创设情境 激发兴趣

<正>兴趣是最好的老师,是学习活动的强大动力。学生对学习产生浓厚兴趣,学习的积极性就会更高,思维就会更活跃,聪明才智就会得到有效发挥,学习效果就会更好。由此可见,在教学中激发学生的学习兴趣是十分必要的。一、巧设导语,激发兴趣巧设导语是启发学习兴趣、驱动学习动力的有效方法。每节课开头的好坏,直接决定了学生进入学习状态的快慢。要想将学     

兴趣:浅谈地理学习兴趣的培养

地理学习兴趣的培养就在于创设情景,诱发动机,激发兴趣,促进发展。兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。凡是学习感兴趣的事物,必然力求去认识它,学生有了兴趣才会有动力,才会积极的参与到这门功课的学习中。诱发兴趣对地理学习重要,而保持稳定的学习兴趣同样重要,因为保持稳定的学习兴趣是学生学习态度和意志力的表现,稳定的学习兴趣和求知欲是学习的强大内驱力。发展学生地理的学习兴趣,就是说在诱发学生地理兴趣和保持学生地理学习兴趣的基础上,使学生的地理学习兴趣进一步升华,它是地理学习兴趣培养的最高境界。     

优化课堂教学 培养学习兴趣

学习兴趣是学习活动的重要动力。学生一旦有了学习兴趣,进入智力亢奋状态,注意力就会高度集中,思维也会异常活跃,学习活动自然就会变为乐事。兴趣是学生掌握知识技能和取得良好学习效果的基础。那么,如何培养学生学习生物的兴趣呢?     

浅议学习兴趣的培养

<正>兴趣是最好的老师。一个人如果对学习产生了兴趣,他的知觉就会清晰而明确,思维就会精细而敏锐,记忆就会深刻而持久。反之则会抑制学生的学习活动,导致教学效率低下。因此,教师首先要学会激发学生的学习兴趣。下面我就学生兴趣的培养谈谈自己的认识。一、以教学设计激发兴趣(一)让教学永远有新鲜感新鲜感是激发兴趣的主要因素,好奇是学生的特点,越是新鲜的东西越能激发他们的兴趣,讲课时语言陈旧、内容重复     

数学教学中学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,心理学研究表明,求知欲和学习兴趣是一种内在的学习动机。学生如果能在学习中产生兴趣,就会积极主动地思考和学习,学习的效率就会事半而功倍,因而兴趣是十分重要的。那么,怎样培养学生学习数学的兴趣呢？     

生物课教学如何提高学生的学习兴趣

兴趣是人类创造力的源泉,是学生自觉学习的先导。如果学生对学习没有兴趣,就会对学习活动觉得枯燥乏味。学生有了学习的兴趣,就有了学习的动力,就会学会快乐地学习。     

培养语文学习兴趣的一些尝试

"兴趣先导"是基础教育课程改革的一个重要理念。兴趣是学生主动学习、积极思考的动力。学生对学习有了兴趣,就能全神贯注地积极思考,就会自觉、积极主动地进行学习和探索,就会快乐地学习。教学中,教师可从以下几个方面培养学生的语文学习兴趣。     

让兴趣之花绽放

兴趣是学生探求知识、认识事物的推动力,兴趣是学生的先导,有兴趣就会入迷,入迷就会钻的进去,钻的进去就会有成效。诺贝尔物理学得奖者杨振宁博士说“成功的秘诀在于兴趣”。歌德说“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆”。那么什么是兴趣呢？全国特级教师魏书生在一篇文章中也谈到：“学生学习语文兴趣越浓,学习积极性就越高,语文成绩就越好。     

培养学生的数学学习兴趣

兴趣是事业成功的前导,也是激发学习热情、产生内在动力的关键。小学生由于受年龄特点和认识水平的制约,动机兴趣当然就会直接影响学习活动。因此,培养学习兴趣是调动学生学习积极性,培养学生思维能力的重要条件。小学生对数学产生兴趣,就会以极大的热情投入到数学学习之中。那么,如何培养学生的数学学习兴趣呢？     

兴趣是最好的老师

<正>兴趣是人们对于某种事物或某项活动的一种强烈倾向和喜好情趣,是智能发展的基础,激发情感的诱发剂,是主动学习的启动力。教育教学实践表明:当学生在学习中对某门功课产生浓厚兴趣时,学习主动性就会增强,学习效果就会显著,学习的创造性思维就会活跃。反之,学习被动,效果就非常差,这是学生学习的一个重要特点。著名科学家爱因斯坦曾讲:"兴趣是最好的老师,兴趣和爱好是最大的动力。"他把兴趣对于学习看得极其重要。我国古代伟大的教育家孔子说:     

