设疑引趣与激发学生自主参与动机

一、导入新课设疑,引人入胜,激发学生自主参与探求新知 教师培养学生对数学学习的兴趣,最重要的就是要挖掘数学的魅力,设计出让学生置身其中的教学程序,使学生喜爱,令学生惊奇。“好的开头是成功的一半”,在导入新课时设疑,可以使学生的思维立即转移到课上的兴奋;引起学生强烈的求知欲望,这是引导学生自主参与展示规律活动的最佳时机。例如：讲“带分数乘法简算”这节课,可以这样引入,先出一道题;１很多学生很快说出了结果,而且能说出自己的算理。老师马上又出了几道： “你还能马上口算出来吗？”这可难住了学生,有的学生忙…     

简述思想政治课教学的导入法

“好的开端是成功的一半”。一堂成功的政治课与恰当的导入是分不开的。有效的导入新课能充分调动学生学习新课的积极性,提高教学的效果。但一堂课如何开头,并没有什么固定的模式。由于教育对象不同、内容不同,导入办法也不会相同。现将我常用的几种阐述如下：     

浅谈高中数学新课引入的方法

教学是一门艺术,而新课引入是教学的重要的环节．新课引入犹如乐曲的“引子”戏剧的序幕．良好的开端是成功的一半,精心设计的导入,能触动学生心弦;立疑激趣,使学生产生“欲罢不能”的求知欲望,情绪高涨,精神振奋地投入学习．在教学中,我们从实际出发精心安排的新课导入,可以为新课创设教学意境,使学生迅速进入角色,     

巧妙导入 提高化学教学质量

俗话说“良好的开端是成功的一半”．一堂化学课设计一个好的开头,有事半功倍之效．化学教师要上好每一堂课,应重视新课的导入,如何导入是教学环节的关键一步．作为课堂教学的前奏,导入不仅起着承上启下的作用,而且恰当合理、引人入胜、不拘一格的新课导入,能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性和积极性．     

小学数学新课导入的几种方法

大家都懂得,一堂课“好的开头是成功的一半”.那么怎样把新课的开头上好呢?下面谈谈我对小学数学新课导入的一些体会,供参考.一、创设情境,导入新课.教师在教学中结合新课内容,遵循学生认识规律,选择不同的方法,创设教学情境,使新课教学开好头.我认为,以创设情境,导入新课的主要形式有如下几种:1.讲述故事,创设情境.如,在讲授“分数基本性质”时,教师可先给学生讲述(或播放事先制好的录音)唐僧分饼的故事:“……三个同样大小的饼,每人只能     

导入新课的教学艺术

俗话说,“好的开头是成功的一半”.巧妙地导入新课,不仅可激发学生的求知欲望,诱发学生的积极思维,而且有利于教学环节间的联系和结合,起到“启下”、“续后”的作用,使整个教学进行得和谐自然,浑然一体. 那么究竟如何导入新课呢?现略举几种如后,供读者参考. 一、以旧拓新——连贯性开头这种开头应是本节教学的内容与以前所学的内容有着密切的联系,甚至是以前所学内容的扩充与延伸.在此条件下,教师有针对性的引导学生复习旧知识,使学生掌握学     

浅谈高中数学新课导入方法的思考

正每一堂新课的精彩导入,犹如写文章,开头要漂亮,其实就是导语要好。因为好的开头往往就是成功的一半。因此,新课导入是否成功,直接关系到整堂课效果的好坏。这就好比如唱戏,因为有精彩的开头,观众才会有听下去的欲望。学生也是如此,如果你的新课导入精彩,给学生耳目一新的感觉,就能激起学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望。因     

中学物理教学导入法初探

如果把课堂教学看做是让学生品尝一块富含知识营养的面包,新课引入看做他们尝试的第一口;若这第一口就使他们感到索然无味,如同嚼蜡,定会影响学生的“食欲”,有的甚至会。拒食”。俗话说“万事开头难”。好的开头等于成功的一半”。因此。怎样导入新课,就成为了我们搞好物理教学的一个关键所在。那么怎样提出课题、导入新课呢？下面是我通过实践教学对物理教学导入法的一些初步探索。     

曲径通“幽” 风光无限——关于《望月》导入的点滴思考

都说“好的开头是成功的一半”。课堂教学也是如此,对于新课的导入,老师们可说是费尽了心思,都想将“第一锤敲在学生的心上”,为整堂课奠定良好的基础。的确,教学是一门艺术,不同的导入,也会产生不同的教学效果。我们可一起来品析一下《望月》一课的导入。     

初中数学课导入方法初探

俗话说:“良好的开端是成功的一半”.一本好书,一部电影,要吸引住读者、观众,精彩的开头是必不可少的,上课也同样如此,没有精彩的开场如何吸引学生呢?设计并组织好新课的开头,可以收到先声夺人的效果,使用良好的导入技能,不仅能激发学生的学习动机,也为整个课堂的教学打好基础.所以,一堂好课的导入设计是至关重要的.     

