野鸭呷呷和嘎嘎

在美丽的宝石湖边,住着一群快活的野鸭。一只多才多艺的野鸭妈妈有两个孩子,老大叫呷呷,老二叫嘎嘎。呷呷长得笨手笨脚,平时又不爱言语。而嘎嘎却长得小巧玲珑,脑     

“呷”词义演变探微

词义的演变受到内在动因及外在因素的双重影响。传世典籍中"呷"最初表示"众声杂沓",且是一个非独立语素,词义较虚。但中古以来,"呷"的意义不断实化,至唐代固化为"小口喝"义。本文认为,"呷"这一演变历程与摹声联绵词"吸呷"有一定关联,"呷"受到了"吸"的词义感染,加上原有吃喝义的更替变化,使"呷"完成了由虚到实的词义演变。     

呷（xiā）呷（gā）之辨

人教版《语文》七(下)《珍珠鸟》一文第14自然段有这样两句话:“我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还呷呷嘴,难道在做梦?”句中“呷”字的读音,教科书注为“xiā”,笔者以为值得商榷。上海辞书出版社《辞海》2002年版(缩印本)中“呷”有两个义项:(一)读xiā,吸引:《儒林外史》第     

大尾巴鳄鱼闹笑话

大尾巴鳄鱼很想再回城里看看,可是又怕尾巴太大,给人带来麻烦,于是它想找个好办法可以让自己的尾巴弄小点。它想了好久,终于想到了一个好办法,它用一根大绳子,把自己的尾巴绑起来。绑着尾巴的大尾巴鳄鱼又来到城里,大家看到它都笑起来了:“哈哈,你看这是什么?好奇怪啊!”它的朋友小马、小鹿、小明看着它都不知道它是谁。大尾巴鳄鱼本来是想找朋友玩的,可是大家都不认识它了,它觉得很伤心。这时它刚好来到一个玻(bō)璃(li)窗前,照见自己绑着尾巴的样子,觉得很丑,都不像自己了,就回家去了。指导教师:何奕如小方时评:把自己的惹(rě)了麻烦的…     

不让机会错过

曾听过一个很有意思的故事。有一个年轻人非常想娶农场主漂亮的女儿为妻。于是,他来到农场主家里求婚。农场主打量了他一番,说道:"我们到牧场去,我会连续放出三头公牛,如果你能抓住任何一头公牛的尾巴,你就可以迎娶我的女儿了。"     

没尾巴的狐狸

小朋友的接龙真是五花八门!下面的续文就是供你好好欣赏的,赶紧一睹为快吧!第二季度(4～6月)“没尾巴的狐狸”故事开头译文：由于自己的尾巴,狐狸总是被别的动物认出来。经过深思熟虑,他决定截掉尾巴。“哈哈,没了尾巴谁也不会认出我啦。我可以做我想做的任何事!”这时,他看到一只鸟在树上。他很高兴,想把小鸟做自己的午餐……     

学生欢迎的《小木呷》

凉山彝族自治州昭觉县工农兵小学,根据民族儿童的特点,于1978年创办了《小木呷》(英雄模范的意思)漫画专刊。现已出版196期,刊出2千多篇漫画和文章。《小木呷》已成为儿童的知心朋友。《小木呷》坚持正面教育,是学校对学生进行思想品德教育的得力助手。过去,学校的墙壁上,厕所里随时可见画的、写的低级下流的画和字,总是制止不了。《小木呷》连续几期刊登“如此行为要不得”的漫画后,一些小朋友悄悄地用小刀把墙壁上画的写的刮掉。去年下期,不知谁在学生中散     

捏面团

面娃会捏面团,捏什么像什么,有个仙人知道了,就给他一团面说:“你可以用这面团捏一只你最喜欢的动物,捏好五分钟后,它就会变成真的动物。”面娃很高兴,想:“我捏什么呢?对,我来捏一只小兔吧!”小兔捏好了,他看着看着,不高兴了:“呀,小兔耳朵太长,眼睛太红,尾巴太短,不好看。还是捏一只小鸭吧!小鸭会游泳,会捕鱼,还会呷呷叫,很好玩的。”他想着想着就将小兔捏成一团,不一会儿,他就捏好了小鸭,可是他看着看着又     

小歌手(外一篇)

夏天的每个夜晚,在乡村,在我家四周的田野里,你会发现,有无数的小歌手。它们唱着美妙的歌儿,呱呱呱,呱呱呱,一首接着一首,从不停止。你想跳舞吗?小歌手会给你伴唱。你跳小鸭舞,小歌手唱着呷呷呷呷呷;你跳孔雀舞,小歌手唱着咕咕咕咕咕。你跳得越开心,小歌手唱得越起劲。你会唱歌吗?好,和小歌手来个比赛。你会唱多少歌?十首?二十首?你能一口气     

呷坡来上学了

彝族同学呷坡,是姊妹中最小的,又是唯一的男孩,因而备受宠爱,十分娇气。一次上课,我正讲得起劲,眼光掠过,发现呷坡旁若无人地在玩东西。我高昂的兴致一落千丈,立即沉下脸,训了他几句。那知话音刚落,他就“哇”地一声哭起来,越哭越伤心,哭了一阵还嫌不够,竟把书往桌上一扔,抽泣着跑了。     

尾巴上的四季

想像故事:小朋友,请你看看下面这四幅春、夏、秋、冬的图,小松鼠的尾巴在干什么?能编一个故事给爸爸妈妈听吗?     

