关于印发《南京市学校素质教育实践指导30条（案例）》的通知

各区县教育局、直属学校（单位）：现将《南京市学校素质教育实践指导30条（案例）》（以下简称《30条》）印发给你们，请认真学习、借鉴，并结合自身实际，积极推广应用，丰富发展。     

南京《3O条》给我们的启示

今天，关于素质教育已不再是个新鲜的话题，可最近下发的《南京市学校素质教育实践指导30条（案例）》（以下简称《30条》）还是引发了广泛的社会关注，本刊已在11月的教育管理版刊发了这个案例（将分3期连载）。     

一线动态

南京:多样式地深入推进素质教育南京市教育局目前下发《关于印发<南京市学校素质教育实践指导30条(案例)>的通知》,总结推广全市实施素质教育30条实践案例,进一步明确“十一五”期间全面深入推进素质教育的思路和要求。南京市教育局局长徐传德说,这次首推的“30条”并非南京市素质教育实践的全部,而是其中具有原创意义和推广价值的范例;“30     

江苏南京市推广实施素质教育30条实践案例

南京市教育局近期印发《南京市学校素质教育实践指导30条》,以30个案例的形式,介绍了南京部分学校创造并被证明行之有效的一些素质教育实践典型,如反映课程改革新探索的“课程超市”、“做中学”,反映素质教育新形式的“陶老师热线”、“学生生涯规划”,反映素质教育新机制的“校园家长开放日”、“周末大世界”等等,以期使各校进一步明确“十一五”期间全面深入推进素质教育的思     

南京《30条》给我们的启示

今天,关于素质教育已不再是个新鲜的话题,可最近下发的《南京市学校素质教育实践指 导30条(案例)》(以下简称《30条》)还是引发了广泛的社会关注,本刊已在11月的教育管理版 刊发了这个案例(将分3期连载)。 认真阅读南京的《30条》,的确会给我们不少启示。     

用实践为素质教育求解

实施素质教育是党和国家的重大决策,是提高全民素质,实现中华民族伟大复兴的必由之路。在素质教育不断前行的路上,也不断面临着转型期社会的种种挑战。今天,我们如何在行动中让素质教育走向坚定和深入?南京市近期推出“学校素质教育实践指导30条”,或许能给我们一些启发。     

南京市学校素质教育实践指导30条(案例)

在目前的升学压力下,如何坚持素质教育已经成为教育界不可回避的话题。什么样的教育形式才是素质教育?不同学校根据自己的情况可能有不同的理解,甚至还存在不少争论。近日,南京市教育局出台《南京市学校素质教育实践指导30条(案例)》,总结推广全市实施素质教育30个实践案例,旨在用该市多年来的学校素质教育典型,对今后的素质教育实践进行分类指导,强化学校一级实施素质教育的主动性、积极性和创造性。要求全市各级各类学校选择最契合自身实际的条目进行借鉴、运用和丰富、发展,多层次、多路径、多样式地实施素质教育。南京从上世纪80年代中期开始素质教育的实践与探索。20年来,南京素质教育的改革与探索一直十分活跃,像金陵中学“研究性学习”、南师大附中“分层次教学”、琅琊路小学“愉快教育”、东庐中学“讲学稿”和全市的“中小学生才艺拓展计划”等,在全国都先后产生过较大影响。这次印发推广的30个案例,都是南京中小学校在20年素质教育实践中创造并被证明行之有效的实践典型,包括“情智教育”、“模拟——体验教育”等素质教育新模式,“课程超市”、“做中学”等课程改革新探索,“小班化教学”、“项目教学”等教学改革新实践,“学生成长全记录”、“三证五卡制”等考试与评价改革新思路,“校园家长开放日”、“周末大世界”等素质教育新机制。“陶老师热线”、“学生生涯规划”等素质教育新方式。这些案例都是经广泛遴选并经各方专家研究论证,对深入推进素质教育具有较强的指导和实用价值。本刊将分3期全文刊发,希望为大家提供了一些可资借鉴的做法。     

建立健全督导机制 促进素质教育全面实施

1991年11月,我市成为国家教委实施《指导纲要》的试点,继后,又被省、地列为推进《指导纲要》的试点并列入普教科研资助金项目。我们以《指导纲要》为依据,将建立科学的评估机制作为督促学校全面实施素质教育的重要工作来抓,以此引导学校去把握正确的办学方向,优化教育管理,促进学校素质教育的全面实施。     

试谈农村学校实施学生心理健康教育的基本途径

教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》指出：“在中小学开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。”那么,农村学校如何实施心理健康教育,我们课题组进行了初步的探索和研究,并总结出了几条基本途径。     

