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一、英语语法教学的讲练结合我们虽然把语法教学分为讲和练两个环节,但在教学实践中,讲和练应该交错进行,边讲边练,讲中有练,练中有讲。讲在教学中的作用是使学生理解,练是使学生掌握语法的用法,获得新的语言习惯。因此,更多的注意力和时间应放在练上。讲为练创造条件,练习当中又可以检查讲的效果,落实讲的目的。例如讲定语从句时,先讲定语从句由关系代词或关系副词引导,修饰主句中的名词或代词,这个名词或代词叫先行词。 相似文献
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李红玲 《语数外学习(高中版)》2009,(10):28-29
口语中.当对话的一方说了一句话.另一方需要了解更多情况时,有时可用省略疑问句,把对方话中已用的词省掉。这些省略句中的绝大多数已成为了固定的形式,常见的有: 相似文献
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潘大东 《新课程导学(上)》2012,(17)
在新课标理念下,怎样提高课堂讲与练的效率,减轻学生学业负担已成为当今教育教学中的一个重要问题,更是教师不断深入研究的课题.本人就如何利用简单有效的教学模式引导学生学习现实生活中的数学,发挥学生在学习中的主体作用,激发学生的学习兴趣和培养学生的创新能力进行了深入地思考. 相似文献
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1.中心投影:光线可以看成是从一点发出的,像这样的光线形成的投影称为中心投影.
2.视点、视线、盲区:眼睛的位置称为视点;由视点发出的线称为视线,看不到的地方称为盲区. 相似文献