信息时代图书馆员的继续教育

随着信息时代的到来，图书馆员的观念、专业知识和技能将面临严峻的挑战，章论述了图书馆员实施继续教育的重要性，分析了继续教育的内容与形式。     

信息时代图书馆员继续教育探讨

从信息时代的环境入手,分析了信息时代下图书馆的特征,以及图书馆在新的网络环境中所承担的历史使命和所具有的社会职能,提出了信息时代的图书馆员素质要求,阐述了图书馆员继续教育的重要性。并提出了从实事求是出发,全面推动继续教育发展的４点措施以及方式方法等。     

信息时代我国图书馆员的继续教育

本文论述了信息时代对现职图书馆人员所进行继续教育的内容、措施及形式.     

信息时代图书馆员的继续教育思考

在信息时代,各种信息传播媒体的兴起,意味着图书馆将有更多的竞争对手,面临着更大的挑战。为了更好地发挥图书馆作为传统信息资源中心的优势,作为图书馆员,必须更新自身的知识结构,不断地学习新的知识,才能跟上时代的脚步。本文对于图书馆员在新的形势下应该如何进行继续教育进行了一些思考,并总结出图书馆员继续教育的内容与具体实施的方式。     

信息时代高校图书馆员的继续教育

信息时代,现代化通讯技术、网络技术的发展,带来了新的技术革命,继续教育成为人们发展学习的唯一途径。加强图书馆员的继续教育,是适应信息时代的需要,也是21世纪图书馆事业发展的需要。     

网络信息时代高校图书馆员的继续教育

面对图书馆发展的新形势、新要求,图书馆员需要通过继续教育提升服务能力。充分调动馆员继续教育的积极性、加强组织与管理、提高继续教育的针对性等措施,能够解决当前馆员继续教育中存在的组织与管理不到位等问题,促进高校图书馆提升服务质量。     

论信息时代图书馆员的继续教育

本文论述了信息时代图书馆员作为图书馆工作的主体面临着新的挑战,为顺应新的挑战,图书馆员必须经受继续教育,以提高自身素质。文中着重阐述了图书馆员继续教育的原则、内容与方式。     

信息时代图书馆员的继续教育

本文针对目前图书馆事业面临的挑战,指出图书馆员继续教育的现实意义,并对图书馆员继续教育的有效实施提出了建设性的策略。     

信息时代公共图书馆馆员的继续教育

继续教育是在职专业技术人员素质教育的一种,是根据社会发展、职业需要而进行知识更新、技能提高的教育。对公共图书馆馆员继续教育的重要性、继续教育的途径等进行了论述。     

信息时代高校图书馆员的继续教育

继续教育是20世纪60年代发展起来的一种职后教育方式,是各领域专业技术人员根据社会发展、职业需要而进行知识更新、技能补强的教育。高校图书馆员继续教育是在职专业技术人员继续教育的一种。高校图书馆履行着信息和教育两大职能,既是一个集高智能、信息化、网络化、数字化于一体     

信息时代的图书馆员

经济的发展,科技的进步,广大人民群众日益增长的文化知识的需求,使信息时代的读者对图书馆提出了更新更高的要求.因此,只有不断提高图书馆工作人员的素质,充分了解并满足读者的要求,努力做好本职工作,才能成为优秀的图书馆员,现谨就此探讨如下:     

论信息时代图书馆员的角色转变

以因特网为代表的信息技术革命正逐渐改变传统图书馆的面貌，在这一变革时期，对图书馆员的素质将提出新的要求，本文从多角度论述了信息时代对图书馆员的素质要求。     

论知识经济时代图书馆员的继续教育

本文论述了知识经济时代图书馆员继续教育的紧迫性和必要性,指出提高图书馆员的创新能力是继续教育的中心问题,提出了继续教育的几种模式、目标及制度化问题.     

论新时期图书馆员的继续教育

图书馆员继续教育是个人进步和组织发展的要求 ,继续教育必须以图书馆的工作实际和发展趋势为根本 ,而继续教育的实施和发展必须依靠有效的措施作保障。     

论县区级图书馆员的继续教育

本文就县区级图书馆员继续教育的必要性；县区级图书馆员继续教育的内容和途径；对县区级图书馆继续教育的思考，进行了论述。     

终身教育理论对高校图书馆员继续教育的影响

论述了终身教育与继续教育两个概念的联系和区别出发,分析了当前高校图书馆员继续教育中存在的问题,并提出了树立终身学习理念,加强自身素质修养等加强馆员继续教育的具体措施措施。