体育教学中德育教育的几种方法

德育工作在体育学校工作中占有很重要的地位。它贯穿于体校工作中的各个方面。如何在体育教学中融思想教育与知识传授、技能训练中，使两有机的结合起来呢？通过多年的教学经验与探索，我认为可从以下几种方法入手。[第一段]     

对"贴人"游戏方法的几点改进

王艺兵（北京市海滨区北大附小）：“贴人”游戏一直很受同学们的喜欢和青睐，所以我在平时的教学工作中经常组织学生进行这个游戏。但由于一节体育课的时间有限，而且教师往往是在完成了本节课的主要教材之后，利用剩余的十几分钟时间做“贴人”游戏，这样就会造成从游戏的开始至结束，有的同学做了好几次，情绪高涨、锻炼的时间也长；     

我院体育系94届毕业生教育实习中实际工作能力的调查与分析

本文通过对９４届毕业生分散毕业实习中实际工作能力问题的调查，认为这一届学生在教学能力、组织管理能力、裁判能力方面较差，并分析了原因，提出了加强和培养体育系学生实际工作能力的几点建议。     

排球专项课中发球技术训练教法初探

发球是排球运动的一项基本技术，在比赛中占有很重要的地位，在教学中，我发现学生对发球普遍感兴趣，浓厚的学习兴趣是学生主动学习的前提。目前大部分排球专项班学生以前没有经过系统的排球学习与训练，基础较差。如何在有限的时间内，提高发球的教学效果，使学生真正掌握这项技术，是上好排球课的重点和难点。对此，本对发球技术教学最优教法进行初步研究。     

感谢与期望 ———我与《天津体育学院学报》

对我来说，开始从事体育理论的科研与教学工作，大体上是在70年代末到80年代初，《天津体育学院学报》是最早发表我的科研成果的杂志之一。1982年第2期当时还叫《体育教学与科研》就全文刊登了我的长篇论文《体育科学的现状和趋势》，共达14页。这篇文章很切合当时体育科学界的需要，也是我的一篇讲稿。发表后很受读者欢迎。实事求是地说，也就是这样几篇有创意的论     

我的第一次舞蹈教学——《青春旋律》教学体会

从事体育教学工作将近20年了。但从来没有接触过舞蹈教学，为响应上级业务主管部门的号召，进一步丰富中小学生艺术活动，引导学生参加丰富多彩的阳光体育活动，促进青少年健康成长、和谐发展，我也积极开展校园集体舞的教学工作。由于是初次舞蹈教学，既没参加培训，也没有教材，更没有经验可借鉴．当然也没有条条框框的束缚，大胆地、自主地结合实际情况扩展思路，灵活教学，也就成为我最基本的教学方法。下面我说一说我的教学心得，与大家商榷。     

丁宁：输球让我重拾斗志

这次亚运会我作为团体赛中的队伍核心,做得并不够好。现在回头看,其实在封闭训练中就已经表现出一些隐患,正是因为没有解决这些问题,导致我在决赛中出了错。 封闭训练一开始就知道李晓霞不打这次亚运会,我又只参加团体赛,所以目标很明确,就是想高质量完成比赛,在团体赛中打出中国队的气势。封闭训练前我们刚结束了乒超联赛,我在联赛中状态不错,所以在封闭训练中也给自己提出了更高的训练要求,同时对自己也很有信心。但是整个封闭训陲东我练得特别不稳定,总觉得场馆太潮,开门风又大,不开门又太热,怎么都别扭,人始终静不下来,其实那时候就反映出我在面对困难时自我调节得非常慢,这跟我在决赛对福原爱那场球时犯的错误是一样的。     

体操弹跳板在跳远教学中的作用与效果

跳远是中学体育教材中的一个重要跳跃内容,然而许多学生到高中毕业后仍然没能掌握正确的跳远技术。本人通过多年的教学实践发现,把体操弹跳板应用到跳远教学中,效果非常好。一、有利于发挥初学者助跑速度助跑起跳是跳远的重要环节,助跑速度与腾初速度的关系密切,对跳远成绩与技术的掌握影响也很大。由于跳远起跳板比较窄,学生助跑的步距大小很不稳定,所以学生很难在快速助跑中准确踏板。学生要想准确踏板,只有放慢助跑速度,这样必然影响后面动作技术的完成。但是,如果把体操弹跳板作为跳远起跳板,就能克服上面缺点,能够提高初学者准确踏板的…     

巧用“原地转法”游戏，提高学生练习兴趣

我1994年毕业于胜利油田师专体育系,到现在为止已经工作了近12年了。在这近12年的教学生涯中,我教过许多的学生,工作一直勤勤恳恳,虽然没有什么突出贡献,但一直也是中规中矩。在我教过的学生中,我与学生之间发生过许多的事情,有喜有乐、有怒有悲,有些已经随着时间的推移渐渐地淡忘了,甚至有些学生的名字我早已忘记,但是有一件事情却一直深深地印记在我的脑海中,使我多年来一直内疚于心,不能平静。我于1997年从乡镇学校调入县实验中学,接手了初三的班级。这时的我已工作了三年,但仍然是血气方刚、充满激情,在一次上课时发生了一件令我愧疚至…     

业余田径训练八结合

<正>业余田径训练的任务、手段和负荷量的布置是训练效果关键所在。它要依据学生在前一阶段训练中完成计划的情况而定,而且需要经过多次检查、测验等实践检验加以调整与完善。从事学校田径训练工作十余年来,通过在实践中不断探索与分析,我总结出了在训练中应注意的八个结合,供大家参考。     

