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汤吉夫 《语文世界(高中版)》2008,(11):6-7
长记性,说得文气一点,就是"吃一堑,长一智",或者说"前事不忘,后事之师"也.一个人、一个单位、一个政党,不可能一点错误不犯,要紧的是犯了错误,要记取教训,以避免今后再犯同样的错误.聪明的人,并不是永远正确的人,而是那些能长记性的人.犯了错误能切实记住,同样的错误绝不犯第二次,这大抵就是所谓的聪明人了.…… 相似文献
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邹光椿 《楚雄师范学院学报》2005,20(1):54-56
“特犯不犯”是曹雪芹创作《红楼梦》重要的艺术手法之一,它指作家写了相类似人物或事件,但又写得各有千秋,毫无重复。“晴为黛影”,宝玉对黛玉、晴雯二人的爱恋,便分别通过“纯真”三境界:“天真、情真、笃真”和“洁白”三境界:“晶洁、高洁、永洁”来表达宝黛、宝晴两对爱情的同中之异。 相似文献
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<正>阳阳的爷爷是个修鞋匠,每天十几个小时坐在小凳上给人修鞋。半夜里,阳阳听到爷爷到卫生间解手,很久也不见出来。他爬起来,走进卫生间,看到爷爷憋得满脸通红。爷爷不好意思地说,痔疮又犯了。阳阳问,怎样才能治好呢?爷爷说十人九痔,不用治的。 相似文献
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有人晕车我晕人。但是我过年有添年货的习惯,所以不得不到各大商场里去买东西,也就是说不得不面对摩肩接踵的人流。这是一对矛盾,而且是不可调和的;要么我一边购置年华,一边犯晕;要么就是不用犯晕,但是得放弃去商场买年货。现在好了,我可以足不出户,拿着鼠标遥控我的年货。数字化带来的幸福生活,当然了,前提是这个网站不倒闭。 相似文献
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俗话说:“响鼓不用重捶。”意思是说,一个懂得自尊、自重的人,他犯了错误或者误入迷途时,教育他既无须严厉的态度,也不要说得过于透彻,点到即行。这句话蕴含着一个深刻的育人哲理,值得每一个育人者玩味。 相似文献
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小王是某艺术学校舞蹈班的学生,不仅人长得帅,舞也跳得好,曾经在全国大赛上获奖,被同学们称为"艺校骄子",连老师都说他前途无量。可是,谁也没有想到,这个"骄子"却在毕业前夕锒铛入狱,而且犯的是抢 相似文献
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我儿子很棒,自立性很强,学习成绩也不错……可是他有一个坏毛病,就是经常犯同样的错误.当他犯了错误后,开始我可以给他耐心地讲,他答应得似乎都很好.可是,一旦当我面对他再三强调后还犯的错误时,总是压制不了自己的火气,对孩子一通打骂,我该怎么办? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
粗心是每个人不论是工作学习还是生活中都经常出现的现象,不仅学生容易犯粗心的错误,大人也或多或少存在着粗心的毛病,但是粗心的毛病在学生的身上就表现得更加明显突出,粗心的影响可以实时体现,特别是在计算时,如何纠正学生计算粗心的毛病? 相似文献
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李智利 《山西大学师范学院学报》2008,(6):68-70
牵连犯是罪数形态理论中的一个让人倍感困惑且复杂的问题。目前只有一些大陆法系国家承认牵连犯,而在英美法系国家一般不承认牵连犯。虽然目前存在牵连犯的存废之争,但是牵连犯在罪数形态理论中具有重要的价值。为了准确把握牵连犯的内涵,应当以折中说为标准来具体分析某些行为之间是否具有牵连关系。在牵连犯的处罚原则上,应当以从一重处罚原则为主,以数罪并罚为辅。 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(Z2)
“详略得当”是老师们在讲习作的时候常常提到的一个问题。虽然常提,但同学们依旧爱犯糊涂。详写容易略写难。为什么这样说呢?你想啊,一说“详写”,不外乎把人或事写得详尽些,写得仔细一些,有话跟着呢,不怕;可是“略写”,什么是略写?怎么略写?略写什么?这么多问题一古脑地来了, 相似文献