和谐社会视野下的大学生心理健康教育

大学生心理健康教育对构建社会主义和谐社会具有极其重要的意义。在新的时期要将大学生心理健康教育纳入和谐社会视野,是当代高等学校的一项重要工作。本文从当前高等学校的心理健康教育的理论基础入手,分析了将其纳入构建社会主义和谐社会视野中的必要性,阐述了建设和谐社会的理念对大学生心理健康教育的启示,提出了构建更加和谐的大学生心理健康教育的育人体系。     

浅谈当代教师的心理健康

健康是每个现代人不断追求的人生目标之一,心理健康已成为"被遗忘的角落",了解教师的心理健康状况和影响因素,重视教师心理健康的研究,促进教师心理健康的修复和维护,构建和谐社会与校园.     

工作压力与心理健康

随着人们生活水平的不断提高，大家越来越关注自己所生活的环境，其中既包括自然环境也包括社会环境，而社会环境对人们生活质量的影响更为显而易见。近年来党中央倡导的“构建和谐社会”体现了以人为本，尊重人、关怀人的指导思想。党的十六大提出提高人的素质，其中的健康素质包括身体健康和心理健康。按照和谐社会的要求，包括人与人之间的和谐，人与自然之间的和谐，个体身体与心理的和谐，国家与国家之间的和谐，以及民族与民族之间的和谐等等，这样才能构成一个相互尊重、相互关怀的和谐发展的社会。和谐社会尤其提出了关注人们身心健康的和谐发展，从这个角度来讲，和谐社会与每个人的心理健康状况密不可分。     

关于我院学生心理健康状况的研究报告

构建祉会主义和谐社会需要身心和谐发展的社会主义劳动者和接班人,大学生心理健康教育是高等职业教育的重要组成部分,开展多种形式的心理健康教育活动是近年来我们一直在坚持的,通过教育活动使我们对学院大学生心理健康状况有了清晰的认识,也为进一步开展好心理健康教育奠定了坚实基础。     

当代大学生心理健康问题的探讨

目前,当代大学生心理健康教育已受到社会各界的广泛关注。加强大学生心理健康教育,推动大学生全面和谐发展,是建设和谐社会的必然需求。本文从大学生自身、学校、家庭等多个角度探讨了进行大学生心理健康教育的途径。     

心理健康的标准与心理健康的维护

心理健康问题已成为全社会所关注的热点。怎样才算健康？西方许多著名的心理学家提出了 心理健康的标准。奥尔波特提出了六个标准,称为“成熟者”模式。马斯洛提出了十个标准。１９４６年国际卫 生大会指的心理健康有四个标志。根据起来心理健康的内容主要指与社会的协调一致,正确的自我认识,统 一的人格、开朗的心境。现实生活中,完全心理健康的人是少数,多数人是处于第三状态,即介于心理健康 与不健康状态之间,有时称为“亚心理健康,神经衰弱、焦虑症、强迫症、恐怖症、忧郁症都可以说是此种 状态。要提高心理健康水平,维护心理健康就是一项重要的措施。     

浅析心理健康教育与大学体育教学

心理健康是现代健康观的重要组成部分。心理健康教育已引起教育界的普遍重视。人的身体活动和心理活动有密切的关系,健康的心理高于健康的身体。体育健康教育要贯彻"健康第一"的思想,就必需重视学生的心理健康。体育教学过程是一个动态的过程,因此,人的身体活动和心理活动,贯穿和渗透在整个体育教学活动的全过程。     

学校体育与学生心理健康关系初探

当今社会,体育与健康相结合已成为世界教育改革的一种趋势。体育是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才、增进国民健康不可缺少的途径,同时也是促进学生心理健康发展的重要途径。新的学校体育课程标准深入贯彻"健康第一"的指导思想,明确提出要把提高学生心理健康水平,增强他们的社会适应能力也作为体育教学的目标,肯定了体育对于增进学生心理健康的积极意义。     

学校体育与学生心理健康关系初探

当今社会,体育与健康相结合已成为世界教育改革的一种趋势。体育是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才、增进国民健康不可缺少的途径,同时也是促进学生心理健康发展的重要途径。新的学校体育课程标准深入贯彻“健康第一“的指导思想,明确提出要把提高学生心理健康水平,增强他们的社会适应能力也作为体育教学的目标,肯定了体育对于增进学生心理健康的积极意义。     

