完善高师院校实践教学管理模式的探索与思考

文章分析了高师院校完善实践教学管理模式的做法和思路,从实践教学管理模式的构建、实践教学的质量监控体系和实践教学效果的评价与考核等方面进行了论述,为进一步提高实践教学质量提供了参考.     

谈如何做好高职院校认识实习教学管理工作

抓好认识实习可促进理论教学,理论教学与实践教学密不可分。对理论教学中的实践知识和实践教学中的理论指导,教学中应当协调配合,才能保证高职教学质量。     

高职院校实践教学管理模式探析

高职教育实践教学管理模式是人才培养过程的总体设计,是保证人才培养质量的重要保障。为此,就如何构建高职院校实践教学管理模式进行了探讨,提出构建高职院校实践教学管理模式的基本思路。为高职院校建立实践教学管理模式提供参考。     

浅谈高职院校顶岗实习教学管理

顶岗实习是高职院校有效实施工学结合人才培养模式的重要途径。顶岗实习学生的教育管理是提升高职人才培养质量的保障。本文在分析顶岗实习管理中的难点与问题的基础上,以笔者管理学生顶岗实习的实践工作为例,总结出做好顶岗实习工作的几点认识,以供参考。     

对高师院校实习支教管理模式的思考

实习支教是近几年高师院校积极开展的教学实践活动,文章对现有的高师院校实习支教管理模式进行了梳理和反思,并提出了完善实习支教管理模式的几点措施.     

构建高职院校实践教学管理模式

高职教育实践教学管理模式是高职教育人才培养质量的重要保障。为此,就如何高职院校实践教学管理模式的构建进行探讨,提出高职院校实践教学管理模式构建的基本思路。为高职院校建立实践教学管理模式提供参考。     

高师院校“顶岗实习”的瓶颈及思考

采取师范生顶岗实习,不仅有利于提高师范生综合素质,解决师范院校教育实习时间短、难度大的困难,而且有利于地方基础教育均衡发展.当前,从实际效果来看,开展顶岗实习面临着制度、经费、管理等方面的困扰,要广泛实施项岗实习需要政策制度和经费保障,也需要高师院校自身的课程改革.     

高师院校师范生顶岗实习探索与实践——以衡阳师范学院为例

师范生顶岗实习对于全面推进高师院校教育教学改革、强化师范生实践教学能力培养、密切高师院校与基础教育联系、服务地方社会经济发展有着重要意义。衡阳师范学院近年来通过实践探索,形成了独具特色的顶岗实习模式,取得了高师院校、学生、基础教育＂三赢＂的成效,有利于推进教育强省建设,促进城乡教育均衡发展。     

高师院校分散实习质量研究

分散实习由于点多,地广,给高师院校教学管理工作带来一定的难度。目前各高校正在积极探索较为完善的质量监控系统和评价体系。解决分散实习中存在的具体问题,从而提高人才培养质量。加强分散实习质量监控,构建科学合理的管理、评价体系是实现高师人才培养目标的需要。     

浅析高职院校学生顶岗实习模式

文章通过探讨高职院校学生顶岗实习的必要性,分析其存在的问题,提出对策建议,旨在做好顶岗实习的管理工作,加强师资队伍建设,提高高职教育教学质量和人才培养质量。     

关于行政法与行政诉讼法教学改革的思考

本文以教学方式的改革与教学实践的创新为视角,论述了行政法与行政诉讼法教学应该进行的一些改革,如:改变传统的考试方式、组织模拟法庭等。     

行政管理专业实践教学运行机制构建研究——以专业能力、方法能力为目标

为了满足新形势下行政管理专业教学改革的需要,专业的教学应当是以专业能力、方法能力为目标,多方位、多角度地将实践教学作为教学的主要组成部分。通过结合专业的就业状况、行政职业素质的需要,针对当前我国行政管理专业课程存在的系列问题,从教学内容、教学模式、教学载体以及教学价值取向等方面,全面有效地构建多元综合教学运行机制。     

地理野外实践教学模式初探

野外实践教学是地理教学的重要环节,是地理理论教学的深化与延伸。文章首先阐述了地理实践教学在能力培养中的作用,从实践教学与课程结合的程度、教学内容、教学方式、实习区域的空间分布形式及实践教学的组织形式等方面,提出了地理野外实践教学的基本模式,并对主要模式的特点及应用进行了探讨。     

创新型实践教学模式的探索与实践

从实践教学在高等农业教育中的重要性出发,结合植物病理学实践教学改革的探索,提出了研究型实践教学的实现途径。     

普通高校二级教务管理模式的探讨

随着高等教育大众化及教学改革的深入,辽宁工业大学根据办学规模积极探讨符合自身发展的校院二级教务管理模式,通过校院职责及管理队伍的划分、教学管理制度的建立和完善、教学运行的过程管理和教学质量监控,协调处理校与院之间管理的关系,实现管理重心下移、推进校与院、教学与教务互动,强化了院(系)级教学管理,建立了提高教学管理的长效运行机制。     

高校行政管理专业课堂教学的有效性分析与对策思考

在分析当前个别高校行政管理专业课堂教学有效知识量、实用时间、课堂学习投入度等方面的基础上,认为我国高校行政管理专业课堂教学的有效性存在诸多问题,因此需要不断更新传统教学观念、转变教学方式、创新教学手段,进而提高适应行政管理专业的课堂教学的有效性,提升大学课堂的教学质量。     

新升本科院校生物科学专业实践教学改革的探索与实践

实践教学是高等院校人才培养的一个重要环节,新升本科院校由于其起步晚,普遍还存在实践教学体系不完善、实践教学内容不系统、实践教学形式单一、实践教学条件落后等问题。该文在总结我院生物科学专业实践教学改革经验的基础上,从构建实践教学体系、更新实践教学内容、改革实践教学形式、编著配套实验教材等方面进行了探索与实践,并取得了良好效果。     

试析操究式教学在高中生物教学中的运用

在教育部颁发的课程标准中，探究式学习不仅被作为重要的理念加以强调，并作为教学建议予以提出，还被列入课程目标和内容标准之中。借助具体实例，从多个角度诠释对探究式教学的理解。     

高中高级职称教研组长异地培训的实践探索

异地培训作为教师培训创新的一种模式,体现了开放的培训理念。文章就高中高级职称教研组长异地培训实践中所取得的成效进行了相关探索,同时指出了培训过程中存在的问题以及进一步改进的措施,以期使教师异地培训模式得以不断地丰富与完善。     

新建本科院校行政管理专业实践教学体系构建研究

新建本科院校行政管理专业实践教学体系存在实践教学开展动力不足、实践教学目标不清晰、实践教学内容不合理、实践教学组织不到位、实践教学控制不配套和实践教学保障不充分等需要克服的问题。针对这些存在问题,提出了构建融传授知识、培养能力与提高素质为一体,兼顾学术性教育与职业性教育,包括动力、目标、内容、组织、控制与保障六个子系统的实践教学体系。