聂耳文化品牌打造研究

聂耳文化内容丰富,聂耳精神内涵深刻,聂耳文化品牌打造初具规模、意义重大。在对聂耳文化品牌的打造背景和打造意义进行分析的基础上,着重对聂耳文化品牌打造现状及进一步打造措施进行探讨,从文化品牌的打造视角审视了民族文化保护与发展问题。     

整合永州文化资源 打造永州文化品牌

改革开放30年来,以舜文化、柳文化、江永女书等为代表的永州文化取得了举世瞩目的成绩.但在研究上也存在各自为战、发展不平衡的问题.必须尽快整合永州文化资源,集中优势兵力,形成合力,加强研究,扩大宣传,注重效益.以永州申报全国历史文化名城为契机,搞好文化景点建设.在研究、宣传中,突出重点,统筹兼顾,打造永州文化品牌,彰显个性魅力,以促进永州经济、旅游发展.     

整合永州文化资源 打造永州文化品牌

改革开放30年来,以舜文化、柳文化、江永女书等为代表的永州文化取得了举世瞩目的成绩。但在研究上也存在各自为战、发展不平衡的问题。必须尽快整合永州文化资源,集中优势兵力,形成合力,加强研究,扩大宣传,注重效益。以永州申报全国历史丈化名城为契机,搞好文化景点建设。在研究、宣传中,突出重点,统筹兼顾,打造永州文化品牌,彰显个性魅力,以促进永州经济、旅游发展。     

打造文化品牌构建学习型泉州

泉州文化及其品牌因素，是构建学习型泉州最具特色和优势的知识资源。弘扬泉州文化和打造文化品牌，是构建泉州学习型城市的重要目标。泉州文化底蕴深厚，文化品牌突出，在新的社会历史条件下它必将产生新的时代价值，为构建学习型泉州提供强大的内在精神动力。弘扬泉州文化，大力推进学习型城市的建设，是今后泉州社会需要努力实现的战略目标之一。     

提升职工文化品质打造特色职工文化品牌

加强先进职工文化建设,对于满足职工群众日益增长的精神文化需求,提高职工队伍的素质,激发广大职工劳动热情和创造活力,推动企业全面、协调、可持续发展,有着极为重要的现实意义。近年来,湖北省电力公司工会始终坚持先进文化的前进方向,坚持将电网改革发展要求贯穿于以职工为实践主体的职工文化建设中,积极探索,拓展创新,努力提升职工文化品质,大力打造具有湖北电力特色的职工文化品牌,形成了先进职工文化建设与工会职责相匹配、与职工需求相适应的良好局面。     

践行企业文化打造幼教品牌

兰州石化幼教中心以“关爱孩子,服务员工,服务企业,服务社会”为宗旨,以“开启幼儿心智。提升幼儿能力,培养幼儿良好的品德和行为习惯”为目标,以幼儿健康成长、让家长满意为基本准则,同时还建立了有利于幼儿成长的机制和氛围。为了践行企业文化,调动全体员工的智慧和力量,使之投身于幼教品牌的创建之中,我们主要做了以下工作：     

打造属于自己的学校文化品牌

一所好的学校,必定要有一种影响师生一生的力量,这种力量就是“校园文化”。它是学校组织生存和发展的灵魂和精神支柱,是由师生员工共同创造和享有的群体文化,是师生群体中通行的规范准则、生活方式、行为模式和价值体系。创建书香校吲,能让书的香气像花香一样弥散在校园的各个角落,让师生从书本中汲取营养、陶冶情操、启迪智慧。丰厚学校的文化底蕴,提升了学校的办学品位。     

提炼职校文化 打造职校品牌

随着社会主义市场经济体制的建立与对外开放的不断扩大化，特别是加入WTO后市场的全方位开放，职业教育势必会迎来更大的挑战，面临的环境将变得越来越复杂，职校管理的原有模式将受到巨大的冲击。如何在市场竞争中占有自己的一席之地，光有充裕的资金、精良的设施、先进的技术显然是缺乏竞争力的，必须要有高水平的文化。只有融入了师生员工卓越的劳动创造和高品位的精神活动，职校才会具有生命力。透视企业文化，是不是可以这样说，２１世纪职校的竞争也就是文化的竞争。经营职校文化，应成为职校管理的新理念。职校文化是指职校员工在…     

打造文化品牌构筑精神家园

汇泉小学前身是章丘市实验小学，于2004年8月组建、更名。作为一所传统老校，有着历史悠久、校风优良、地理位置优越等优势；而作为一所新组建学校，同时也面临着各种严峻挑战。但我们认为，机遇与挑战同在，希望与困难并存。在市教育局领导和社会各界的大力支持下，在全体教职员工齐心努力下，我们仅仅利用半年时间，就基本完成了建校任务，实现了学期初制定的“制度健全、组织齐备、设施完善、人员到位、关系理顺”的工作目标，各项工作迅速步入正轨，学校进入了科学化、规范化的发展轨道；此后，学校大胆改革，全面突破创新，在章丘教育界率先推开了师生评价制度、民主化管理模式创建、学校文化建设、学校课程开发、现代教育技术更新等多项改革，为创建现代学校作出了卓有成效的探索，积累了丰富的经验。学校也以良好的校风、科学的管理和富有特色的教学受到社会各界的好评，树立起良好的社会形象，教育教学质量和社会声誉蒸蒸日上。     

