趣说“拆字”

汉字属象形文字，一个字往往可以拆成几个字，古人常用这种拆字法，来判断人事因果预言吉凶祸福。有以拆字为业的，称“测字先生”。其方法是先让被测字者随手写一字，测字者根据字组成或间架结构来发挥答疑。据说，明朝末年，国势危殆。崇祯皇帝寝食不安，便遣一宦官出宫打探民情。宦官来到一个测字摊前，先写个“友”字，     

拆字诗趣话

学校门前有条小溪，小溪上有座桥，叫清和桥。清和桥上流传说一个动人的拆字诗故事：一天放晚学以后，师生俩结伴到桥边散步。望着桥头石碑上的“清和桥”这三个大字，老师笑眯眯地对学生说：“同学，我们来做一个游戏，用桥头上‘清和桥’这三个字，     

字谜中的拆字

作为一种汉字修辞格的拆字,在字谜中被广泛运用;字谜中拆字的特征与非字谜中拆字的特征基本相同:汉字形体的拆分可以不拘于“六书”的约束;字谜中的拆字也有两种类型;理解字谜中的拆字,从解读字谜的角度看,关键是要将拆分后的汉字合成一个字。     

《红楼梦》中的拆字

《红楼梦》中大量运用了汉字修辞中的拆字修辞,显示出独特的语言艺术魅力。     

拆字戏解

令:“今”天努力一“点”,明天才有资格指挥别人。骗:一旦被人看穿,“马”上就会被人看“扁”。真:正“直”,是它的立足“点”。佯:表面上假装成“羊”的“人”,实际上是狼。挫:想事事“坐”等到“手”的人,必定事事不顺。恢:哪怕是失败的“心”“灰”,也能燃起希望的火焰。运:一些人平步青“云”,是因为关系“走”得好,所以命好除:对群众的呼声听而不闻,这种多“余”之“耳”,不如有。否:真正反对你的人,往往“不”表现在“口”上,而是暗在心里。便:于“人”方便,“更”是于己方便。捧:“奉”承他人的一“手”。迟:落伍,有时仅仅是你比别人…     

拆字戏解

<正>骗:一旦被人看穿,“马”上就会被人看“扁”。真:正“直”是它的立足“点”。便:予“人”方便,“更”是于己方便。捧:“奉”承他人的一“手”。迟:落伍,有时仅仅是你比别人晚“走”了一“尺”。     

拆字戏解

令:“今”天努力一“点”,明天才有资格指挥别人。骗:一旦被人看穿,“马”上就会被人看“扁”。真:正“直”,是它的立足“点”。佯:表面上假装成“羊”的“人”,实际上是狼。便:于“人”方便,“更”是于己方便。捧:“奉”承他人的一“手”。迟:落伍,仅仅是你比别人晚“走”了一     

拆字戏解

近年来，日本教育界、各大媒体甚至整个社会一直在关注着日本学生基础学力下降的问题。一部分学者和媒体将原因归结为近年来日本国内进行的课程改革，从而将学生的学习能力问题又一次展现出来。反观我国基础教育，在今天原信息化时代，我们应该做的同样是让学生们感受学习的奇妙乐趣，理解学习的意义比单纯的掌握知识更重要。因此，学生学习能力的培养与提高显得尤为重要。在教学实践中我们应当如何去做呢？     

拆字戏解

舒“舍”得给“予”他人,自己获得的就是快乐。隘“耳”朵只听得进对自己有“益”的好话,其心必然狭窄。     

拆字戏解

加:做什么事,不能光用“口”讲,还要致“力”于行动。债:欠了别人的,就要偿还,这是做“人”的“责”任。起:人生的每一次提升,都是自“己”“走”出来的。味:“未”到“口”的东西,更诱人胃口。乞:少争了“一”口“气”。值:站得“直”,“人”的身体才高。伴:意味着他“人”是你的另一“半”。吻:请“勿”用“口”,还要用心。超:“召”示你不停地“走”,你才能超越别人。否:真正反对你的人,往往“不”表现在“口”上,而是暗藏在心里。挫:想事事“坐”等到“手”的人,必定事事不顺。骗:一旦被人看穿,“马”上就会被人看“扁”。令:“今”天努…     

拆字≠测字——关于第六版彩图本《辞海》“拆字”词条的订正

第六版彩图本《辞海》认为拆字就是测字,这是非常错误的。其实,拆字是一种修辞格,是一种运用范围极为广泛的表情达意的工具:它可以用于测字,但更多的则是运用于诗词、小说、戏剧、影视文学等文学作品中以及对联、字谜、人物命名等言语形式中。     

论拆字的特点

拆字是一种最古老的汉字修辞方式。在前辈学者研究的基础上,试图把拆字这个修辞格的范围廓清,认为拆字具有不同一般汉字修辞的特征:即具有“作者离,读者合”的形式特征。只有那些为了修辞的目的,体现了“作者离,读者合”这一形式特征的汉字修辞事实,才是拆字。     

字谜歌谣中拆字的类型及特点

字谜歌谣是谜面呈歌谣形式的字谜,字谜歌谣中的拆字主要表现为三种类型:将谜底汉字拆成笔画的拆字,将谜底汉字拆成成字部件的拆字,将谜底汉字拆成笔画和成字部件的拆字。同时,这三类字谜又各有特点。     

拆字

“拆字”分复杂的和简单的两种,复杂的有一套一套的理论,不去说它,简单的只凭直观,是一种游戏。上小学时,语文老师讲解“臭”字——“自大一点就是臭”,以此教育学生要谦虚谨慎,戒骄戒躁;上大学时,教文艺理论课的老师剖析“伪”字——“人为便是伪”,以此区分自然和雕琢的高下,实际上玩的就是“拆字”的游戏。     

拆字游戏

今天的兴趣班课,毛老师又带领我们玩游戏。玩什么游戏呢？只见黑板上写了两个大字——拆字。大家被弄糊涂了,难道是叫我们算命吗？     

拆字不是文字游戏 --拆字是一种修辞方式

长期以来,拆字被认为是人们所贬斥的文字游戏,不能登大雅之堂。而实际上拆字作为一种修辞方式,它只是一种表情达意的工具,它本身不是文字游戏.就象汉语中其他修辞手段一样,可以用于文字游戏,也可以用于非文字游戏,这关键取决于汉语言文字的使用者。     

姓名拆字联

以人名入联．要想对得工稳已属不易：将人名拆字相对,就更是难上加难了。     

拆字游戏

语文课上,付老师满脸笑容地对我们说：“今天我们来玩一个游戏。”同学们听到说要玩游戏,不禁喜笑颜开。付老师转身在黑板上写下“拆字”这两个字,我们看到后,各个像丈二的和尚——摸不着头脑。     

拆字联妙趣横生

（一） 清朝康熙皇帝求才若渴，一旦发现人才，便不拘一格地重用。一天，康熙听说一位和尚很有学问，便请他来宫中下棋。康熙与和尚连下三盘，并出上联试其诗才：