发展物理学习能力，提高物理教学质效——新课程背景下初中物理教学问题解析

物理学科的思维逻辑性很强．对学生的学习能力要求比较高。在学习过程中,许多学生感觉到物理学习越来越难．这里就是涉及学习能力的培养问题。因此．教师在初中物理教学中。要针对教学要求与学生思维发展的特点．努力强化学生的思维训练,以有效培养学生的物理学习能力．提高物理教学效率．为促进学生的专业化发展奠定良好的启蒙教育基础。     

增强实验教学意识 培养形象思维能力

物理学这门课由于对抽象思维能力和形象思维能力的要求都比较高 ,学生在学习中普遍感到有困难 .因此 ,如何通过演示实验增强物理教学的直观性 ,降低学生思维的陡度 ,是摆在我们每个物理教师面前的重要课题 ,也是切实减轻学生学习负担 ,提高教学效率的有效途径 .笔者在近二十年的教学探索和实践的基础上体会到 ,采用以下策略可以有效地增强物理教学的直观性 ,提高学生形象思维的能力 .一、追根溯源 ,突出实验思想许多物理学规律和结论的发现 ,有着一个艰辛而又漫长的探索过程 ,其中蕴含着许多科学的研究方法和巧妙的实验设计思想 .如果把科学…     

良好习惯在物理教学中的培养

物理学是一门以实验为基础的学科,它对学生的技能、能力要求都比较高。良好的习惯是学生技能的培养、促进学生能力发展的基础。在物理教学中,我们要通过各种手段使学生养成行为、想象、思维等方面的良好习惯,进而培养学生学习物理的能力;与此同时,学生学习物理能力的提高反过来又促成了学生学习物理良好习惯的形成。     

浅谈提高物理学习水平的方法

教学经验表明,由于物理这门学科对形象思维能力和抽象思维能力方面的要求都比较高,也要求学生有较好的语言表达能力和运用文字的能力,因而物理显得既难教又难学．为此,我们要积极创造条件（例如采用改装、组装、替代等方法）尽可能地做好演示实验,通过生动、直观而形象的演示实验激发学生的形象思维,降低知识台阶．同时,应该针对物理学科本身的特点,根据学生的年龄、心理特点以及学习物理的需要开展教学．在教学中我们可以通过以下方法提高学生物理学习的水平．     

浅谈新课改历史教学中学生阅读能力的培养

新课改下的历史高考和历史教学对学生阅读能力的要求越来越高。阅读能力是学习能力中最基本的能力,阅读是学生学习历史的基本活动。而其他活动。如观察、分析、思维等都是在阅读过程中进行的。学生的阅读能力一定程度上直接影响高考历史成绩．培养学生的阅读能力是历史教学中一个重要的问题。     

浅谈实验在物理教学中的重要作用

正物理作为一门以实验为基础的学科,实验的重要性可想而知。在教学过程中,适当穿插实验既有利于培养学生的观察能力,又能培养学生的发散思维。我在教学过程中特别注重学生能力的培养,初中阶段学习的物理知识与我们日常生活联系紧密,实验能够大大增强学生的学习兴趣,下面是我对物理实验在教学中所起重要作用的一点认识。一、实验有助于学习情境的形成初中阶段的学生认知能力有限,知识构架不是很稳固,特别是物理知识又比较抽象,极易造成学科的学习困难。在     

培养学生应用数学处理物理问题能力的实践研究

实验是物理学的基础．也是科学研究的一种重要方法。实验既是学生进行创造思维训练和学习科学方法的有效途径,又是培养学生良好的科学素养和科学作风的最好方法。物理是一门以实验为基础的自然学科。教学实践证明：物理实验不仅是学生获取物理知识、认识物理规律、形成物理概念、提高各种能力的重要途径,而且对学生的创新精神和创新能力的培养,是其他学科所不能替代的。为了体现普通高中新课程的理念,反映物理课程标准的整体要求,高考中对学生能力的要求越来越高,     

体育教学应注重学生能力的培养

0前言目前,社会对人才的选择是多方面的,要适应这一要求,必须拓宽学生的知识面和培养学生的综合能力,方使学生具有较强的适应性和竞争性．因此根据体育运动的特点,在体育教学中,在学生掌握体育运动知识、技能以及增强身体素质的同时,应增强学生对思维、表达能力的培养．1分析讨论1．1培养学生的思维能力体育教学的主要手段是直观性教学,学生在观察中学习．因此,教师可以有目的地组织各种观察,使学生掌握观察方法,引导学生在观察中发现问题．观察是锻炼思维的重要手段,在观察中可以启发学生积极思维,进行分析、综合、比较、抽象…     

数学教学中创新思维的培养

新课程改革要求我们在数学教学中要发挥学生学习主体作用,让学生体验学习过程,激发学生思维．培养学生的创新精神和创新能力。思维和创新能力是新教材教学中要培养学生的三大能力之一。在教学中如何找到培养和发展学生思维和创新能力的有效途径．在实际教学中实施对学生的思维和创新能力的培养．这个问题愈来愈显得重要。下面我以数学教学中的实例谈谈培养学生的创新性思维的一些体会。     

在高中数学教学中培养学生的解题能力

高中数学知识具有抽象性强、内容多、运算量大等特点,对学生思维能力的要求比较高。在高中数学教学中培养学生的解题能力是数学教学的重要内容,也是促进学生数学思想的形成,提高学生逻辑思维能力的有效途径。因此,教师要积极的拓展学生的思维,摒弃以往的题海战术,运用适宜的教学方法引导学生进行学习,体现学生的主体地位,促进学生解题能力的提高,培养学生的创新性思维。     

