试论英语专业水平考核评价体系的改革

在当今英语这门语言越来越重要的情况下,提高英语专业水平显得尤为重要。然而,要想提高英语专业水平需要掌握学生真实的英语水平,明确英语教学中存在的不足,从而有计划地进行英语专业水平的完善和优化,避免盲目地进行英语专业水平优化,导致资源浪费却没有达到目的的情况发生。为此,进行英语专业水平考核体系改革是非常必要的,使此体系动态化和立体化,真实的评价英语专业水平,为优化和完善英语专业水平创造条件。本文就英语专业水平考核评价体系改革进行详细的分析和研究。     

高职高专英语课考核评价体系的改革

本文主要提出并探讨目前高职高专英语教学中考核方式与实际应用之间的矛盾,并提出了几点关于高职高专英语课考核评价体系的改革意见及改革方法.     

突出学生自我评价 改革考核评价方法

考核评价方法改革是高职高专教学改革重要组成部分．本文对学生学习成绩考核评价方法改革的实践进行了简要地论述，进行了应用分析．论述了实施学生自我评价学习成绩的意义．     

更新课堂教学评价理念健全课堂教学评价体系

改革课堂教学，全面实施素质教育，是教育工作者永恒的主题。而建立与素质教育要求相适应的课堂教学评价体系是推动课堂教学改革的助跑器。因此，更新课堂教学评价理念、完善课堂教学评价标准，健全新的课堂教学评价体系，显得尤为迫切和重要。     

突出学生自我评价改革考核评价方法

考核评价方法改革是高职高专教学改革重要组成部分,本文对学生学习成绩考核评价方法改革的实践进行了简要地论述,进行了应用分析,论述了实施学生自我评价学习成绩的意义.     

高校思想品德课学生考核评价体系探析

高校思想品德课学生考核评价体系的缺失，是制约高校思想品德课改革发展的瓶颈。建立一套形式多样、适应思想品德课多层面、多角度考核需要的考评体系，要与思想品德实践精神的性质和特点相一致。这有利于学生身心发展，思想品德课质量的提高和社会对毕业生的考察选用。     

某校生药学课堂教学模式及考核方法改革

生药学课程内容繁杂,为了让学生更好地掌握,笔者在传统教学方法的基础上,尝试将PBL、CBL、TBL及Sandwich等教学方法融会应用于课堂教学,并结合本校实际情况以实践强化理论,且通过对考核评价方法进行改革,以评促学,有效提高了学生的学习能力和学习效果。     

高等学校实验课考核评价体系的研究

高等院校实验课教学改革的重点在于突出学生科研素质和创新能力的培养。科学、合理的实验课考核评价体系,对于提高实验课教学质量起着重要作用。实验课的考核评价指标包括:课堂考查、预习报告、实验报告书写的考查以及进行综合性实验操作考试等。考核评价方案为:实验课程成绩=平时表现(10%)+预习报告和实验报告成绩(30%)+实验操作考试(30%)+实验理论考试(30%)。考核评价体系应贯彻于整个学期实验相关活动的始终,应是对学生平时严格要求、重视实验报告的书写、加大操作考试难度、综合考查学生实验操作技能等全方面的客观评价。     

语文课程考核评价体系在外语课程考核评价体系改革中的运用

本文分析了我国现代职业教育体系下,外语课程考核评价体系存在的问题,着重研究了国内普通院校语文课程考核评价体系改革所取得的先进方法,并在此基础上,积极探索了如何对符合应用技术型人才培养方案的外语课程考核评价体系进行改革。     

优化课堂教学评价体系推进素质教育发展

随着教育改革的不断深入,素质教育的内涵不断丰富。全教会提出以培养学生创新精神、实践能力为素质教育的重点,这对教师课堂教学的评价提出了新的要求。建立有利于推进素质教育的评价目标、评价内容、评价途径和方法的评价体系,色成为教育改革的需要。     

《机械设计基础》课程课堂教学方法及评价体系改革研究

针对现代社会对工科人才能力需求的变化及课堂学时进一步被压缩的现状,本文提出《机械设计基础》课程课堂教学方法应以学生为主导,传统教学方法和现代技术相结合,更加强调学生知识体系的构建;课堂教学内容应与时俱进,将工程案例和现代CAE技术融合到课程内容中;课程考核评价方法应充分体现形成性评价和终结性评价相结合,科学客观地评价学生的学习效果,营造良好的学习氛围。     

改革考核评价体系 培养高素质外语人才

教育改革不仅要有知识的更新,也要有科学的考核评价方式,以利于对学生进行客观的评价,促进教学质量不断提高。作者以长沙学院日语专业为例,分析了考核评价体系改革的结果和成效,提出综合考量各个教学环节,建立学校、用人单位和行业部门共同参与的学生学习效果评价机制的教改思路,为进一步深化教育改革,完善教学效果监控,提高教学质量做出了有益的探索。     

更新课堂教学评价理念健全课堂教学评价体系

改革课堂教学,全面实施素质教育,是教育工作者永恒的主题.而建立与素质教育要求相适应的课堂教学评价体系是推动课堂教学改革的助跑器.因此,更新课堂教学评价理念,完善课堂教学评价标准,健全新的课堂教学评价体系,显得尤为迫切和重要.     

大数据视角下的远程教育考核评价体系改革研究

数据分析变革教育的大数据时代已经来临,对数据的分析与计算,有助于教育决策者、教师从意识形态的偏见中摆脱出来,做出正确的教育教学决策。当前考核评价存在学习引导作用未能有效发挥,考核方式行政化,命题缺乏规范性和科学性,考核评价体系数字化程度低的问题。通过大数据的视角研究远程教育考核评价体系改革方式,应从做好顶层设计、加强技术支持、建立学生数据库和实现专业化考核评价服务转型四个方面进行探索。     

"工学结合"模式下考核评价体系的改革与构建

高等职业教育"工学结合"的人才培养模式要求建立有利于学生发展的考核评价体系,以考核学生的职业技能为核心,实现评价方式的多样化、评价主体的多元化,提高学生的职业综合素质和就业竞争实力,最终实现高等职业教育人才培养目标。     

“水力学”课程考核评价体系的改革研究

课程考核评价是人才培养过程的重要环节,是检验课程教学效果和评价人才培养质量的重要手段。高校应全力打造具有“两性一度”的“金课”,以适应新形势下课程体系建设需求,对水力学课程考核评价体系现状进行分析,从考核评价主体、评价内容、评价目标、评价方式等方面对课程考核评价体系展开探讨,促进水力学课程考核评价的客观性、公平性、科学性,激发学生学习的积极性和主动性,提高教学质量和教学效果。     

生物学野外实习考核评价体系的探索和改革

生物学野外实习是培养生物学专业人才综合实践能力的关键环节之一。通过对其他高校的调研,制定我校的生物学野外实习课程考核评价体系。在这考核评价体系中,学生的总成绩由小组成绩和个人成绩组成,而小组成绩和个人成绩又各由5小项组成。制定的考核评价体系得到学生的普遍认同,可很好地反映出学生的真实水平。     

目标逆向教学法对学生考核评价方法的改革

学生是否学有所成,达到培养的标准,这需要借助考核评价体系进行考评.那么我们现行传统的考核评价方法能否准确客观的作出评判,怎样的考核方法才真正适合中等职业教育的模式成为摆在我们面前应深入研究的问题.