对待学生早恋是“堵”还是“疏”？

伟是班级体育委员，高大帅气，性格阳光，篮球打得棒，但学习成绩稍差。 静是班级学习委员，秀气可人，成绩优秀，个性很强，但有些娇气。     

初中生早恋,“疏”比“堵”好

正道某是我班一名学习成绩比较优异的女同学,但最近不知怎的,上课老是走神,有时连作业也不能完成,更可怕的是,这次摸底考试,她的成绩一落千丈。我问了一下其他任课老师,大家也和我一样,早已看在眼里,急在心里。通过和其他同学谈话,我得知,道某最近和六班的一个男同学走得较近,好像在谈恋爱,但我似信非信。一天放学回家途中,我看见她和一个男同学从公交车上走下来,谈笑风生,两人还牵着手,我大吃一惊。莫非她真的恋爱了?回想起以前遇到的学生谈恋爱问题,我     

正确引导和对待早恋

目前我国中学生早恋现象并非只出现在个别学校,家长和教师对此都非常关心和优虑。早恋不仅影响学生的学习和身心健康,而且不利于班级、学校良好风气的形成。早恋处理得好,不仅能保护学生稚嫩的爱心,而且还会使学生产生新的学习动力,有利于学习成绩的提高。处理不好,则可能激起学生的逆反心理,使他们破罐破摔,自暴自弃,或轻生,或走上犯罪道路。     

与其堵,不如疏

我曾从一个乡镇教师那里了解到一件发人深思的事情。一个初二的学生因学习成绩较差，且调皮难教，不服从教师的管理，在学校惹出很多大大小小的麻烦来，引起师生的不满。学校以严肃校纪为由。劝其退学。在退学的一个月后，这个学生因盗窃被派出所抓了。     

如何对待早恋

金马湖中学的郝老师,采用主题班会课的形式,对早恋学生进行教育,起到了一定的作用,不妨习文以记之. 最近郝老师听说,夜里,常有三三两两的男生和女生在金马湖畔幽会.     

正确认识、对待中学生的"早恋"

关爱"早恋"的孩子,让他们健康成长,疏导是最好的预防教育.对有早恋现象的青少年,家长和老师给予正确的引导是责无旁贷的.     

早恋宜疏，不宜堵——班主任工作的体会

青少年早恋现象是一个普遍性的问题．也是学校和家长们十分棘手的难题。近年来，由于社会不良风气和各种媒体中不良诱囚的影响．中学生早恋的现象有蔓延的倾向。早恋的年龄在悄悄的提前，早恋的人数在逐渐增多，早恋的外部表现日益成人化。囚中学生早恋具有随意性和不稳定性的特点，主要是出于一种自身身体的变化和对异性的好奇心及对性信息的模仿。并不懂得爱情的内涵，     

怎样对待早恋

问:(江苏盐城柳翼)最近,我喜欢班上坐我前排的一个女生,白天上课的时候注意力总集中不起来,时不时地总要看她几眼,晚上夜深人静的时候,她的面容也常浮现在我的脑海中,几天看不见她,总感觉少了些什么,空荡荡的.高老师,我这是不是早恋啊,我该怎么办?     

堵不住,就疏一疏

一走进六年级办公室,我就感到了空气中弥漫的紧张气氛。"你说咋办,老师?我实在没有办法了,总不能不上班,天天守着他吧?"面前这位穿着体面的父亲无奈地摊开双手,因为愤怒,他的脸有些扭曲。孩子则一脸茫然地站着,仔细看,他的茫然正掩盖着不安、恐惧。     

堵与疏

堵与疏周德刚当的，教师尤其是青年教师流失现象严重，影响了教育事业的发展．为了稳定教师队伍，防止教师流失，许多地方采取了“堵”的措施。如某县规定，教师转行，应根据其学历的高低上缴三至八千元的“培养费”，试图以经济手段堵住教师流失的缺口。那么，堵的结果怎...     

堵与疏

大禹治水之所以取得了成功,除了有“三过家门而不入”的治水决心外,关键的是采取了科学的治水方法——变堵为疏。对于教师队伍的稳定,我们何不也借鉴一下大禹冶水的办法呢? 当前,由于待遇偏低等原因,教师尤其是青年教师流失现象严     

堵不如疏

早晨,阳光流金似地倾泻下来.走在参观图书馆的路上,孩子们兴奋得小脸通红. 为了便于管理,我们要求孩子们排成一排,走成一条直线.可孩子们哪里受得了这份约束.看见汽车他们要指指点点,空中飞过一架飞机,他们要唧唧喳喳说上一番,路边的花儿草的,他们更要凑过去摸上一摸、闻上一闻……任凭我们扯破嗓子,他们依然我行我素歪歪扭扭地走着,全然不顾我们的心经常提到嗓子眼.     

