抓好科学课导入环节 提高课堂教学效率

<正>著名特级教师于漪曾经说过:"课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。"第一锤指的就是导入。一节科学课要想上出好的效果,导入环节一定要精心设计,争取新课伊始就把学生的注意力快速集中起来,让学生愉快而主动地投入到学习活动中。因此,精心设计导入环节就显得特别重要。"教无定法,贵在得法。"一节课的导入也没有固定的方法。作为教师要能根据教学内容及学生的特点,采用     

科学课导入环节存在的问题及对策

良好的开端是成功的一半。设计一个富有吸引力的开头以顺利地展开教学是对每一位科学教师的基本要求。然而由于种种原因，这一教学环节存在许多问题。     

浅谈科学课的导入

俗话说,良好的开端是成功的一半.生动有趣,引人入胜的课堂导入,能充分激发学生的学习兴趣,促使学生很快进入到课堂角色之中,深入思考,为整节课的学习打下良好的基础,从而能更有效地完成教学任务.     

关注科学课的导入

一、开宗明义导入这种导入就是在学生真正进入学习状态前开门见山地明确学习任务、途径、方法的教师行为。例如,在进行《寻找动物和植物》一课时,教师可以直接向学生交代:“我们怎样观察、带什么观察、小组成员怎样分工才能深入了解更多的动物和植物?需要我们先来确定一下,小组同学讨论一下吧!”在教师简短交代后,学生很快进入了“角色”。二、实验导入新鲜、惊奇的实验现象,很容易引起学生的注意和探究兴趣。例如在探究空气的成分时,可以首先问学生:“你们说,蜡烛在水中能燃烧吗?老师有办法让蜡烛在水下燃烧”,教师边说边演示:将一根粘在玻…     

关注科学课的导入

这种导入就是在学生真正进入学习状态前开门见山地明确学习任务、途径、方法的教师行为。例如，在进行《寻找动物和植物》一课时，教师可以直接向学生交代：“我们怎样观察、带什么观察、小组成员怎样分工才能深入了解更多的动物和植物?需要我们先来确定一下，小组同学讨论一下吧!”在教师简短交代后，学生很快进入了“角色”。     

浅谈科学课的导入设计

导入是教学中一重要环节,导入的原则是:(一)导入要与教学内容和学生特点相适应;(二)导入要能激发学生的学习兴趣。导入的方法有:魔术法、实验法、竞赛法、视频法、操作法。     

例谈科学课导入的策略

新《小学科学课程标准》明确提出：“以探究活动为核心的科学课教学过程,不再是老师照本宣科地执行教案的过程。教学要在一定的情境中展开,学生会提出许多教师意想不到的问题,教学过程中也会出现许多难以预料的情况。”因此,一堂科学课的课堂导入至关重要。     

例谈科学课导入的策略

新<小学科学课程标准>明确提出:"以探究活动为核心的科学课教学过程,不再是老师照本宣科地执行教案的过程.教学要在一定的情境中展开,学生会提出许多教师意想不到的问题,教学过程中也会出现许多难以预料的情况."因此,一堂科学课的课堂导入至关重要.另外,从心理学的角度分析,学生上课一开始的心境常常会影响整节课的心理状态.     

精心设计导入环节

一堂课要有好的开头,如同一篇新闻要写好导语．一出戏曲要演好序幕,一部乐章要奏好序曲一样。在讲授某一数学内容时,教师若精心设计导入环节,就能先声夺人,造成学生渴求新知的心理状态,促使学生充分发挥主观能动作用,全身心地投入新知识的学习之中。在教学实践中,我们尝试采取了以下几种导入策略,取得了较好的教学效果。     

语文课的导入环节

在语文教学中,笔者极为重视一节课的导入环节。“良好的开端是成功的一半”,如果教师的导入能够如同一缕春风拂面而过,那么教室里就会绽放出“千树万树梨花”,也定会结出丰硕的果实。精彩的导入是一节成功的语文课必备的条件之一。一、激发思考,巧设提问提问导入是通过教师精心     

