优化课堂练习 提高教学效率

优化课堂练习　提高教学效率刘显国课堂练习是课堂教学的延伸和发展，是学生独立运用所学的知识，形成技能技巧的必要途径，也是反馈教学信息，改进教法的桥梁。其模式如下：孟子说：“教亦多术矣。”术，就是讲究方法。课堂练习的设计，贵在优化组合。同样的练习，因组合...     

浅谈现代多媒体教学手段在生物教学中的运用

根据教学控制论原理 ,教学是由教师、学生和教学媒体多方面组成的 ,是按照一定目标进行多项活动的可控系统。要实现教学信息传递的优化 ,就必须科学地进行教学调控。多媒体现代化教学手段 ,就是实现教学调控的中间手段 ,能更好地调动学生学习的积极性 ,有效地优化生物学教学。《中学生物教法研究》中已对多种教学媒体及其在生物教学中的运用优势作了较详尽的阐述 ,现结合教学实践谈谈多媒体在生物教学中的运用优势。 　　CAI(Computer Assisted Instruction)是以计算机为工具 ,辅助教师完成教学任务 ,把先进的计算机技术运用于教育的一门…     

论教学信息的回授

教学过程是教与学之间的信息传递与反馈的控制过程。保证教学信息传输畅通,根据回授的信息,实现优化调控,是有效地提高教学质量的重要手段。 一、教学信息的分类 教学信息,是教学双方得以连结为一个有机的完整的教学过程的交换介质。教学过程中的信息有多种不同的表现形式,由于研究的角度和出发点不同,教学信息的分类也就有异。对教学信息进行分类的目的,是为了促进教学过程的有效的运动,促进教与学     

用“心”使用媒体，创“新”生物教学

媒体是教学过程的基本要素,它作为传递教学信息的媒介,能把抽象的教学内容化为直观的教学信息。因此优化教学过程必须先优化媒体设计。本文结合教学实践,主要说明了合理使用多媒体要从“潜心、耐心、精心、细心”四个“心”出发。主要用“心”使用媒体,才能创“新”生物教学,从而在新课标的实践中达到较为理想的教学境界。     

初中数学目标教学中的三结合层次教学

由于目标教学是把教学目标作用于教与学的全过程，师生共同努力，密切协作，为实现一知识、技能、智力达标而进行的及时反馈调控的一种教学机制。它实现了教学准备的层析化，教学指向的双边化，教学形式的双优化，教学活动的训练化，教学信息的调控化，教学过程的序列化，教学方法的多样化，教学结果的明朗化，教学指导的全面化，是深化课堂教学改革的突破口，是大面积提高教学质量的有效途径，是变‘’选择适合教育的学生”为“创造适合学生的教育”，变“选拔教育”为“发展教育”，变“应试教育”为“素质教育”的保证。就此为完成九年义…     

课堂教学提高反馈实效初探

系统论指出,任何可控系统,其信息通道必然是闭合回路,没有反馈信息的系统,要实现控制是不可能的.教学信息的反馈是课堂教学不可缺少的环节,只有利用反馈信息对教学信息进行调控,才能实现系统的输出状态与教学目标一致,才能真正达到目标优化调控的目的.     

课堂教学提高反馈实效初探

系统论指出，任何可控系统，其信息通道必然是闭合回路，没有反馈信息的系统，要实现控制是不可能的。教学信息的反馈是课堂教学不可缺少的环节，只有利用反馈信息对教学信息进行调控，才能实现系统的输出状态与教学目标一致，才能真正达到目标优化调控的目的。     

实验教学信息反馈探索

反馈方法是实现教学调节的机制之一,在教学过程中运用反馈方法可以获得丰富的教学信息,实现教学的最佳调控．文中探讨了实验教学中的教学信息反馈,提出了反馈方法,表明了正确地运用反馈方法调控教学以实现教学的高效优化     

生物课堂教学中的反馈与调控

通过对生物课堂教学中反馈调控的原理和原则、反馈的方式、调控的策略等的研讨,表明在生物课堂教学中,可通过教学信息的反馈及时了解教学实施效果,作出合理的调控对策,从而达到预期的教学目标和课堂教学的优化。     

如何运用多媒体提高英语教学效果

变应试教学为全面提高学生素质的教学,需重视教学方法与教学手段的同步改革,强调传统教学媒体与现代化教学媒体有机结合,强调教学信息的传输与及时反馈调节相结合,进一步提高英语教学效果.一要运用多媒体教学法,激发学生学习兴趣,注重师生的和谐情感的培养,二要运用多媒体教学既研究“教法”,又指导“学法”,注重培养学生的自学能力.     

