中职制鞋设计专业的实用美术教学探析

本文围绕中职制鞋设计专业的职业核心能力,针对学生的美术基础与职业岗位需求．探讨实用美术课程教学内容的改革,运用“任务驱动”教学法,培养学生在鞋类造型色彩设计上的技能。     

泰州职业技术学院艺术系专业介绍

音乐及舞蹈　　本专业主要为社区和文化教育事业单位 (包括文化馆、少年宫、音像出版、电台、电视台 )及其他企事业单位培养文艺骨干人才。课程设置注重加强学生综合能力的培养 ,毕业生能掌握专业基础理论、专业知识和基本技能 ,具有识谱、视唱歌曲能力 ;常用乐器的演奏能力 ;文艺活动组织指挥能力和简易歌舞编导、表演能力。实用美术　　本专业培养适应社会主义市场经济需要 ,德、智、体全面发展 ,掌握实用美术的基础理论、基本知识和基本技能 ,并具备实用美术的创作、教学、研究等方面的能力 ,能够在教育、设计、出版、企事业单位以及文化…     

工业设计专业色彩教学的几点心得

我校工业设计专业的学生大部分属理科生入校,之前未经历任何美术培训和美术加试.如何在有限的课程时间内培养他们学习该专业所必须的色彩运用能力、艺术素质和创新能力的培养,本文作者谈了几点教学心得.     

建筑设计类专业美术基础课程教学探究

建筑设计类美术基础课程应针对其专业特点,设置有效的方法,循序渐进地通过设计素描和设计色彩训练,为造型基础和专业设计构架桥梁,最大程度的为培养学生专业设计能力、专业设计知识,从而为提高整体专业设计素质奠定良好的基础。     

基于应用型人才培养目标下的园林专业《花卉应用设计》课程改革探索

花卉应用设计是园林专业的一门重要专业提高课,课程所学的知识是进行园林景观设计、园林施工等工作的基础。提高该课程的教学质量,对培养能够适应行业需求的应用型人才具有重要的现实意义。文章分析了我校花卉应用设计课程教学中现存的主要问题,并有针对性地提出改革方案,包括:丰富教学内容、改进教学方法、完善考核体系等,以期有效提高学生的理论水平及实践能力。     

《C~(++)程序设计》课程在高职教育中的改革与实践

《C++程序设计》涉及面向过程和面向对象两方面的内容,是我校软件技术专业培养学生程序设计能力的重要专业基础课程,课程重点培养学生面向对象程序设计的基本思想和方法。结合高职学生的学习现状,从课程的定位、能力目标、教学内容的规划组织、教学方法的选择和实践等方面,探讨了如何降低本课程的学习难度,培养出能够满足本课程能力目标和职业定位的软件人才。     

美术基础教学中设计意识自觉的探索与实践

自从＂设计（Design）＂的概念被引入以来,我国多数美术院校都开设了艺术设计学科,而美术基础课程作为前期教学中的重要环节,是培养学生创意思维能力、视觉传达能力、审美表现能力的重要教学阶段。因此,高校艺术设计专业教师应当在充分重视基础课程教学的前提下,加强美术基础教学改革的探索与实践,促进学生设计意识的自觉。     

泰州职业技术学院艺术系专业介绍

实用美术本专业培养适应社会主义市场经济需要 ,德、智、体全面发展 ,掌握实用美术的基础理论、基本知识和基本技能 ,并具备实用美术的创作、教学、研究等方面的能力 ,能够在教育、设计、出版、企事业单位以及文化艺术领域从事实用美术的教学、创作、设计、管理等工作的高级专门人才。环境艺术设计本专业培养适应社会主义市场经济需要 ,德、智、体等方面全面发展 ,具有扎实的专业理论基础和专业技能 ,获得环境艺术设计师与施工工程师工作能力和基本素质初步训练的高等技术应用型人才。毕业生主要去环境艺术设计公司 (事务所 )、建筑设计院 (…     

建筑美术教学的探索与思考

美术是建筑学专业必修的重要专业基础课程之一,它为学生学好专业,打下坚实的造型基础以及提高学生的审美能力,发挥着举足轻重的作用。而目前很多高校所招收的该专业学生中有美术基础的却很少,所以在建筑美术教学中存在一些不容忽视的问题,如何更好的激发学生的学习兴趣,使课程训练与专业特色更好的衔接;如何提高学生对建筑的审美欣赏、审美判断与审美创造能力;如何培养学生敏锐的观察力,灵巧的动手能力和丰富的情感,这些问题值得每一个从事建筑美术教学的教师去思考和探讨。     

如何提高学生的美术水平

正美术作为一门艺术课程,越来越受到人们的重视。美术课程的教学目标就是培养学生的审美能力,这也是我们作为美术教师的重要职责所在。所以,我们一定要朝着现代新课程教学理念的发展方向,大胆改革传统的教学方法与教学模式,重点培养学生的审美能力和创造性思维能力。一、教师广博的专业知识和深厚的艺术功底是提高学生美术水平的基础要给学生一碗水,教师需准备一桶水。首先,美术教师一定要有扎实的美术基本功,有着专业的理论知识。不仅如此,还要对自己专业以外的知识有所认识和了解,如设计     