如何培养小学生学习数学的兴趣

兴趣是最优秀的老师,兴趣是激发学生学习的主要动力。利用各种方法激发学生学习的兴趣,学生只有对学习产生了兴趣,才能在学习的过程中获得成功的快感。学生对学习数学产生了兴趣,有了学好数学的信心,学生就会把学好数学当成一种乐趣,就会享受学习,快乐学习。     

兴趣,让欢乐充满语文课堂

古人云:“知之者不如好之者,好知者不如乐之者。”兴趣是学习的“原动力”,兴趣是学习的“催化剂”。当学生对学习有了兴趣,就会积极主动地思考问题,对问题的理解也就能更加深入,课堂教学活动也会因此变得生动活泼。反之,如果没有学习兴趣,学习就会成为学生的负担,课堂教学也会随之变得缺乏生气而机械沉闷。那么如何才能使学生对语文学习产生兴趣呢?     

培养学生写作兴趣

孔子指出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”他强调教学要做到使学生“好之”、“乐之”，也就是要注意培养学生的学习兴趣。兴趣是指个人因对客体的积极的爱好倾向所产生的情绪紧张态度。兴趣也叫求知欲，往往是学生学习积极性、主动性的源泉。一个学生如果对语文学科产生了浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，就会如饥似渴地钻研，就会专心致志地听讲，就会认认真真地完成作业，其学习潜能就会充分地挖掘出来。学生学习语文的兴趣越浓，学习积极性和主动性就越高，语文成绩就越好。这是无庸置疑的教学规律。那么，怎样培养学生的写作兴趣呢？     

兴趣,让语文课堂充满欢乐

兴趣是学习的"原动力",兴趣是学习的"催化剂"。有了兴趣,学生就会把学习看成是内在的需要,就能产生积极的学习情趣,就能积极主动地思考问题。同时,学生对事物的观察会变得更加敏锐,联想更加丰富,对问题的理解就能更加深入,课堂教学活动由此会变得生动活泼。那么,如何才能使学生对语文学习产生兴趣呢?     

怎样培养学生学习英语的兴趣

兴趣是一种学习的动力,是学习的最好的老师.学生对学习发生兴趣时,就会形成一种渴求掌握知识的内在动力.学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就越高,学习的效果会越好.从教学角度讲,要想取得好的教学效果,作为教师就必须想方设法使学生明确学习目的,激发其学习英语的兴趣.     

激发学生兴趣,创造高效生物课堂

学习兴趣是学习活动的重要内驱力,它影响着学生的学习行为与效果。学生有了学习兴趣,注意力就会高度集中,思维就会异常活跃,学习就会变得轻松愉快,就能高效率地掌握知识技能。一旦学生对生物学科产生兴趣,就能获得良好的教学效果。在教学中努力激发、调动学生的学习兴趣,是教育工作者研究的重要课题之一。作者就如何激发、培养学生学习生物学的兴趣谈谈体会。     

兴趣是最好的老师

兴趣是最好的老师，兴趣是学好英语的关键。兴趣往往是学习的先导，有兴趣就会入迷；入迷，就能钻进去，学习就会有成效。我国著名教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”好之、乐之就是指学生的学习积极性高涨，求知欲望很强烈，以学为乐。作为教师，应该在培养学生英语学习兴趣上多下一些功夫。     

生物教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是学生获得知识的内驱力,是学生学习活动的重要动力,它影响着学生的学习行为与效果。学生一旦有了学习兴趣,注意力就会高度集中,思维就会异常活跃,学习活动就会随之变得愉快,学生就能高效率地掌握知识技能。新课改就如何激发、调动学生的学习兴趣,对我们生物学教师提出了更高的要求。这里我想结合自己多年的教学实践,就生物学教学中如何培养学生的学习兴趣谈几点做法。     

如何激发中学生学习生物的兴趣

学习应该是一件很快乐的事情,不应该是充满恐惧和痛苦的。要想实现这个目标就必须让学生产生学习兴趣,学生一旦产生学习兴趣,学习将会变成一项简单任务。尤其是对中学生物来说,如果学生不能对生物学科产生学习兴趣,那么生物课就会变得晦涩难懂、枯燥无味。而如果教师善于引导学生对大自然和人类自身产生好奇心,那么就会激发学生的探究心理,进而对生物课产生浓厚的兴趣,教师开展生物教学就会变得得心应手。本文正是由此为出发点,来探讨如何提升中学生对生物课的学习兴趣。     

小学生语文学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师。尤其是对于小学生的语文学习而言,兴趣是关键所在。只要对语文学习产生了兴趣,学生的学习动机就会被激发出来,其学习潜能也会得以激发。那么如何培养小学生的语文学习兴趣呢?本文将对此进行分析,与大家一同分享。