浅谈计算机媒体在小学数学教学中的最佳作用点

现代教育媒体运用于教学,不仅可以作为知识信息的载体,而且还可以作为调控教学的有效手段。在数学教学中,恰当地运用现代教育媒体,对突出教学重点、解决教学难点、拓展学生思维、调控教学信息、优化教学过程等都能产生积极的作用。     

高中生物运用黑箱法教学模式探讨

“黑箱法”教学模式合理地运用于高中生物教学中,可以较好地培养学生的逻辑思维及自主探索能力。实践教学中,教师需认识并重视“黑箱法”对学生生物学科核心素养培养的重要促进作用,从高中生的心理特征和认知水平实际出发,精心设计“黑箱法”课堂教学,通过构建科学合理的黑箱模型,融合生物实验开展教学,从而切实培养学生生物学思维,建立生物学思想,全面提高学生的生物学综合素养。文章针对“黑箱法”的内涵及在高中生物教学中运用的可行性进行分析,并就如何运用“黑箱法”开展教学,提高学生生物学能力和素养进行探讨,与同仁共勉。     

我与《小学教学研究》

我是一名小学教师,从事小学教学工作已近二十年。可最有成绩的要数结识《小学教学研究》以后的几年。1990年,我第一次订阅了《小学教学研究》,第一期到手,我便被里面丰富的内容所吸引,我一口气读完了全书。“教学论坛”、“教法研究”、“寒(暑)假备课”等,每个栏目都给人以启示,确实体现了“研究教学方法、总结教学经验、探索教学规律、传播教学信息”的办刊宗旨。     

浅议控制论与深化体育教学改革

为了贯彻党的教育方针，深化体育教学改革，使教学达到最优化，本文应用控制论的理论知识，通过对体育教学中“教”与“学”双边活动进行调控，借助于教学信息与反馈信息控制整个教学过程，以便提高学生的学习目的性和积极性，使体育课教学效果达到最优化。     

发挥调控艺术,提高历史课堂教学水平

历史课教学不只是简单地向学生传授历史知识,而是将传授知识与培养能力有机地融为一体,并且在教学过程中注重提高学生的思想道德水平。这就要求在历史课堂教学中,形成良好的教学氛围。而要形成一种有张有弛、趣味盎然的教学氛围,就需要教师具有一定的调控艺术,以达到提高课堂教学效果的目的。 一、教法的调控 教法调控艺术水平高低是一节课成败的关键。教法生动、新颖,不仅可吸引学生,而且能激发学生兴趣,教法不断变化更新,可引起学生的探求活动,产生求知欲望。 １导入语的调控。古人云：“良好的开端是成功的一半”,成功地导入…     

初中数学目标教学中的三结合层次教学

由于目标教学是把教学目标作用于教与学的全过程，师生共同努力，密切协作，为实现知识、技能、智力达标而进行的及时反馈调控的一种教学机制。它实现了教学准备的层析化，教学指向的双边化，教学形式的双优化，教学活动的训练化，教学信息的调控化。     

小学数学“五步程序”教学模式的探究

如何掌握和运用数学教学的基本规律，不断改进和优化教学过程，提高教学质量，是每位教师十分重视的问题。所谓优化课堂教学，就是全方位调控教学内容，整体组织教材，精心设计教法，从发展智力入手，以掌握知识、培养技能为导向，以运用知识、训练能力、掌握学习方法为目的的教育教学过程的优化。“五步程序”教学模式，就是在这一教学思想的指导下，依据“三为主”教学原则，在教学实践中建立起来的科学的、合理的、实用的优化教学程序。它能够帮助教师较快地掌握教学规律，提高教学水平。下面就如何运用“五步程序”教学模式进行教学，谈…     

浅谈教学信息及其有效调控

教学过程实质就是教学信息的传输和交换，师生双方共同构建的一个信息动态系统。阐述教学过程是有序开放的信息系统；是“人－人”信息构成的耦合系统；是符合教学目的可控系统；而且是一个动态有效的调控系统；着重论述教师在构建动态教学信息系统进程中如何发挥调控的主导作用。     

浅谈数学复习中的“激励——探究”教学模式

“激励——探究”模式是在数学课堂复习中，根据教学内容和目标的需要，采用各种媒体，优化教学结构，对教学过程中各层次教学信息进行积极整合，从而构成对教学信息进行反馈调节的教学系统。此模式在整个教学过程中，坚持以“教师为主导，学生为主体，思维为主线，能力为主旨”的教学原则，通过创设情境，充分调动学生的积极性，激     

“运用现代媒传法,提高学生能力和基本素质的教学模式”实验报告

一、关于课题　　1986年全国展开的“电教有无教法”的大讨论，揭开了我国教育教学新方法诞生的序幕。今天，“现代媒传教学法”已经作为一种崭新的教学方法体系，跻身于我国教法之林，在素质教育大潮中展现出独有的魅力。早在1988年初，我省电教副研究员冯林同志首次提出了这种教法，哈尔滨建成机械厂子弟学校是全国第一家承担了这一课题的实验，这在国内引起了很大的反响。　　设想中的“现代媒传法”有三个要素：1.教学信息由媒体传递，媒体是学生自主学习的工具。2.教学过程是学生借助媒体认识工具，自主学习的过程。3.教师在课堂上由知…