工业设计专业课程改革思路与实践

工业设计的本质是一种思想、精神与理念。为促进我校工业设计教育的科学成长,有必要对现有课程设置进行改革。提高学生鉴赏能力、调整专业基础课程架构及建立合理的实践教学手段是提高工业设计专业教育质量的有效方法,有助于培养和提升学生的创新实践能力。     

美术院校学生具象写实基础能力的培养——评《双重基础:具象写实基础》

中国高等美术学院基础美术课程教学大纲将具象写实基础能力的培养作为重要目标,贯穿于整个现代高等美术教学之中。鲁迅美术学院雕塑系更是将具象写实基础作为学生在美术学习过程中应该掌握的双重基础之一,这足以体现具象写实基础能力培养的重要性。霍波洋在《双重基础:具象写实基础》一书中提及的"双重基础"概念,也在强调具象写实基础和抽象造型基础,认为具象写实基础是学生造型能力培养的基础课程,通过专业的具象写实课程训练能够提升学生造型能力和创作能力,让学生能够拥有再现客观对象的能力,塑造出符合创作主题的优秀作品。     

高中美术鉴赏课“师生角色互换”教学模式的探讨

美术学科的课程教学,自课程设定以来,一直都是为了培养学生的审美能力为主要教学目的而存在的一门学科。但是在高中阶段的美术课程教育中,除了要培养学生的基本审美能力和掌握基础的美术知识之外,还需要对美术学科中的专业欣赏能力有所涉猎。因此,本文将立足高中美术鉴赏课程教学现状的基础上,对高中美术鉴赏课"师生角色互换"教学模式展开探讨。     

应用型高校背景下学前教育专业美术课程建设思考

在应用型高等院校的学前教育专业课程当中,美术课程是非常重要的一部分,同时也是提高学前教育专业学生整体人文素质及美术教学技能的重要课程。把以人为本作为教学的重要基础,把培养学前教育专业学生的应用能力作为培养的核心内容,这同时也是当前应用型高校进行美术课程建设的必然趋势。随着近年来应用型高校的不断建设和发展,我国学前教育专业美术课程建设的水平和质量在不断地提升。为了确保我国学前教育专业美术课程在应用型高校背景下能够取得较好的发展,就需要深入地对其进行研究。基于此,文章对应用型高校背景下学前教育专业美术课程建设进行探讨。     

谈《艺术造型训练》课程中创造力的培养

<艺术造型训练>是我校建筑与艺术系各专业的基础课程,是在以设计素描、设计色彩和三大构成为主的现代设计教育基础课程体系上发展而来的.培养学生审美素养与观察、创造能力是教授<艺术造型训练>这门课程的目的.在课程中选择合理的课题.并通过观察、分析、想象、创造这个过程能够达到培养学生创造力的目的.     

中职中专美术欣赏课程教学体会

中职中专学校艺术专业的美术教育具有很强的专业针对性,造型基础课程和专业设计课程、计算机辅助设计软件课程的重要性不言而喻,但作为基础理论类课程的美术欣赏课,其重要性时常被大家所忽略。美术欣赏课程作为基础理论类课程,旨在激发学生对美术学科的兴趣,塑造健康的审美价值观,以此锻炼其审美能力和观察想象的能力,从而为专业课程的学习打下基础。     

计算机基础课程教学与实践环节优化研究

高校非计算机专业计算机基础课程教学的基本目标是提高学生的计算机综合应用能力。结合我校非计算机专业计算机基础课程教学现状,就如何优化课程体系、优化教学环节和考核方式,加强学生实践和创新能力,提出面向能力培养的计算机基础课程的教学与实践环节优化方法。     

高职机械类专业计算机应用能力培养的探索

高等职业教育主要培养面向生产和社会实践第一线的实用人才,计算机应用能力是机械工程专业学生必备的基础能力之一。本文主要介绍了我校针对高职机械工程自动化专业的计算机应用能力培养方案及其实践情况。     

关于高职静物素描教学的思考

注重培养学生对理论知识的理解以及艺术研究等各方面的综合能力的高等美术教育与短期速成、注重实用的高职美术教育是截然不同的两种教育模式.高职美术教育强调的是对学生各项美术实践能力的培养和造型水平的提高.因而高职院校在培养定位和课程的设置上,要着重培养实用性的应用型人才,使高职毕业的美术生既有专业的理论素养,又具备一定的技艺水平.     

虚拟企业环境下软件工程专业人才培养模式的研究

针对我校软件工程专业的培养计划与课程设置情况以及本专业的自身发展与行业对人才需求和定位,提出并实现一套为学生提供理论知识积累,实践能力加强的机制。通过对本专业所开设的课程研究,结合学生的兴趣和软件企业开发模式,努力使学生与外界软件行业接轨,从而提高学生的理论知识与开发能力、提高学生的团队合作与沟通的能力,探索软件工程人才培养的新方法。