“无忧”劳动合同签订指南——劳动合同范本条款解读（二）

无忧劳动合同范本共计151条，因“51”与“无忧”谐音，故名无忧劳动合同。该范本由黄乐平律师在充分研究了300多份各个地区、不同行业的典型合同范本和500多个典型的各类劳动合同争议案例后，结合自己的丰富实务经验撰写而成。旨在为劳资双方提供详尽的劳动合同条款，免除相关各方的后顾之忧。 《职业》特邀黄乐平律师，用简洁易懂的语言为您解读劳动合同范本中的关键条款，送上一份“无忧”劳动合同签订指南。[编者按]     

“无忧”劳动合同签订指南——劳动合同范本条款解读（四）

无忧劳动合同范本共计151条,因“51”与“无忧”谐音,故名无忧劳动合同。该范本由黄乐平律师在充分研究了300多份各个地区、不同行业的典型合同范本和500多个典型的各类劳动合同争议案例后,结合自己的丰富实务经验撰写而成。旨在为劳资双方提供详尽的劳动合同条款,免除相关各方的后顾之忧。 《职业》特邀黄乐平律师,用简洁易懂的语言为您解读劳动合同范本中的关键条款,为你送上一份“无忧”劳动合同签订指南。[编者按]     

“无忧”劳动合同签订指南—劳动合同范本条款解读（六）

无忧劳动合同范本共计151条，因“51”与“无忧”谐音，故名无忧劳动合同。该范本由黄乐平律师在充分研究了300多份各个地区、不同行业的典型合同范本和500多个典型的各类劳动合同争议案例后，结合自己的丰富实务经验撰写而成。旨在为劳资双方提供详尽的劳动合同条款，免除相关各方的后顾之忧。《职业》特邀黄乐平律师，用简洁易懂的语言为您解读劳动合同范本中的关键条款，为你送上一份“无忧”劳动合同签订指南。[编者按]     

“无忧”劳动合同签订指南——劳动合同本条款解读（三）

无忧劳动合同范本共计151条．因“51”与“无忧”谐音，故名无忧劳动合同，该范本由黄乐平律师在充分研究了300份各个地区、不同行业的典型合同范本和500多个典型的各类劳动合同争议案例后，结合自己的丰富实务经验撰写而成。旨在为劳资双方提供详尽的劳动合同务款．免除相关各方的后顾之忧。[编者按]     

“无忧”劳动合同签订指南一劳动合同范本条款解读（一）

《劳动合同法》实施在即“劳动合同”成为一个职专中曝光率最高的词汇，签订劳动合同必要哪些条款？又有哪些条款会暗藏杀机？《职业》从本期开始，特邀劳动法资深律师黄乐平，用简洁昀懂的语言为您解读劳动合同范本的关键条款，为你送上一份“无优”劳动合同签订指南。[编者按]     

签订劳动合同应注意的问题——从一起劳动合同纠纷谈起

劳动者乙与某大型国有企业甲签订了劳务协议,协议条款简单,不符合《劳动合同法》之必备条款的规定,违反公平原则,内容不明确,为此,双方发生劳动纠纷。虽经双方协商,纠纷得以解决,但却引起了我们的深刻思考,正确使用合同名称,规范合同条款,最好使用第三方制定的格式合同,都是劳动合同签订过程中应该注意的问题。     

毕业生签订劳动合同若干注意事项（三）——谨防工资陷阱

根据劳动法,劳动合同是劳动者和用人单位协商一致的结果。法律从维护社会基本秩序的要求和保护劳动者基本利益的需要出发,规定了最起码的标准和要求,而把绝大部分空间留给法律关系双方当事人依据自身需要和实际情形协商后达成协议。在劳动合同方面,《中华人民共和国劳动法》和《上海市劳动合同条例》都仅仅规定了劳动合同必须具备的条款包括劳动报酬,同时在法律的宏观方面作出了相应的规定,例如集体合同之类;至于     

文本解读之“度”（上）

文本是作者向读者单向传输信息的载体,是作者特定生活情境中的语用结晶。文本凝聚着作者的文思和文情,潜藏着重要的文化密码,具有召唤力量。文本具有作者原意、作品意义和读者解释三个层面的意义。作者原意是作者想要表达的意义,     

论劳动合同用人单位单方解除权的行使期限——基于审判实践中“同案异判”问题的实证考察

《劳动合同法》第39条规定了用人单位可单方解除劳动合同的情形,但未规定用人单位单方解除权行使期限,该权利是否应当受期限限制以及期限长度问题,在审判实践中存在较为严重的“同案异判”现象。文章通过研究大量案例分析其产生的原因,针对原因提出了正确理解劳动合同单方解除权的法律性质、在《劳动合同法》中明确用人单位单方解除权的行使期限、完善工会监督职能的建议。     