中考体育耐久跑项目的训练策略

在以往的教学中,体育课对于很多初中生来讲是最喜欢的课程之一,因为在上课的过程中是学生为数不多可以去外面上课的时间,并且体育课的教学也没有那么枯燥,有些体育教师会让学生们自己活动,这给了学生们自由玩耍的时间。但是自从新课改以及中考加入了体育考试之后,体育课的教学形式发生了巨大的变化,以前教学内容较少的体育课现在有了很多的教学任务,并且很多内容还是学生们并不是很喜欢的。同时有些教学内容限制了他们的自由,这也使得初中生对于体育课的兴趣大幅度降低。耐久跑就是初中生不太喜欢的一个项目,因为跑步需要消耗大量的体力,这对于缺乏剧烈运动的初中生来讲是痛苦的。因此体育教师在教学中如何提高学生的兴趣,让学生掌握耐久跑正确的方法就是一个值得研究的问题了,本文主要针对这个问题进行了探究。     

足球教学训练问题研究

足球运动被誉为“世界第一运动”,受到人们的广泛喜爱,也是影响最大的体育项目。同样地,在我国足球也深受广大人群的喜爱。但是在现实的教学中,足球还面临很多实际的问题等待解决。这也对我们的足球老师提出了新的问题,要求他们在具体的足球教学训练过程中要勇于改革创新。本文主要针对当前足球教学训练中遇到的一些问题进行了分析．并就问题提出了个人的建议和对策,笔者也进一步探讨了教学指导思想、教学内容与教学方法等问题。并结合教学实践提出相应的解决方珐。     

正步走教学常见错误及纠正

＂正步走＂属于队列教学内容,＂正步走＂的质量是评价一个体育老师的教学工作水平和学生训练程度的依据。经过多年的＂正步走＂教学实践,笔者发现学生常常会出现这样或那样的错误动作。针对这些错误动作,我采取了切实的纠正措施,收到了很好的教学及训练效果。现阐述如下,     

提高田径专修学生教学训练能力的教学实验研究

教学实践课是提高学生教学训练能力的有效方法。但是，学生上课的时间多长为宜，指导教师采取哪些必要的方式进行指导等问题，一直没能得到彻底解决。田径教研室９１级田径专修教学小组经过近一个学期的教学实验研究，认为由学生连续上教学实践课应不少于三次，而且指导老师要在课堂上对每次深做较全面的剖析与总结。这样做对提高学生教学训练能力有显著作用。     

关于培养体院学生排球一级裁判员的实践研究

在１９８９～１９９３年５年的教学中，通过加强载判临场实践能力培养，严格科学考核等措施，在西安体院学生中培养出８名排球一级裁判员，经毕业后从事大型排球比赛裁判工作检验，均达到标准。     

拓展训练在高职院校体育教学中的应用

在素质教育不能深入的背景下,要求在教学工作中要促进学生的全面发展,其中在高职院校中也不例外。这就要求高职院校中的相关管理人员要为学生开展具有专业性的体育教学工作,积极地采用多样化的教学手段提升教学质量,为学生营造一种良好的学习氛围,提升学生自身的身体素质,拓展训练在高职院校体育教学工作中的合理应用将会更好地磨练学生意志,提升体育教学质量。     

浅谈投掷项目的技术教学及运动营养恢复措施

在投掷教学的最初阶段,学生不能掌握正确的技术动作,仅靠手臂的力量投掷器械,动作既不美观,又影响了运动成绩,这是一个非常普遍而又较难解决的问题。我在刚开始从事教学工作时,也曾为此烦恼,后来经过钻研教材教法,多方请教,对学生投掷动作进行认真细致的观察,又在教学工作中反复实践,不断探索,最后发现问题出在学生进行投掷练习时,没有全身协调用力。另外,运动营养品在训练过程中的合理使用,是我们取得良好的训练效果的基础保障,对于提高学生的身体素质和训练后的恢复也有促进作用。因此本文将先浅谈投掷项目的协调用力,然后结合运动营养补充手段,阐述如何对投掷项目进行科学化训练。     

对音乐和游戏在中学女学生体育课中的作用和效果的初探

对音乐和游戏在中学女学生体育课中的作用和效果的初探延边大学朴京姬前言通过多次中学女学生体育教学观摩课中发现学生＂热天乘风凉，冷天晒太阳＂的情况。尽管课的组织结构很严密，但是课的内容，组织形式枯燥贫味，还是老样式，学生缺乏锻炼的兴趣，积极性不高，也就很...     

基于学生个性发展的乒乓球教学训练模式分析

在当代的教育环境下,个性化教育发展已经成为了现代教育的主流。所以在乒乓球教学的训练中,学生的个性化发展也很重要,学生在训练的过程中要注重培养个性。基于此,本文将针对乒乓球教学训练模式中如何发展学生的个性进行探讨。     

浅谈体育教学与运动训练的有机结合

近年来,教育事业为了紧跟时代和社会发展的脚步,进行了一系列的教学改革,重在提高学生们的综合素质。综合素质的教育不同于过去的传统教学,无论是在教学理念还是教学方法上都有了很大的改变,尤其是对学生们身体素质发展的要求。传统的体育教学模式中虽然包含体育教学和运动训练两部分,但是两者的教学开展工作一直没有进行很好的结合,所以本文就体育教学与运动训练在协调发展过程中面临的问题和进行有机结合的具体措施进行了浅述。