到了多方好评。     

高职酒店英语精品课程建设探索与实践

高职酒店精品课程建设,是提高酒店英语教学质量和推进高职教学改革的需要。酒店英语课程的定位、课程建设思路、教学内容、教学方法、教材建设以及教学队伍等方面的探索是高职酒店精品课程建设的主要内容。     

高职公共英语精品教材建设新探

近几年来,在各级教育行政部门、相关出版社以及高职院校的共同努力下,陆续出版了一批高职公共英语精品教材.这些新教材与老教材相比,虽然有了不同程度的改善,但由于种种原因,依然存在着不少漏洞和弊端.以高职公共英语精品教材建设的现状为立足点展开阐述,对高职公共英语精品教材建设过程中所出现的问题进行了逐一剖析,并针对这些问题提出几点应对之策.旨在为处于瓶颈状态的高职公共英语精品教材建设寻找一个恰当的突破口.     

高职公共英语教学中融入专门用途英语的探索与实践

本文分析了专门用途英语在高职教学中存在的问题,阐述了公共英语中融入专门用途英语的重要意义,并通过广泛调研、设计教学内容、运用教学方法、改革考核方式及培养"双师型"教师等手段开展了专门用途英语向公共英语渗入的实践活动。     

高职院校精品课程建设的实践探讨

我国的高等教育正逐渐从精英教育转为大众教育,教育规模正在不断扩大。当前,高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上。高校的扩招,使教育基础设施和教师队伍都远远不能适应高等教育现代化的要求。国家经济的迅速发展,新的行业、新的职业的出现,对高职院校的办学机制以及人才培养的规模、结构、质量也提出了更高的要求。课程是教学工作最基本的要素,课程教学质量直接影响人才培养的质量,课程建设是教学改革的核心。深化教学改革,注重学以致用,突出学生的动手能力和职业技能训练,高职院校精品课程建设尤为重要。     

大学英语精品课程建设的实践与思考

大学英语是高等学校的重要课程,大学英语精品课程建设是高等学校教学工作的一项重要内容,它对于提高教学质量,推进教学改革具有十分重要的意义。本文对如何搞好大学英语精品课程建设提出了具体的建议。     

高职高专汽车专业英语课程建设的探索

随着经济的发展,高素质人才需求不断增长,高职高专院校的素质教育有其自身的优势和基础。通过汽车专业英语课程实践,齐师专公共英语教研室探索适合高职高专特点的行业英语教学方式,把汽车英语教学与汽车行业知识、技能相结合,丰富英语教师自身的汽车专业基础知识,提高汽车英语课程的课堂效率,激发学生的学习兴趣,构建基础英语和行业英语相结合的课程教学模式,最终达到提高学生专业素质的目的。     

高职英语课程建设与素质教育研究与实践

在新时期背景下,素质教育已成为我国教育界的主流趋势。为促进高职生英语素质的全面提升,为他们日后走上社会奠定基础,高职院校的英语课程建设与素质教育接轨势在必行。该文主要围绕素质教育与高职院校的英语课程建设相结合展开研究,以期促进高职生综合素质的全面提升。     

高等职业教育"实训课"探微

高等职业教育的实践训练问题是高等职业教育中要研究的一个十分重要的问题，如何认识实训课重要性、如何界定实训课以及实训课如何实施等问题是本要阐述的中心问题。     

高职外语能力取向的课程综合实践教学研究

基于高职教育人才培养目标、理论与实践平衡、突出实践教学权重、强化职业岗位综合能力培养的课程原理,文章从能力本位、学生主体、项目导向、综合实践的创新创业活动平台,构建与实施高职英语课程综合实践教学,以改革创新的视角审视高职英语课程综合实践课程的理论内涵和实施方案,分析了项目化课程综合实践教学中学习任务的特点和教学效果,旨在阐述：推行与完善高职综合实践教学课程体系对推进我国高职教育课程改革与发展具有重要的现实意义。     

高职高专基础英语课程任务驱动教学模式的研究与实践

以往的传统教学理念以传授知识为主要目的,而建立在建构主义学习理论基础上的任务驱动教学模式是以解决问题、完成任务为主要目的的多维互动式教学,把从前的再现式教学模式转变为探索研究式学习模式,使学生从被动的学习状态中扭转为主动的学习状态。本文根据"任务驱动"教学法的基础理论及其实践经验,针对高职学院基础英语课堂教学进行了一些探究与研讨。     

高职汽车专业开设英语现场课的构想

当前中国汽车产业高速发展,其巨大的市场吸引了众多国外汽车巨头。怎样在中国激烈的市场竞争中胜出,成为这些跨国企业非常重视的问题。因此众多国外汽车巨头与国内厂家组成合资厂。汽车产业急需大量的既懂英语又会技术的汽车专业人才。本文提出高等职业技术教育汽车专业引入多学时汽车英语现场课程是应社会需要而设计,培养出的学生具有较好的就业前景。     

高职英语教学中教师创新行为的思考和实践

高职英语教学应当适应时代的发展和现代化建设的需要,从学生和社会的实际状况出发,大胆创新,全面体现素质教育的新理念.本文阐述了创新行为的概念、高职英语教学中实施创新教育的意义,并提出了实现创新教育的对策.     

高职国家精品课程《企业文秘英语》教学设计

<企业文秘英语>是一门融理论与实践一体化、教学做一体化、课程与考证一体化、语言工具与职业能力一体化的专业必修课,其课程设计遵循工作过程的原则,通过调研分析工作任务和职业能力,将涉外秘书工作岗位需要的知识、能力、素质转换成为教学内容,以典型工作情境为逻辑线索,对教学目标、教学内容、教学过程、教学模式、教学方法、考核方法等进行设计,以项目为载体完成学习.     

高职《正常人体结构》精品课程建设

天津医学高等专科学校医学系在精品课程建设中,以突出应用性和实践性为原则,将人体解剖学、组织胚胎学等内容有机地整合为<正常人体结构>一门课程.该课程以培养能力为中心,实施"基本模块+专业模块+拓展模块"的教学内容组织形式,以满足不同专业学生学习时对人体结构基本知识和技能的需求.同时,按照岗位实际工作工程组织和设计教学,使课程实施职业化,增强教学过程的实践性、开放性和职业模拟性.     

高职院校Java课程的改革与实践

通过对高职院校Java课程教学的现状分析,合理设置课程体系,精心选取课程内容是Java课程体系设置以及Java课程教学方法改革的思路．实践证明,Java课程的改革激发了学生学习兴趣,提高了教学质量,有效地缩短学生与企业之间的距离．