强化成人高校教务管理

教务管理是学校教学管理工作的核心,关系到学校教学秩序的稳定和教学质量的提高.成人高校的教务管理除了具有高校的常规管理外,还有其自身的特点;对其教务管理模式、教务管理规范化和现代化,管理人员的业务素质和管理意识等进行了分析.     

清华大学成人高等教育综合教务系统概述

成人学生个体差异大，即在年龄、生活经历、知识结构、社会角色等方面存在着很大的差异，这种个体差异性导致学生在学习其间跳级、留级、休学、退学、转专业等学籍异动非常频繁，同时给选课、成绩记载、毕业生资格审查等工作带来了很大的难度，如单靠手工管理是很难完成的。为了提高教务管理的工作效率，促进教务管理的科学化、规范化，清华大学继续教育学院和计算机与信息管理中心共同研发清华大学成人高等教育教务管理信息系统。该系统面向成人教务管理，充分考虑成人教务管理的特点，功能齐全，使教务管理人员可以迅速、方便、准确地完成…     

谈成人高校教务管理者的素质

教务管理者是教学管理活动的主体,是不断加强教学和教务管理,保证、提高教学质量的决定因素.成人教务管理者素质的高低,直接影响到成人高校教学的质量.一个合格的教务管理者,应具备以下几方面的基本素质.     

以教务管理信息化提高成人高校教学质量

我国成人高等教育经历了开创、停滞、恢复、发展四个时期,目前面临发展机遇和严峻挑战。教学质量是成人高等教育的生命线,成人教育能否持续发展关键是教学质量能否提高,教育观念、教学内容、管理方式能否跟得上时代的发展。改革与发展我国成人高等教育,运用现代信息技术,改造传统成人教务管理模式,充分发挥成教服务功能,成为提高成人教学质量的重要保证。     

普通高校成人高等教育教务管理工作探讨

教务管理是对学生从入学到毕业的常规管理，是教学管理不可分割的一部分，教务管理工作贯穿于成教教学管理的全过程。要保证教学质量，为社会培养有用人才，就要严格规范教务管理制度，以达到提高教学质量、促进成教发展目的。本文分析了当前成人高等教育教务管理存在的问题，并提出改进的对策与建议。     

基于全面质量管理的成人高校教务管理

全面质量管理在成人高等教育中的应用已成为当今成人高等教育发展的新趋势。把全面质量管理运用于成人高校教务管理,将会为开创一个崭新的教务管理局面创造契机。     

成人高等教育教务管理系统的研究

为了改变传统的教务管理模式,实现教务办公的自动化和网络化,开发了成人高等教育教务管理系统。该系统主要包括系统维护、资源管理、教学计划管理、学籍管理、教学安排、选课管理、远程教育、考务管理、成绩管理、教学质量评价、实践教学、毕业管理、收费控制等多个模块。该系统的使用促进了我校成人高等教育教学管理的规范化,从而有益于教学质量的提高。     

成人高等教育教务创新管理模式研究

教务管理是学校教学管理工作的核心,教务管理工作贯穿成教教学管理工作的全过程,要保证教学质量,为社会培养有用人才,就要严格规范教务管理制度,实行科学管理和创新管理.     

关于成人高校教务管理队伍素质的几点思考

全国成人教育正在蓬勃发展，但部分成人高校教务管理队伍仍存在地位不高、人心不稳、学历偏低、素质较差、知识结构单一、缺乏管理素养、服务意识较差、办事效率不高等问题。成人高校教务管理素质的提高是保证教学质量的关键。     

数据仓库在高校教务系统的应用研究

作为当前一个技术热点的数据仓库(Data warehouse)技术是传统数据库的高端扩展．本结合高校教务系统的实际情况，提供了教务数据仓库的解决方案．     

对高校教务管理系统应用的调查

随着我国高等教育事业的发展,高校都在进行学分制改革,这就对大学的管理手段提出了更高要求。很多高校已经开始利用计算机与信息技术来改进学校教务管理工作,本文主要针对目前高校教务管理系统的运行情况进行研究调查,总结出目前高校教务管理系统的一些矛盾性问题。     

基于学分制的高校教务管理系统与收费系统数据共享问题探究

文章通过对共享数据为工作带来的便利性阐述了研究意义,针对目标实现途径以及相关实践操作的实现原理,为高校教务管理系统与收费系统数据共享方案提供建议,保障两者数据共享交换的无缝衔接,实现数字化信息系统在高校中的互通互联。     

基于学生特点的成人高等教育教务管理策略研究

教务管理工作的主要对象是学生。本文从成人高等教育学生的特点入手,探讨提升教务管理工作效率的策略。从思想、政策、能力三个方面,提出强化入学教育、健全管理制度、提升学生自我管理能力等途径,提高学生学习主动性,建立自我约束、自我管理机制,促进教务管理工作高效开展和成人教育教学质量的提升。     

和谐视野下的成人高等教育教务管理模式建构

构建和谐社会,打造和谐校园是当前社会和教育发展追求的目标。近年来,成人教育实现了高速发展,但出现了一些问题。成人教育必须改变传统教育模式,改革创新教务管理模式。和谐视野下的成人高等教育教务管理工作必须针对成人的特点来进行,不能照搬普通高等院校的教务管理模式,要做好成人教育的教务管理工作,应深入研究学校教务管理的特点和任务,探究目前面临的发展机遇和严峻挑战。     

成人高等教育实现有效教务管理的几点思考

当前我国成人高等教育生源骤减,许多高校对成人高等教育投入大幅度减少,致使成人高等教育无论在财力、物力还是人力方面都受到很大冲击.目前在成人高等教育资源供给短缺的情况下,只有利用有限的教育资源充分发挥人力资源的最大功效,实现教务管理的最优化,才能达到提高办学效率目的.     

新形势下成人高等教育教务管理体系的改革与重构

目前,随着我国社会经济的发展,成人高等教育事业迎来了非常好的发展机遇,实现了快速稳步发展,但传统的教务管理模式和体系已经难以适应新形势下成人高等教育发展的需要,成人高等教育必须改变传统教务管理模式,改革并重构新的教务管理体系,以培养适应社会需要的高级实用型人才。     

“核心竞争力”理念下的成人高校发展研究

成人高校惟有将"核心竞争力"作为发展、竞争的利器,才能实现自身全面、快速、协调、可持续的发展.提升成人高校核心竞争力,理念创新是前提,资源整合是基础,人才开发是关键,文化建设是源泉.     

高校教务系统信息传递质量分析

高校教务系统信息传递承载着管理职能的落实,作为一个普通的传播学意义上的信息流动过程,要保证信息传递的质量,其传播的各个环节必须各司其职并及时反馈、纠错,才能保障高校教务系统的高效、规范运转,才能保障教务管理的水平与学生培养的质量。     

成人高校核心竞争力建构探析

成人高校核心竞争力是指成人高校在高等教育竞争中获取的可持续生存和具有发展优势的核心能力.确立科学的办学理念、加强师资建设和提高教学质量、进行制度创新和管理创新、加强实践教学工作、结合自身优势和周围环境,构建具有本校特色明显的人才培养模式,是成人高校构建自身核心竞争力的主要途径.在建构成人高校核心竞争力的过程中,要正确认识并处理好外延发展与内涵发展的关系、创新与特色的关系.