打造学校品牌文化 推进特色创建工作

“人无我有,人有我优,人优我精”,特色学校以其独特的个性彰显出教育的无穷魅力,也引起了教育者的高度重视.特色学校建设应当是对学校工作的整体思考,而不是孤立地追求某种特色;应以先进的办学理念为指导,以创建校本管理为保证,以创建课程文化为依托,以创建教研文化为途径.其中,管理文化是特色学校的魂,课程文化是特色学校的血,教研文化是特色学校的根,是特色学校创建工作的有力抓手,是形成独特、优质、稳定的办学风格和优秀办学成果的保障.     

加强阵地建设 打造职工文化品牌

近年来,襄阳市襄城区总工会（以下简称区总）积极响应省总、市总关于大力推进职工书屋建设的号召,立足区情实际,认真试点,大胆探索,典型引路,整体推进,不断加强以职工书屋为主要形式的文化阵地建设,全力打造职工群众精神文化建设系统工程,取得了明显成效。     

积淀学校文化 打造学校品牌

随着广东建设文化大省战略的提出,文化成为了现代化建设的内动力。为了落实广州市大河区提出的“文化优区”的战略方针,广州市先烈东小学着力挖掘学校的文化底蕴,形成了独具特色的学校精神和学校文化。     

打造文化品牌促进学校发展

“人本是散落的珠子,随地乱滚,文化就是那根柔弱又强韧的细丝,将珠子串起来成为社会。”这是台湾著名学者龙应台女士对文化的比较形象的描述。若以此类比,学校文化的这根细丝,就是学校的办学理念。外在的表现就是它的校风、教风、学风。学校文化建设的着力点主要是学校环境的建设、制度和课程的建设、组织管理的建设,它们互为依托,相得益彰。     

江西省九江县陶渊明文化品牌打造浅论

陶渊明文化作为我国传统文化的精华,具有成为知名品牌的品质,它的开发与打造具有极其重要的作用与影响。本文从九江县现实出发,提出陶渊明文化品牌的打造对策。     

娄底市总精心打造职工文化品牌

当前,企业文化建设承受着环境巨变的考验,决定着企业未来的发展。近期,娄底市总工会引导企业广大职工开展“共铸共促”主题教育活动,从4月起陆续在市总工会创办的《脊梁》杂志、中国脊梁网上刊登职工的建言献策和感言,打造独具特色的职工文化品牌。这只是娄底市总工会精心打造职工学习平台,加强职工文化建设,提高就业能力系列活动中的一项。     

打造边境文化品牌，推进建设文化强区

立足广西边境的特质,打造边境文化品牌,是我们建设文化强区的特色之路和现实选择。文章从空间、时间、族群分析了广西文化与边境品牌的内在联系,从文化内容、手段、作用阐述了打造边境文化品牌与推进建设文化强区的关系,从创新思维的角度提出了认识策略、资源整合策略、保护发展策略等对策措施。     

创新学校管理 打造品牌文化

创新是现代学校管理发展的不竭动力。创新学校管理、打造品牌文化是当今学校发展的新思路。只要找准学校发展的坐标,把握机遇,坚守自我,勇敢前行,“曲径当然通幽处”。     

建构学校文化，打造学校品牌

美国学华勒指出：学校化是学校中形成的特别化。学校化形成的来源之一是年轻一代的化，之二是成人有意安排的化，前由学生群体中的各种习惯传统、价值观念以及受影响而产生的情感心理和表现行为等构成的，而后则代表了教师的成人化，由教师群体的各种习惯传统、规范准则、价值观念和心态行为等组成。     

用文化打造学校品牌

学校品牌的话题经久不衰，任何一所学校都希望自己有对外叫得响的品牌。品牌学校，应该是被社会公认的，经得住历史考验，继承和弘扬民族传统的育人场所，能培养出具有一定文化底蕴和人文素养（包括科学素养）的学生。我们尤其要看重品牌中的。文化”二字，这是由学校教育的本质和教育功能决定的。教育的功能中最主要的功能就是文化功能即指教育继承、传播和发扬人类文化的作用。     

打造学校品牌文化 提高学校办学竞争力

学校的发展重要的是提升学校的文化品位,打造学校的品牌特色,在竞争中不断发展。近年来,越来越多的学校提出走内涵式发展道路,其实就是成就学校自己的文化特色,有效提高学校的竞争力,从而使学校健康发展。学校要提高竞争力离不开学校文化品牌建设,二者相辅相成。