幸福就在你的尾巴上

有这样一个故事:一只小狗问妈妈:“幸福在哪里?”妈妈说:“幸福就在你的尾巴上啊!”于是小狗就转着圈想咬住自己的尾巴。转啊转,晕倒了。当它满怀悲伤地以为永远也抓不住幸福时,妈妈说:“孩子,其实你不用费力地想去抓它,只要你抬起头向前走,幸福就会永远地跟在你的身后。”是啊,的确是这样。有人会问,幸福在哪里?有人努力追求幸福,最终却往往失望地放弃。其实,他们不知道,在追求幸福的同时,他们已经得到了幸福;有人抱怨幸福太遥远,畏缩着不敢迈出第一步,可他却不知道,再遥远的路也能用脚走完,只要你去追求,幸福就会到你跟前;有的人不敢为幸…     

疯狂大请客

蒸的煮的炸的样样我都会啦中式西式混着来我保证你大口蜜我的新爱朋友别客气自己来你吃得舒服玩儿得快乐那账单我来买你的肚皮真厉害呀大家胃口都开怀嗯好呷真好呷可口可乐加冰块一打一打的折     

漫画说事

每天我们会听到许多故事,当然也会有很多说故事的方式,可是,大家有没有想过用漫画来叙说你自己的故事?     

幸福的味道

曾经听过一个故事:小狗每天不停地追自己的尾巴,可是怎么也追不到。它很伤心。于是它的妈妈告诉它:"你的尾巴就像幸福一样,当你在不停追逐它的时候,其实它一直跟在你身后。"仔细想想,确实是这样。幸福不需要轰轰烈烈,幸福不需要大风大浪,它平凡,它琐碎,当你在追逐它时,它就跟在你     

《比尾巴》教学设计及问题式点评

一、导入新课１ 小朋友你们喜欢听儿歌吗？（喜欢）（听录音 ,读儿歌。）请大家仔细听 ,认真记 ,看这首儿歌讲了哪几种小动物？（生按顺序回答）贴图片 :（让学生把动物图片贴在指定的方框里）猴图兔图松鼠公鸡鸭图孔雀２ 师 :刚才 ,大家听到这首儿歌 ,就是我们今天要学习的第九课。（板书课题 :比尾巴）（生齐读）３ 过渡 :看到课题“比尾巴” ,你想课文里会写些什么内容呢？（谁和谁比尾巴？他们为什么要比尾巴？比的结果怎样呢？）师 :学了课文大家就会明白了。二、教学新课（一）学习第一、二节１ 课件出示第一节文字。（１）师朗读第一…     

都是书惹的祸

习作要求:在你的读书经历中,有什么样的故事和大家一起分享呢?先说一说,再写一写,可以谈你和书的故事,也可以谈你读书的体会。我是一个小书迷,我最爱看关于名人小时候的故事了。一次,我向同学借了一本《居里夫人》,说好第二天还给她。可是,当我做完作业,想拿出书来阅读时,已经8     

“坏”孩子其实不坏

故事背景周四有一节《品德与社会》课,内容是"爸爸妈妈我想对你说"。课堂上我安排学生把自己想告诉爸爸妈妈的心事说给大家听,不想竟激起了波澜。其中一个学生阿勐是这样说     

告别画蛇添足般的写话练笔

我想先让大家看《掌声》第二课时教学的一个片段： 师：相信同学们读到这个故事的时候,一定也有很多很多的话要说,为了让每个同学都有表达的机会,请你拿出心声卡,把想说的话写下来。     

启启、蒙蒙勇闯蚂蚁国(10)——开玩笑揪断了尾巴

启启、蒙蒙和蚂蚁看见草丛中露出一条尾巴,就想开个玩笑。1大家一齐揪住尾巴向外拖,要看看到底是谁还在睡懒觉。2断了的尾巴在地上不停地扭动,大家被吓坏了——谁被揪断了尾巴不疼啊!34就听到“嘭”的一声响,尾巴断了。可是草丛中已经找不到5尾巴的主人了。很多天以后,一只小壁虎来到大家面前,说尾巴是他的。可是,他的尾巴不是长得好好的吗?7七彩风铃板块故事列车6大家只好抬着尾巴四处寻找……编辑丁玮8原来,壁虎一旦遇到敌人咬住他的尾巴时,能断掉尾巴。刚断下来的尾巴的神经还活着,可以不停地扭动,吸引敌人的注意,壁虎就趁机逃走了。过一…