半鲁相请

鲁、曾、暖这几个字看起来很容易写．但是学生真正写起来却容易出错．主要原因是他们常把这几个字中的“日”写成了“目”。我在批改作业过程中常帮学生改正，但却避免不了它们下次还犯同样的错误．比如将“风景旧曾谙”抄过默写过几次之后．“曾”字的“日”字底还是会被他们写成“目”字底。     

“你给我”意味着什么

常听到有的老师在批评学生时用“你给我”这几个字,诸如：“你给我把字写规范”、“你给我把作业写十遍”、“你给我老老实实地学习”等等。“你给我”这几个字若出自于其它场合我不敢妄加评论,但是出自于教师教育学生的情景中,应该引起我们的思考和注意。     

坏蛋“影子猪”

在我的“便携式电脑”(人脑)里，有一位“风情万种”的风流才子，人称“影子猪”。你可别以为是《福星高照猪八戒》里的“影子猪”哦，他可是现代版的超级“大坏蛋”。上课时来一招“看我的猪猪雷公屁”。顿时，只见众“妖魔”(同学)捏鼻倒下，一秒种以后他又借来“芭蕉扇”(书本)弄得整个“天庭”(教室)臭气熏天。唉!体说他恶心不恶心。“嗯，小军你在说我什么啊！还不如实招来．否则看我的猪猪雷公屁。”“啊!我晕了……”．     

真诚走过的地方

我在脑海里反复琢磨着“教师改变孩子的一生”这几个字。问自己：我可以吗？我能够吗？我一时竟然回答不了。     

韩信的圈套

一天,我在书上看到这样一个故事:楚汉相争,项羽大败,逃到乌江边,看到蚂蚁围成“楚霸王死”几个字,大吃一惊,以为上天注定自己要死,便自刎了。     

农村教师成长的“指令”

我是一个农村初级中学的语文教师．教了11年书。对于农村教育,我曾经彷徨、困惑,我甚至曾以为,一辈子扎根在农村学校,是不可能有出人头地的一天。在那段时间里．我陷入了深深的挣扎之中,我的努力会有回报吗？我能否像城市教师那样把课上得妙趣横生、生动盎然呢？思索的结果让我自己也很失望。我只是一名普普通通的农村教师．我绝不可能像城市教师那样成为“名教师”、“骨干教师”的．我的职责就是把自己的“三分半责任田”种好．就万事大吉了。     

青考期孩子不必太听话

我与许多人一样．以为孩子们应该有着无忧无虑的快乐童年。整天都是乐呵呵的,但女儿QQ名竟然是“寂寞美妹”;儿子的作文里也流露着许多的忧愁。没想到他们小小年纪就会有那么多的忧愁和烦恼。     

沐、浴、盥、濯、洗：同义词辨析

在日常的阅读与教学中．时常碰到“沐”、“浴”、“盥”、“濯”、“洗”这几个字，就其意义是否一致，有何区别，我查阅了古书及有关资料，现整理辨析如下：     

“对话”再思考

在我的视野中，“对话”的时髦开始于滕守尧先生《文化的边缘》一书的出版。在之后的几年里，我一直体会着、要求自己实践着。期间，有对“到底什么是对话”的困惑．有以为自己是在对话，可对方却“不买账”的尴尬。也有思想碰撞后产生火花的幸福。[第一段]     

书学三境

近代著名学者王国维先生在他的《人间辞话》中写到，古今之成大事业、大学问者，必须经过三种之境界：第一种境界是“昨夜西风凋碧树。独上高楼．望尽天涯路”；第二种境界是“衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴”；第三种境界则是．“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在．灯火阐珊处”。我以为．书法事业亦概莫能外。     

女儿“描字”

女儿参加百米长卷书画展,要写“红旗幼儿园”这几个字。我在一张白纸上写了这五个字,然后对女儿说:“你看着这几个字一个个地练,等会儿写给妈妈看。”我忙完了事回到女儿身边,满以为平时聪明伶俐的女儿肯定早已会写了,没想到女儿竟一个字也没写。我只好让她再照样写,不一会儿,女儿的“作品”完成了,我一看,没一个字写对的。我耐心地教女儿如何写这几个字,可她总是不按我教的笔顺书写,而且老把“纟”写错,不是起笔错了,就是多了一笔,看来这个横不像横竖不像竖的“纟”,对女儿来说很有点“纠缠不清”。后来我灵机一动,换了一种方法,我把笔划用带节奏的词来表达,把“纟”念成“起钩起钩,嚓”,把“幺”     

让课堂教育闪现生命的火花

片段一：爱在心头口难开 在教学五年级第四单元B Let’s learn时，为了引出write a letter，我预设了一个情景：“My mother is in America．I miss her very much．So I write a letter．Mom．I love you so much!”     