“巴西”教学解读（人教版）

知识与技能：巴西是南美洲最大的国家,属于“新大陆”上国家之一,人口组成与其它“新大陆”国家有共同性——“民族的大熔炉”,各色人种俱全。教材除描述性语言外,一个“家庭”的案例是了解巴西种族特点的材料。通过实例认识种族融合、文化交流的意义。     

《数学课程标准（2011）》的“另类解读”（上）

《义务教育数学课程标准（2011年版）》[1]（以下简称＂新课标＂）的颁布引发了广泛的＂解读热＂,本文强调＂另类解读＂主要反映了这样一种认识：不同声音的存在有利于人们的独立思考,从而就可切实避免各种片面性的理解或认识上的误区。     

“交通运输”教学解读（人教版）

一、课标解读本节内容是人教版义务教育课程标准地理教科书八年级上册第四章“中国的经济发展”第一节。主要达成以下两条课程标准要求：①比较不同交通运输方式的特点,初步学会选择恰当的交通运输方式。不同交通运输方式的特点可通过运速、运量、运价比较体现,而“选择恰当的交通运输方式”要结合不同交通运输方式的特点来选择,因此通过具体的案例学习“选择恰当的交通运输方式”,     

《数学课程标准（2011）》的“另类解读”（下）

（上接第3期第8页） 三“数学基本活动经验”：困惑与思考 （一）理论分析。对于“基本活动经验”,有人曾给出这样的评论：“相对于原来的‘双基’而言,基本活动经验显得更为‘虚幻’,无论是理论内涵述。是实际的培养策略都不易把握。”     

清代成都“江湖话”词语解读（下）

“江湖话”是一种特殊的社会方言。它是旧时代“江湖中人”为了适应生存需要而自创的一套词语系统。它不仅具有鲜明的行业特点,而且还具有明显的地域特点。成都“江湖话”明显地有别于京津“江湖话”。京津江湖话的总体特点是“俗”,而成都江湖话的总体特点是“雅”。成都江湖话词语的来源很广。涉及中国古代思想文化的方方面面,蕴含着非常深厚的文化积淀。文章关于成都江湖话词语的解读,就是为了揭示其“雅”的特点。     

当“隐孕族”被炒鱿鱼——准妈妈维权指南

“隐孕”——是指女员工为避免因怀孕而影响自己的事业进程,隐瞒自己怀孕的情况．仍像普通人一样工作。 我国《劳动合同法》第三十九条规定：“劳动者有下列情形之一的,用人单位可解除劳动合同：（一）在试用期间被证明不符合录用条件的;（二）严重违反用人单位规章制度的;（三）严重失职。营私舞弊,给用人单位造成重大损害的;（四）劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系,对完成本单位的工作任务造成严重影响．或者经用人单位提出,拒不改正的;（五）因本法第二十六条第一款第一项规定的情形致使劳动合同无效的;（六）被依法追究刑事责任的。”     

“区域可持续发展”单元内容解读（一）

一、课程标准要求 1．课程标准解读 以某区域为例．分析该区域存在的环境与发展问题,诸如水土流失、荒漠化等发展的原因,森林、湿地等开发利用存在的问题．了解其危害和综合治理保护措施     

聚焦学前教育新“路标”——难能可贵的行动纲领——《3—6岁儿童学习与发展指南》解读

当前,学前教育正处在跨越式发展的历史新阶段。2010年7月《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》确定了到2020年要基本普及学前教育的发展目标,明确提出要遵循幼儿身心发展规律,坚持科学保育教育方法,保障幼儿快乐健康成长。同年11月,国务院印发了《关于当前发展学前教育的若干意见》（简称学前教育“国十条”）,出台了一系列加快发展学前教育的重大举措,各地都开始以县为单位实施学前教育三年行动计划,学前教育改革发展取得了前所未有的历史性成就。     

“区域可持续发展”单元内容解读（二）

一、课程标准要求 1．课程标准解读 以某区域为例,分析该区域农业生产的条件、布局特点和问题,了解农业可持续发展的方法和途径 首先应明确某区域农业生产条件包括自然地理条件（土地资源、气候资源、水资源等）、社会经济条件（工业基础条件、交通条件、人地比例等）以及生产技术和科技水平等。     

“撒哈拉以南非洲”教学解读（人教版）

本节内容选自人教版地理教科书七年级下册第八章第三．节,继学习“东南亚”、“中东”和“欧洲西部”后,教材安排学习的第四个区域案例,其目的不仅是引导学生了解撒哈拉以南非洲突出的自然与人文地理特征,更重要的是教会学生学习区域的基本思路和方法。