师德建设的实践与思考

江泽民同志关于教育问题的谈话，为我们教育工作者指明了方向。教师的素质如何，直接关系到我国科教兴国战略的实施，关系到２１世纪我国教育的改革和发展。多年的教育实践表明，培养全面发展的合格人才，要靠教育者的教学行为和道德行为相结合才能达到目的，因为教师的理想信念、敬业态度、为人处世、道德情操、文化知识等都会对学生产生直接或潜移默化的影响。而师德建设是教师素质的核心，是加强和改进教育工作、引导青少年健康成长的一个不可忽视的重要方面，事关端正教育方向的大局，因此抓好师德建设是落实谈话精神的重要的内容。一、…     

师德建设的实践与思考

江泽民同志关于教育问题的谈话,为我们教育工作者指明了方向.教师的素质如何,直接关系到我国科教兴国战略的实施,关系到21世纪我国教育的改革和发展.多年的教育实践表明,培养全面发展的合格人才,要靠教育者的教学行为和道德行为相结合才能达到目的,因为教师的理想信念、敬业态度、为人处世、道德情操、文化知识等都会对学生产生直接或潜移默化的影响.而师德建设是教师素质的核心,是加强和改进教育工作、引导青少年健康成长的一个不可忽视的重要方面,事关端正教育方向的大局,因此抓好师德建设是落实谈话精神的重要的内容.     

师德建设的实践与思考

江泽民同志关于教育问题的谈话,为我们教育工作者指明了方向.教师的素质如何,直接关系到我国科教兴国战略的实施,关系到21世纪我国教育的改革和发展.多年的教育实践表明,培养全面发展的合格人才,要靠教育者的教学行为和道德行为相结合才能达到目的,因为教师的理想信念、敬业态度、为人处世、道德情操、文化知识等都会对学生产生直接或潜移默化的影响.而师德建设是教师素质的核心,是加强和改进教育工作、引导青少年健康成长的一个不可忽视的重要方面,事关端正教育方向的大局,因此抓好师德建设是落实谈话精神的重要的内容.……     

师德建设的思考与实践

师德建设是一个永恒话题,也是教育行业和全社会都在关注的热点问题,但年复一年的师德教育,在一些地方还停留在表面上,不深入、不扎实,没有从根本上研究师德建设,不少学校甚至还停留在应付上级的检查考核上,收效甚微.究其原因,与我们对师德内涵理解肤浅有关.实践中我们体会到,只有正确理解和把握师德内涵,从实际出发进行师德建设,才能收到理想效果.     

加强师德师风建设的实践与思考

一、目前师德师风存在的问题及其主要表现从目前我国的教育现状和大量的教育实践来看,教师的师德师风总体上看是好的。大多数教师都能够忠诚于党的教育事业,热爱学生,教书育人,为人师表,严谨治学,广泛赢得学生和家长的信赖,受到社会各界和人民群众的普遍赞誉。但不可否认在教师队伍中确实有一部分教师师德师风存在各种各样的问题,归纳起来主要表现在以下几个方面:1.育人意识差很多教师长期以来把教师工作单纯理解为“教书”或者是重“教书”轻“育人”,认为“育人”那是班主任、辅导员、政教处、学校领导的事。工作上是有课则来,无课则走,甚…     

加强师德师风建设的实践与思考

一、目前师德师风存在的问题及其主要表现 从目前我国的教育现状和大量的教育实践来看，教师的师德师风总体上看是好的。大多数教师都能够忠诚于党的教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，严谨治学，广泛赢得学生和家长的信赖，受到社会各界和人民群众的普遍赞誉。但不可否认在教师队伍中确实有一部分教师师德师风存在各种各样的问题，归纳起来主要表现在以下几个方面：     

职业院校师德建设实践的思考

教育是人育人的事业,即教师教育和培养学生成长的事业。本文阐释了树立良好师德师风,建设德才兼备的师资队伍,对推进社会向前发展和整个国家的文明建设起着重要的推动作用;指出了当下师德建设存在的问题,并提出了加强师德建设的对策。     

新时期师德建设的创新思考与实践

在当今知识经济时代，创新问题是时代的课题，教育创新是时代的需要。新世纪呼唤胸怀理想，充满激情和爱心的教师；呼唤良好师德和人格魅力的教师，呼唤富有创新精神的教师。我们要面向新世纪，找准师德建设的着眼点和着力点，抓思想教育这个根本，把握管理机制这个关键，注重德能统一，使师德建设不断上新台阶，为教育创新打下坚实的基础。     

高校师德论坛建设的实践与思考

本文分析了高校师德论坛建设的重要价值,总结了高校师德论坛建设的成功经验,并从贯彻以人为本理念、推动主体间性转向、加快虚拟空间拓展等向度,探讨新时期如何推进高校师德论坛建设的创新发展。     

高校师德论坛建设的实践与思考

本文分析了高校师德论坛建设的重要价值,总结了高校师德论坛建设的成功经验,并从贯彻以人为本理念、推动主体间性转向、加快虚拟空间拓展等向度,探讨新时期如何推进高校师德论坛建设的创新发展.     

