增强科研能力 培养创新型人才

创新意识和创新能力是研究生最重要的素质,而科研能力则是是研究生创新能力的核心内容和集中体现。研究生也是高校科研创新的一支生力军。本文结合研究生教学实践,探讨如何在研究生教育过程中,创新教学模式,培养研究生的科研能力。     

科研式教学方法培养创新型医学人才

科研与教学是辩证的统一体,以科研促进教学,是提高教学质量的关键。从教学与科研的关系入手,分析在本科生中开展科研教学的必要性和可行性。结合佳木斯大学基础医学院的实际,探讨医学院校教学模式的改革,进而证明科研式教学方法是培养创新型医学人才的有效途径。     

强化科研素质,培养创新人才 --体育院系加强科研教育是培养创新人才的重要途径

创新是我国体育事业兴旺发达的不竭动力．创新需要创新人才，体育院系进行科研教育是造就高层次创新人才的根本途径．调查发现，我国当代体育大学生几乎没有受到科研的训练，无科研意识，也无科研能力．培养体育大学生科研素质的具体对策是：更新体育教育思想，强化基础理论学习，设置相关课程，撰写论文的次数要增如，给大学生参如科研实践的机会，学报开设学生论文专栏，营造科研文化氖围．     

加强本科生科研 培养拔尖创新人才

本科生科研是本科生在教师指导下实施的对学科领域具有原创的或创新性贡献的探究与调查活动。实践证明,本科生科研对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力具有十分重要的作用,是培养创新型人才的有效途径。     

高校科研创新型人才引进浅析

科技创新,人才为本。创新型人才在高校的内涵建设与提升中发挥着至关重要的作用,已经成为高校生存发展及核心竞争力提升的关键要素。创新型人才有着强烈的改革意识和充沛的创新精神。创新意识、创新思维、创新能力和创新人格是创新型人才最为鲜明的特质。同时,也就决定了创新型人才引进过程往往表现出与众不同的特点。     

师范生教育科研素质"三强化"的培养模式

"三强化"教育科研素质培养模式是以教师专业发展理论、建构主义理论为理论基础,以师范生教育类课程为依托构建起来的,涵盖了强化学科教学论教学、强化教育实习、强化教育研究类毕业论文撰写三个方面.其有效实施需要高师院校指导教师、中学指导教师和师范生自身的共同努力.     

课内外结合,构建研究型大学本科生科研能力培养体系

研究型大学注重本科生科研能力的培养.华中农业大学从更新思想观念、创新实践教学、整合科研平台、改革教学方法等方面,坚持课内外结合,构建从一年级探究性学习到高年级顶层计划的系统性培养本科生科研能力体系的实践,为同类高校本科生科研能力培养提供参考.     

试论高校创新型科研管理人才的培养

科研管理人员创新的素质和能力对促进科研管理理念、管理方法和管理体制的改革具有重要的推动作用,因此必须重视创新型科研管理人才的培养。本文探讨了创新型科研管理人才应具备的素质和能力,提出了创新型科研管理人才的培养措施。     

临床本科生科研能力的培养

随着现代医学的迅猛发展,对医学本科生的科研创新能力提出了新的要求,因此提升医学本科生科研创新能力已成为当前医学教育的重要任务之一。本文从我国医学本科生培养状况出发,结合自身从教经验,探讨如何提高医学本科生的科研创新能力,提升医学本科专业教学质量。     

生物科学本科生科研创新能力的培养

结合国家级、校级大学生创新性实验计划和大学生课外学术科研基金等项目,在指导教师系统教导下,对本科生进行科研训练。包括科研兴趣培养,文献检索和阅读训练,实验设计训练,实验技能训练,实验结果记录和分析训练,科技论文撰写训练,科研素质训练等等。通过本科生科研实践不但促进了专业基础理论知识的融会贯通,还提高了发现问题、分析问题、解决问题的能力,增强学生科研创新能力。     

强化科研反哺实验教学,培养学生创新能力

科研课题离不开实验的检验、验证,科研又反过来给实验教学带来前沿的实验课题.将一些具有新思想、新技术的实验添加到实验教学中,可充分调动学生的积极性和主动性,培养学生面对复杂问题的主动探索精神.实践表明,构建教学与科研良性互动的实验教学模式,有利于培养学生的创新能力和综合素质,提高实验教学的质量.     

加强实验教学队伍建设,培养创新人才

实验教学队伍建设对于培养创新人才有着重要作用.在分析实验教学队伍建设的现状及其原因的基础上,提出找准定位、更新观念、改革管理体制、加强实验队伍建设等措施.     

加强实验教学改革,培养学员创新能力

从更新教育观念、构建新型教学体系,突出能力培养、改革实验教学内容体系,改革管理机制、强化实验教学保障体系等方面,探索了改革实验教学的思路。     

加强实验教学示范中心建设,培养创新型人才

介绍了江西农业大学农业资源与环境实验教学示范中心的改革与实践情况。探讨了如何依托省级实验教学示范中心建立创新型人才培养平台、创建创新型人才的培养模式。提出了把科学研究全面渗透到本科教学的思路。     

加强实验技术队伍建设,培养高素质创新型人才

高校实验技术队伍的素质直接影响着高校的教学质量、科学技术和管理水平。该文对目前高校实验技术队伍的现状进行了分析,同时根据高校发展建设的趋势,对进一步加强实验技术队伍建设、培养高素质创新型人才提出了相应的措施,对问题的解决提供了相关的思路。     

加强实验教学示范中心建设培养创新技能型人才

结合滁州职业技术学院计算机实验教学示范中心建设和改革实践情况,构建了以培养创新技能型应用技术人才为目标、职业能力培养为主线的实验教学体系。实践证明,实验教学示范中心建设成效显著,提升了教师实验教学和科研水平,增强了学生的创新能力和实践应用能力。     

实验教学与培养创新人才

从创新型人才培养对实验教学的要求出发,阐述了创新型的实验教学才能培养出具有创新意识、创新精神、创新思维、创新能力的学生.     

信息化测绘人才培养创新实验平台的构建

介绍信息化测绘体系下测绘人才的培养要求,给出建立信息化测绘创新实验平台的必要性和具体形式.实践表明,该平台对信息化测绘人才培养起到了重要作用.     

强化机制创新 建设协同培养创新创业型人才平台

加强创新创业,关键在人才,基础在教育。作为目前普通本科教育中对创新创业型人才培养模式的有益探索,物联网工程学院以创新创业实践平台建设为基础,以创新创业型人才培养机制创新为重点,以创新创业型人才培养举措落实为关键,进行了创新创业教育的研究与实践,创新创业人才培养取得显著成效。