利用化学实验培养学生的探究能力

学习每一门学科．更重要的是学习它的学科思想,通过学习,进行具有学科特点的思维方法的训练、创造能力的培养,因此在教学中,我们应对那些典型的问题设置情景。引导学生去思考探究．让学生在主动参与的过程中发现问题．创造性地解决问题。化学是一门以实验为基础的学科,在教学中以化学实验为载体能有效地对学生的探索精神、创新意识、科学思维、严谨的态度进行培养和训练。     

中学数学教学和创新性思维的培养

新课程改革要求我们在数学教学中要发挥学生的学习主体作用．让学生体验学习过程，激发学生思维活动．培养学生的创新精神和创新能力。思维和创新能力是中学数学教学中要培养学生的三大能力之一。在中学数学教学中如何找到培养和发展学生思维和创新能力的有效途径。在实际教学中实施对学生的思维和创新能力的培养．这个问题愈来愈显得重要。下面我以数学教学中的实例谈谈培养学生的创新性思维的一些体会。     

高中女生学习物理的现状分析及教学建议

高中学生在物理学习中存在着性别差异，本文从混校时男女学生的各课成绩存在的差异出发．分析了高中女生学习物理的现状，说明女生学习物理的困难是与心理因素、生理因素、动手能力、思维特点、方法障碍等多方面因素有关．提出了一些合理的教学建议：帮助女生树立信心，消除心理障碍．提高实验动手能力，激发学生学习物理的兴趣．教师指导学习方法等来提高她们的物理素养．     

如何在初中数学教学中提高学生的观察能力

数学是一门综合性较强的学科,对学生的综合能力要求比较高,同时内部知识点也比较抽象化。教学中教师应采取措施加强对学生观察能力的培养,以此促进学生全方位发展。本身初中教育阶段的学生,思维方式就比较活跃,对任何新鲜的事物都具有强烈的好奇心,只要采取一些技巧,就可以让他们主动去学习、主动去思考,进一步收获大量的知识和提高技能。本文就如何在初中数学教学中提高学生观察能力展开探讨。     

浅谈物理实验在初中物理教学中的作用

随着时代的发展，社会对于人才的需求越来越大，同时，对于人才的要求也越来越高．因此，作为社会的接班人，初中生的教育是非常重要的，初中物理的教学方案优化对学生的学习有着决定性的作用．而物理作为一门观察和实验性的学科，物理实验在物理教学中占有非常重要的位置．通过物理实验不仅可以巩固在课堂上所学的理论知识，还可以提高学生的动手能力，提升创造性思维．     

核心素养下小学生估算能力的培养策略

小学数学学科是一门对学生思维能力要求比较高的学科,在学习过程中必须要注重对学生思维能力的拓展,提升学生数学学习的趣味性,估算能力是小学数学教学中的重要基础能力,通过估算能力的应用,有利于提升学生数学的运用能力和思维拓展,对学生核心素养的培养具有重要柞用。本文主要对核心素养下小学数学估算能力的具体培养策略进行分析。     

重视化学实验,突出探究过程

<正>实验是化学教学中的重要内容,在化学教学中有着举足轻重的作用。怎样通过化学实验强化探究教学效果,引导学生正确认识化学现象与化学规律,培养学生的观察能力,进而通过发现问题、分析问题、解决问题全面培养学生各种能力并发展创新思维?在化学实验中开展探究教学,是高中化学教学落实素质教育要求的最佳教学模式。一、改进实验教学,激发学生学习兴趣化学实验中有很多现象比较生动有趣,可以激发学生的     

在化学实验教学中培养学生的综合能力

化学是一门以实验为基础的自然学科。在化学教学中教师应重视实验教学的功能,充分发挥化学实验的魅力,激发学生浓厚的学习兴趣;帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识;培养学生观察现象、分析问题和解决问题的能力：获得比较熟练的实验技能;培养学生实事求是、严肃认真的科学态度。著名的化学家戴安邦先生说过：“化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式。”在化学教学中以实验为中心组织教学,可以使学生将操作技能的训练、观察能力的培养、思维的发展和创新能力的培养有机地结合起来．形成一个完整的学习过程。     

增强化学课堂实验效果的一点尝试

实验是化学学习的基础。化学实验不仅能帮助学生正确认识事物和规律,培养观察、思维、动手等能力,还能有效地提高创新意识和创造能力．它以其生动的魅力和丰富的内涵在化学教学中发挥着独特的功能和作用．而教师的课堂实验则是实验中的重头戏,课堂实验效果的好坏,对学生学习兴趣的激发、科学方法和态度的培养、实验技能与创新思维的提升等将产生巨大的影响．     

初中物理教学中学生实验能力的培养策略

随着教育改革的不断深入,对初中物理教学的要求越来越高。初中物理教学目标是培养学生分析问题和运用科学知识解决简单问题的能力。物理是以实验作为教学基础的一门学科,在物理中很多定理和规律都是通过物理实验总结出来的。因此,实验教学是初中物理教学的一个重要组成部分。实验教学着重培养了学生动手解决问题的能力,有助于提高学生综合分析、解决问题和思维创新的能力。文章探究了在初中物理教学中培养学生实验能力的策略。