“西点”的“标准答案”教给我们什么

美国的西点军校有一个久远的传统，遇到学长或军官的问话，新生只能有四种回答：“报告长官，是”；“报告长官，不知道”；“报告长官，没有任何借口”；“报告长官，不是”。除此之外，不能多说一个字。比如学长问：“你以为你的皮鞋这样就算擦亮了吗?”你的第一个反应肯定是为自己辩解：“报告长官，排队时有人不小心踩了我。”但是不行，所有的辩解都不在那四个“标准答案”里，所以你只能回答：“报告长官，不是。”学长要问为什么，你最后只能答：“报告长官．没有任何借口。”     

“提建议”的方式有多少？

用英语“提建议”的方式有很多种，下面作一介绍。 1．“Shallwe／I＋动词原形…？”表示委婉的建议。例如： --Shall I take this chair to your room？我把这椅子搬到你房间里去，好吗？     

母亲的顺口溜

母亲是地道的农家妇女，没有多少文化。在我的记忆里，生性温柔寡言的母亲每天只会默默地家里家外操劳着。即使再累，母亲的脸上也总是挂满笑容。 那时，我曾天真地以为母亲是从来不知道累的超人，以为母亲的字典里根本就没有“发怒”这个词儿。这种天真的想法，一直在我脑海里纠缠。     

大学生公德教育的对策

大学生公德教育的对策徐州师范大学朱其训大学生“公德不彰”原因诸多，但如何解决大学生“公德不彰”的问题，的确很值得研究和探讨。１．德育课里加入公德教育内容。苏叔阳同志最近指出“我以为在亟待加强的道德教育中，公德教育应当摆在首位，其次才是修身”。这对大学...     

把“文学梦”托付给“教育”

1977年恢复高考时，我在知青农场填报的志愿虽然全是“师范学院中文系”，但我看重的并非“师范”而是“中文”。填“师范”，是因为当时我一厢情愿地以为这两个字会让我这个小学教师子弟在录取时享受“加分”的照顾，所我早日离开农村；内“中文”则的的确确是我由衷喜爱的———认小学起便在学校大批判专栏上“发表”过大量“东风万里红旗飘”之类“诗歌”的我，自以为是“义学爱好者”，理应进“中文系”深造。但是，当时我很少会想到，那“动机不纯”的“师范”二字将决定我后来的人生走向，而“中文”则似乎永远不过是一个“文学梦”而…     

绝望吧，“希望杯”

咖喱派试卷,被收起。填上几个字母在空白里。我慌忙地翻过试卷,收卷了。还记得我听见自己进了"希望杯"决赛时,瞬间的错愕。当时真的以为自己进步了很多,喜悦像一圈圈涟漪,在     

因发音不准引起的两则笑话

一位新移居美国的年轻小伙子,在百货商店对售货员小姐说“I want marry。”。小姐以为男青年发神经病、耍流氓,赶忙叫来经理,最后才弄清小伙子的意思是”I want amirror”(我想要一面镜子),而他却说成了“我想结婚”。     

妈妈的语言

我妈妈是农村妇女，只上过小学二年级，文化很浅，识不了几个字。我上六年级了，读的书比妈妈多。我自以为文化程度比妈妈高，我的语言一定比妈妈好。春天来了，杨柳长出了嫩芽。我对妈妈说：“妈，你看，杨柳吐芽了。”我很得意，心里想：这“吐”字用得不错，把杨柳拟人化了，妈妈肯定不会想到。可妈妈说：“是啊，杨柳爆青了。”啊！我顿时觉得妈妈的“爆青”要比我的“吐芽”好上百倍。“爆”字不但把春风中杨柳的活力给表现出来了，“青”字还说出了柳的颜色。而我的“吐芽”，一是没有色彩，二是“吐”也没有什么生气，就没有妈妈的“…