新时期加强高校师德建设的思考与实践

高校是培养高级专门人才的重要场所,高校教师是大学生成长成才的引路人和社会道德的楷模,肩负着教书育人、培养人才的重要使命。面对新形势,如何加强高校教师职业道德建设,更好地开展高校大学生思想政治素质培养与发展工作具有重要的现实意义。     

坚持与时俱进 扎实推进师德建设——南宁市师德建设工作的实践与思考

道德教化是塑造人类灵魂的工程。在新的历史时期，如何加强和改进师德建设，提高教师职业道德水平，造就忠诚于人民教育事业、让人民满意的教师队伍，是我们面临的不可回避和轻视的严肃课题。     

坚持与时俱进 扎实推进师德建设——南宁市师德建设工作的实践与思考

道德教化是塑造人类灵魂的工程。在新的历史时期,如何加强和改进师德建设,提高教师职业道德水平,造就忠诚于人民教育事业、让人民满意的教师队伍,是我们面临的不可回避和轻视的严肃课题。一、时代呼唤具有社会主义荣辱观的师德建设随着我国社会生活中的经济成分、组织形式、就业渠道、利益关系和分配方式呈现多元化趋势,人们的思维方式、价值观念、生活常态也日趋多样化、复杂化。我们的一些教师,经不起不良诱惑,做出有辱人民教师光荣称号的事情。比如,有的弄虚作假、哗众取宠,有的心浮气躁、急功近利,有的投机取巧、随波逐流,有的甚至违法…     

坚持以人为本加强师德建设——毕节地区加强中小学师德建设的实践与思考

党的十六大报告明确要求“加强教师队伍建设,提高教师的师德和业务水平”。近年来,毕节地区教育局高度重视德育及师德教育工作,在师德建设工作中坚持把师德教育工作放在首位,引导教职工做学生的良师益友,努力建设一支适应教育改革发展需要的高素质的教师队伍。2005年毕节地区教育局召开的第一个大型会议就是全区教育系统德育工作会。会上,徐如庆局长作重要讲话,强调:学校要以德育工作为首,局党委会、办公会在研究部署工作时首先必须考虑德育工作;到学校检查工作要以师德为先,对一线教师好的经验及时宣传推广;学校要加强对德育工作的领导,建…     

新时期高校加强师德师风建设的思考与实践

新时期国家进一步明确高校加强师德师风建设的总体要求。对照新时期新要求,当前高校师德师风建设在制度环境、行政管理、教师群体和教师个体等层面还存在一些突出问题。结合有关要求和高校师德师风建设现状,提出高校加强师德师风建设的基本思路,明确了规则警引、价值领引、典型带引、文化倡引四项具体措施,为高校全面推进、系统落实师德师风建设工作提供参考。     

师德建设的认识与实践

一、明确师德建设的重要意义和紧迫性1.加强师德建设是深入贯彻落实“以德治国”方略的迫切需要落实“以德治国”方略,学校应走在前列。教师是学校落实以德治国方略,推进素质教育的先行者,是实施科教兴国战略的生力军,是学生增长知识和培养健全人格的教导者和引路人。2 .加强师德建设是深化素质教育改革,推动学校发展的重要基础工程高水平、高素质的教师是高标准、高质量学校的重要标志,而师德建设是建设高水平、高素质教师队伍的重要组成部分。只有加强师德建设、提高教师师德水平,才能促进学校良好的党风、校风、教风的形成,才能全面提高…     

树师德 铸师魂 育新人——关于师德建设的思考与实践

国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师；教师素质，重在师德。教师的职业道德充分体现了教师特有的职业理想和情操。随着素质教育的全面推进，新形势和新任务对教师的思想政治素质和职业道德水平提出了新的要求。     

师德建设的思考

近年来在全社会尊师重教风气倡导之下,人们越来越深刻地认识到教育乃至教师在一个国家、一个民族发展中的作用,现仅就师德建设的问题谈谈自己的感想。 师德建设就其含义来讲,指的是教师的职业道德。它包括以下几方面：一是教书育人,甘为人梯;二是热爱学生,诲人不倦;三是教书育人,循循善诱;四是勤奋学习、钻研业务;五是以身作则,为人师表;六是团结协作,共同进步。作为一名教师不但要具备丰实的专业知识,较强的教育、教学、教研能力,而且还应具备较高的道德修养,教师要做建设社会主义精神文明的表率。良好的师德是一名优秀教…