浅谈大学生心理健康教育

本文阐述了心理健康教育对大学生的迫切重要性,并为如何开展心理健康教育提出了相关建议。文章指出,家庭和社会要提供良好的教育环境,学校更应对学生进行心理健康教育,使每个人都能受到良好的心理素质的培养,具有健康的心理和良好的心理承受能力,适应激烈的社会竞争。     

高职院校心理健康教育“三位一体”管理体系构建

心理健康是健康教育内容的重要组成部分,是提高工作与学习效率的重要保障,是和谐社会对个体发展的必然要求。文中通过调查法、文献资料法分析了高职院校心理健康教育管理现状及存在的问题。并结合高职院校实际,利用系统法构建了高职院校心理健康教育"三位一体"的管理体系,即:目标管理体系、监督制度保障体系、灵活多样的运行操作体系,旨在为高职院校心理健康教育目标实现提供有价值的参考。     

浅析培智学校心理健康教育的若干问题

心理健康教育对促进特殊儿童适应社会以及构建和谐社会具有重要作用。在培智学校开展心理健康教育时,应重视教学目标的设定和教学模式的选择。教学目标可分为矫正、预防问题行为和培养积极心理品质三个阶段。教学模式可采用绘本教学,并遵循注重绘本质量、采用多元化教学和提升现实意义三个原则。     

浅析体育运动与心理健康

通过对现代人的心理健康进行扫描,论述了体育运动对心理健康的调节和促进作用。研究表明,目前心理方面的疾病已经成为人类生命和健康的主要威胁,体育运动对调节现代人心理健康具有显著的不可替代的作用。     

高校心理健康教育体系的构建与完善策略探讨

在高校教育体系中,心理健康教育是其中不可或缺的重要组成部分,也是我国高校在大学生教育过程中的关注焦点,构建起完善的教育体系,对于引导大学生保持一个健康的心理状态有着非常重要的作用,不仅如此,构建高校心理健康体系,也是构建和谐社会进程中的主要体现,需要各大高校予以重视。本文便从完善心理健康教育体系的意义为研究基点,分析体系中的主要组成部分,并提出完善体系的相关策略,以促进高校心理健康教育体系的健全与完善。     

科学地理解心理健康与心理健康教育

心理健康是个人的主观体验,客观条件只作为影响体验的潜在因素。心理健康包括积极的情绪情感,也包括个人生活的方方面面;它不仅是消极情绪情感的减少,也是积极情绪情感的增多。自尊是心理健康的核心。从表现形式来看,心理健康不仅表现为没有心理疾病,更表现为一种积极向上发展的心理状态。     

体育锻炼与心理健康

随着社会的发展,心理问题日益引起人们的重视。如何成为一个完整意义上的健康人,体育锻炼如何起作用,文章参考多家理论和观点,阐述了体育锻炼对人心理健康的积极作用。     

职高生心理健康问题浅析

据联合国世界卫生组织的调查发现,患有严重心理疾病者约占世界总人口的6%,心理完全健康的人约占9.5%;大约84.5%的正常人或多或少都有心理毛病。心理问题已日益成为当今世界的一大突出问题。因此,从促进人的身心全面健康发展的角度,应该在中小学中普遍进行心理健康教育。加强学校心理健康教育,已经成为共识。     

中学生心理健康的问题、成因及对策

在心理健康问题日益突出的今天,中学生的心理健康也得到了越来越多人的关注。心理健康问题不仅影响中学生身心的健康发展,而且影响家庭幸福和社会安定,忽视中学生心理健康教育会给社会带来不可估量的危害。把心理健康教育纳入中学教育体系,在中学生中开展心理健康教育,成为许多人的共识。本文主要从中学生心理健康教育的必要性,目前中学生心理健康的现状及产生的原因及如何在q-学生中开展心理健康袅育三个方面进行阐述。     

关于社会主义精神文明和人的心理健康关系的几点思考

对社会主义精神文明和人的心理健康关系的问题进行了全面论述。人的精神文明和心理健康都属于人的精神面貌范畴。人的精神文明的程度决定着人的心理健康,而心理健康的人应做社会主义精神文明的公民。     

大学生心理健康问题对策研究

随着社会的发展,生活和生存的压力不断增大,社会上的竞争越来越激烈,人与人之间的关系也日益变得越来越复杂,现代人的心理问题也伴随而生。大学生作为一个特殊群体,在大学生活和学习中面临着家庭、生活、学习和就业等各方面所带来的问题,大学生的心理健康问题引发了社会的广泛关注。探究大学生心理健康问题产生的原因,研究大学生的心理问题预防和解决办法,促进大学生的全面发展,是高校教育工作者面临的一个重要课题。