小学科学课生活化导入方法初探

一节成功好课始于引人入胜的精彩导入。尽管导入在科学课中所占的比例很小，但在整个课堂教学结构中具有举足轻重的地位和独特的作用。尝试从身边故事、生活谚语、生活经验、实际调查等方面作为课堂教学的切入点，力求开启学生思维之窗，使学生心弛神往，以提高课堂教学效率。     

初中科学课前导入方法探究

课前精彩的导入是教学乐章的前奏,是情感共鸣的音符,是激发学生学习兴趣的源泉。教师若通晓初中科学课课前的导入技巧,并在教学中灵活应用,能让学生在课前打开思维之窗,情绪高涨,使课堂熠熠生辉、光彩夺目。     

巧设导入让科学课更具趣味性

每堂课都有一个导人的过程．课堂导人往往就像是电影中的“序幕”．能不能抓住观众的心．就看这一步演得精彩不精彩。精彩而富有情趣的课堂导人往往可以迅速地抓住学生的注意力．调动起学生的兴趣．影响到整个课堂教学的成败。科学课处处充满了奇趣．在学生的眼中它属于好玩儿而有趣的课．可是教师如果不注意开始的引导．一上来就告诉学生要学习什么：研究什么：做什么……那再精致的“菜”也会被我们做得失去该有的味道．     

小学科学课课堂导入方法初探

新课导入是课堂教学的重要环节,科学教学也概莫能外。这一环节设计的好与坏,对课堂教学目标的达成将起到十分重要的作用,恰当的导入可以激发学生学习科学的兴趣,使学生由被动接受知识转化为主动获取知识,让他们始终以饱满的热情和浓厚的兴趣,在课堂教学中实现师生良好互动,达成教学目标。常用的有:1.实验导入,激发学习兴趣。2.启发导入,引起学生学习注意。3.矛盾导入,调动学生热情。4.悬念导入,引领学生探究。5.故事导入,放飞学生想象。良好的导入先声夺人,这是学生爱学科学、乐学科学的强有力的保障。     

浅谈小学科学课教学新课的导入

我们读小说的时候,开头部分起着很重要的作用。如果开头很新颖有趣,引人入胜,就会吸引我们一点点地看下去。上课也是一样,一个好老师应该知道怎样吸引学生进入课堂氛围。一节课的导入举足轻重,直接关系到能否迅速激发起学生主动积极学习的兴趣。小学科学课包容了宇宙星球、风雨雷电、花鸟虫鱼、地质矿产等自然事物,涉及物理、化学、生物、天文、气象、地理、矿产、历史等基础知识,因而导入新课的方法也有很多。概括起来,主要有以下几种类型。     

浅谈新课程背景下科学课的导入

良好的开端是成功的一半.一本好小说的开头就能吸引读者,一部好电影要有引人入胜、扣人心弦的序幕,而一堂新课也离不开好的课堂引入.它是整节课堂教学的"序曲",它负有酝酿情绪、带人情境、设疑激趣、渗透主体的重任.特别是新课程背景下的初中科学课,恰当地引入新课具有温故知新、承前启后的作用.下面我结合初中科学课程特点谈几种常见的新课导入方法.     

巧设地理课的导入环节

地理课堂中的新课导入环节,是地理课堂教学的一个很重要的环节,悬念导入能引起学生强烈的求知欲;联系实际导入新课,能让学生感觉到地理就在我们身边;趣味导入,学生参与意识强;布疑置阱,能使学生主动探究,自觉动手动脑。     

课堂教学导入环节的功能

课堂教学导入环节的功能辽宁教育学院杨艳蕾课堂教学的导入环节，是指上课之初教师为使学生尽快适应新的教学活动而进行的一定的教学组织引导工作过程。导入环节通常用时都很短，但它要求教师在较短的时间内，很好地引导和帮助学生以积极主动的姿态进入新课的学习，努力形...     

英语课堂导入环节的设计

课堂导入对后续的教学起着必不可少的铺垫作用。教师可以通过新旧知识的无缝衔接、创设情境、寓教于乐等手段来进行巧妙导入,从而优化英语课堂教学。