堵不如疏

我拿着语文书面带微笑地向教室走去。今天我想讲《夜莺的歌声》这篇课文。想着自己预设的课堂导人,我充满自信,喜形于色。还没到教室门口,我就听到里面乱成一团,唱歌的,吹口哨的,大声说话的,70余人班容量的教室形成了一首“气势恢弘”的“交响乐”。上课音乐响起来了,有些同学有所收敛,但有个小家伙还是肆无忌惮地吹着口哨。看到这种情景我非常生气,这是什么学生,     

如何对待和处理中学生早恋

早恋作为一种社会现象，主要发生在18周岁以前。现代男女均在16～17岁达到性成熟高峰。随着活动领域的扩大和知识的增长，认识兴趣和求知欲的增强，在性成熟的生理作用下，对异性产生了强烈的好奇心，从内心深处感到异性吸引的存在和力量，试图接触异性，有一种探索异性奥妙的愿望。加之社会上各种性信号的诱惑和刺激，促使青少年主动追求异性目标，并开始早恋。     

堵与疏

堵与疏周德刚大禹治水之所以取得了成功，除了有“三过家门而不入”的治水决心外，关键的是采取了科学的治水方法——变堵为疏。对于教师队伍的稳定，我们何不也借鉴一下大禹治水的办法呢？当前，由于待遇偏低等原因，教师尤其是青年教师流失现象严重影响了教育事业的发展...     

疏与堵

〔编者按〕在人的生命流程中,中学,特别是初中阶段,是一个极为重要的阶段。在这一心理变动期,教师和家长对学生的正确引导显得特别重要,它往往会影响学生一生的生命流向。我省著名青年教育改革家李希贵同志在担任了高密市教委主任后,为了继续探索这一育人的艺术,特...     

BT下载的"堵"与"疏"

每个校园网络的管理者对管理的网络都有不同的理解,因此,对于BT下载的控制方式也不尽相同。但归根结底无非是两种做法,一是“堵”,即通过技术手法隔离BT,杜绝一切BT流量;二是“疏”,即在特定的范围、时间内可以使用BT,允许流量通过,满足大家的需求。堵隔BT流量限制浏览BT网站BT     

学生管理要"疏"不要"堵"

远古时期,洪水泛滥。鲧(禹的父亲)受命治水,采用的是水来土掩,用填堵的方法阻止洪水流溢,其结果不仅未根除水患,反而带来了更大的后患,鲧本人也被治罪流放。禹从父亲的失败中汲取教训,利用自然地形,把高地筑高加固,使之不再崩塌淹没,把低地挖低疏通,让水流顺畅排出,且选择适当的地方蓄水用于养殖和灌溉。这个新办法以疏导为主,把治水患和兴水利结合起来,取得了成功。根治水患,是"堵",还是"疏"?两种选择,两种结果。     

中职班级管理"宜疏不宜堵"

新学期伊始,笔者接下了班主任的工作,此时,有人向我传授治班之道:新官上任三把火,要镇住学生,给他们一个下马威.听了这话,笔者却不敢苟同.记得小时候听过关于"鲧""禹"父子治理洪水的故事."鲧"采取"堵"的办法,洪水不仅没能堵住却更加泛滥,而"大禹"开河、修渠、疏通水系,最终成功治水.教育学生何尝不是如此呢?     

如何对待师范生的早恋

如何正确对待师范生的早恋现象?这是师范学校思想政治工作常常碰到的一个问题。固然,有早恋行为的师范生在师范学校是极少数,但对这个问题如果认识不足或处理不当都会直接影响师范生的健康成长,这要引起我们的重视。师范生早恋的原因师范生的年龄一般在十五至十八、九岁之间,正处在青年初期。从生理上说,这个年龄段的学生,性发育已经成熟,反映在心理上也开始出现了微妙的变化和特殊的感情体验。他们对异性产生了兴趣和好奇,对异性开始有种朦胧的爱慕和关注,进而有取得异性爱的意向,有的还隐约感到缺少这种爱