学校教育在公民道德建设中的重要作用

中共中央颁布的《公民道德建设纲要》第二十条指出：“学校是进行系统道德教育的重要阵地。各级各类学校必须认真贯彻党的教育方针，全面推行素质教育．把教书育人紧密结合起来”。这表明，学校教育在公民道德建设中起着重要的作用。这些作用，具体体现在哪几个方面呢?笔认为：     

在执行中推进改革在改革中提高质量--贯彻"文秘专业教学指导方案"的思考

文秘专业是中等职业学校重点建设专业之一。为加强文秘 专业建设,教育部于2001年印发了《中等职业学校文秘专业教学指导方案》(以下简称《方案》)。《方案》着眼于素质教育,着力于整体改革,明确了培养目标、业务范围、课程设置及其教学要求,是文秘类学校指导教学改革、组织教学活动及评价教学质量的基本依据。     

贯彻体育法规,探索发展规律

正早在90年代,国务院就批准颁发了《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,这些行政法规一直规范、指导着我们学校体育卫生工作和素质教育实施。时至今日,体育素质教育已不是一句空话,是实实在在的具体工作。我们体育教师在教学中扎扎实实地工作,促进了学生的身心健康,培养了他们的各种能力及意志品     

我省出台“素质教育八条规定”

近日,四川省教育厅出台了《四川省义务教育阶段学校实施素质教育八条规定》。这“八条规定”,将为全面贯彻教育方针,促使青少年学生真正做到“勤奋学习、愉快生活、全面发展”,积极推进我省义务教育阶段学校实施素质教育“保驾护航”, 具体内容是:     

《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》解读

中国学校教育和学校体育改革的日益深化,推动了学校体育课程的变革,2001年出版的《体育与健康课程标准》可以说是这场变革的标志和产物。在顺向、封闭的系统中,以本质主义及其认同性思维起点运行了近百年的中国高校体育课程,随着1999年中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》）和2002年《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》（以下简称《新纲要》）的颁布与实施,在素质教育、终身教育和健康第一思想指导下的体育课程改革具有了新的视野与选择。     

督导评估机制促进学校教育全面提高

《中华人民共和国教育法》第二十四条指出:“国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度.”督导评估制度的落实,是对学校教育工作进行监督、检查、评估、指导,保证国家方针政策、法律法规的贯彻执行和教育目标的实现.对学校办学水平和教育质量进行评估,为学校改进工作,全面实施素质教育,改善宏观管理提供可靠的依据.我们学校就是在督导评估机制的促进下,各项工作得到不断的提高.     

写好“暖”的意旨

<正>素质教育博览杂志社和福建省普教室联合举办的福建省第七届小学生"素质教育博览杯"征文4月30号就截稿啦,同学们的征文写得如何啦?看了本刊第3期王土根老师的征文指导文章《无处不在的暖》后,大家是不是     

法国素质教育面面观（上）

素质教育已成为不可抗拒的时代潮流。经过多年的争论、探索和实践,素质教育的观念日渐深入人心。当我们的学校素质教育正在轰轰烈烈、如火如荼的时候,国外有没有素质教育呢?国外的学校怎么搞素质教育呢?《法国素质教育面面观》为我们打开了一扇了解外面世界的窗口。“他山之石,可以攻玉。”睁开眼睛看世界,学习借鉴他人的作法和经验,对我们深化素质教育,积极推进教育改革,也许不无裨益。     

教育文摘

为了贯彻党的十五大精神,进一步落实《中国教育改革和发展纲要》,迎接21世纪的挑战,深化基础教育改革,指导和推进中小学实施素质教育的工作,国家教委下发了《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》。 《意见》就实施素质教育提出了十个方面的重要措施:加强薄弱学校的建设,各地要从实际出发,制定改造薄弱学校的整体规划;建立和完善以全面提     

德育与素质教育的关系

一九九九年六月十三日,中共中央国务院作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称《决定》)。《决定》第一部分第三条指出:“使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一……学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育还要加强体育,美育……各级各类学校必须更加重视德育工作……”在全面推进素质教育的今天,我们有必要探讨素质教育与德育的关系。     

充分感受素质教育的无穷魅力——九江市九江小学创建素质教育示范校的探索与实践

探索与实践一：规划远景。丰富学校发展内涵 2006年9月,九江小学成立了以校长为组长．以各部门负责人和骨干教师为主干．兼顾家长、社会力量为补充的实施素质教育领导小组,制定了《九江小学实施素质教育管理条例》,全面规划、组织、指导、评估学校素质教育实施与推进工作。