怎样才能提高政治课教学的实效

一、注重新课导入,引人入胜在教学过程中,“好的开端是成功的一半”,一堂成功的政治课与恰当的导入是分不开的。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。巧妙的导入,有利于激发学生的求知欲和学习兴趣,有利于师生双向的教学活动。导入的方式多种多样,如寓言哲理故事导入、生活实例导入、漫画导入、设疑导入等。     

谈初中科学探究教学中的新课导入

俗话说万事开头难,好的开头等于成功了一半。新课导入讲究的是“第一锤就敲在学生的心上”,像磁石一样把学生吸引住,集中学生的注意力,充分调动学生的兴趣,那后边的课上起来也就顺了。那么,在科学课探究教学中,如何导入新课才能达到“一石激起千层浪”的效果呢？     

浅谈如何激发学生对物理课的学习兴趣

一、精妙导入,激发兴趣 一节课有了好的开头,就等于成功了一半。导入时可以开门见山,直达目标．省时省力;可以简短复习,过渡自然,温故知新;可以创设问题情境,设计悬念,引人入胜;可以活动导入,在不知不觉中进行教学授课。好的导入能收拢学生的心,活跃课堂气氛,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,还可以丰富想象,开拓思维。总之,导入要做到“新、精、趣、妙、疑”。     

浅析思想政治课的导入艺术

常言说,良好的开头是成功的一半。在教学活动中,教师导入新课做得好,可以激发学生强烈的求知欲,引起学生浓厚的学习兴趣,使学生积极思维,勇于探索,愉快主动地去获取知识。故教师在教学新课之前,应针对学生的生理和心理特征,结合教材特点,精心设计新颖的新课导入方法。一、设疑导入围绕教学主题设疑问难、制造悬念的导入方法。如讲《意识的能动作用》时,这样导入:“大家知道,一幢大楼是物质的一种具体形态,而这幢大楼的设计图是人脑思维的产物,是意识现象。根据前面学过的原理,物质第一性,意识第二性,物质决定意识,那么就应该先有大楼,后有设…     

谈物理新课教学的引入

“好的开头是成功的一半”，引入新课是教学过程中最重要的环节之一，是整节课堂教学的“序曲”，它负有酝酿情绪、带人情境、设疑激趣、渗透主体的重任。恰当地引入新课具有温故知新、承前启后的作用，     

初中物理教学导入新课的方法

初中物理教学导入新课的方法本溪满族自治县第三中学甘威上一堂成功的课需要付出很大的努力、需要采取多种方法，但是我认为如何提出课题、导入新课是首先要考虑好的。俗话说：＂万事开头难＂、＂好的开头等于成功的一半＂。在讲授新课之前，教师就应该考虑如何激发学生的...     

寓教于乐 引人入胜

导入新课是课堂教学中的一个重要环节。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”好的开头是教师与学生建立感情的第一座桥梁,可为一堂课的讲解定下基调。因此,教师在讲授新课前,应针对学生的生理和心理特征,结合教材的特点,精心设计好导入新课的方法,使学生一开始就抓住教材的重点,从而有效地完成学习任务。在平时的教学实践中．笔者采用了以下几种导入形式,收到了较好的效果。     

寓教于乐 引人入胜

导入新课是课堂教学中的一个重要环节。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”好的开头是教师与学生建立感情的第一座桥梁,可为一堂课的讲解定下基调。因此,教师在讲授新课前,应针对学生的生理和心理特征,结合教材的特点,精心设计好导入新课的方法,使学生一开始就抓住教材的重点,从而有效地完成学习任务。在平时的教学实践中．笔者采用了以下几种导入形式,收到了较好的效果。     

高效课堂“导”字当头

一、导“引”俗话说：“良好的开端是成功的一半。”开头的成功与否往往影响学生整节课的学习情绪,影响教学的进展情况和教学效果,因此,导入新课尽量做到：奇、趣、妙、新。     

好的开端是成功的一半——兼谈数学教学的导入

一部好的影片．耐人寻味的开头能扣人心弦．让人产生非看不可的强烈欲望;一首好歌,只要前奏一响,就可拨动听众心灵的琴弦,“未成曲调先有情”。数学教学也是如此。俗语说：“良好的开端是成功的一半。”一堂成功的数学课离不开一个精彩的课堂导入。