春风化雨 润物无声——从课堂教学日记中透视故事魅力

<正>如何遵循学生的身心发展规律和语文学习的规律,使繁琐枯燥的语文知识变得简单有趣呢?"神奇的拐杖"——在故事中会学3月14日天气晴一上课,我就开门见山地说了今天的教学内容:"我们要来认识疑问、设问、反问,老师先给大家讲个关于这三兄弟的故事!"孩子     

难忘初中的第一堂语文课

<正>时间像个顽皮的孩子,牵着我的手飞快地跑着,我不想长大,想挣脱开它的手。可不想长大的孩子终究要长大,我带着一种好奇和对知识的渴求,迈进了初中的校门。我酷爱语文,喜欢那些优美隽永的文字,自然对语文老师有了一种遐想,这究竟是怎样的一位老师呢?上课铃似乎格外漫长,全班每     

做学生习作训练的推动者

一、偶发事件推动习作训练一天下午,第二节课的上课铃声已响,可是我发现仍有七八个孩子在教室前面的空地上,不愿回班上课。我仔细一看,原来是几个园艺工人正在给一棵高大的桂花树浇水,这几个孩子看得津津有味,全然不管上课的铃声。面对这种情况,我首先想到的是已经到上课时间了,还不快回教室上课,真是得好好批评教育一下。可是我又转念一...     

我与学生最初的两节语文课

这学期,学校安排我接四年级的一个教学班.在与前任语文老师交接时,了解到这个班的孩子对作文不大感兴趣,很有点"谈文色变".这也让我有些担心:这个班的学生语文难教! 那天,我走进教室给这个班的孩子上课.     

追风组合

儿子成绩一落千文 语文63,数学48,英语56,物理53……看着儿子的成绩单,我的火直往上蹿。班主任老师说儿子成绩下降和他最近总是和成绩差的同学交往有关系：“那几个孩子,不完成作业,上课还爱捣乱,真不知道您儿子怎么就和他们交往上了。”说这话时,班主任也是满脸的无奈。     

请孩子模仿我

<正>偶然的机会,我看到几个孩子在课间模仿体育老师上课的情景。觉得有趣之余,我突发奇想,请孩子们模仿我。本以为自己在孩子心中的形象是高大的——上课风趣,课间活泼,和所有孩子能平等相处,因此,我打算通过这一次     

背影

学校要为全区中心学校的老师上一堂小学四年级语文示范课,决定让我来上,这真让人高兴!但我又有些犯愁。我们班有55位学生,上课的地方只有48个座位。去掉谁呢？无奈之中,我公布这一消息时宣称,要看看他们的表现。“这几天,谁不认真,谁就去不成。”     

有一种力量叫师爱

时间过得真快,我从事特殊教育工作已经三个多春秋了.三年里,我和特殊儿童之间发生了许许多多感人的故事. 一天早上,我依然像往常一样,拿着语文书和备课本到四年级教室上课.当课上到一半的时候,我发现一个孩子在不停地打瞌睡,我本来想走过去提醒他,但想到这个孩子平时上课挺认真的,今天这么反常,一定有他的理由,就暂时没有去管他.     

智擒“瞌睡虫”

开学不久,科任老师都来向我这个班主任告状,说班上有两个男生总喜欢上课打瞌睡,而且屡教不改.他们要我把这两个孩子叫来好好地批评一顿,并让他们写检讨,保证以后上课不再打瞌睡.我觉得这两个孩子上课打瞌睡是事出有因,如果处理方式不当不仅达不到教育效果,反而会让他俩产生抵触情绪,就没采纳科任老师们的建议.     

你是幸福的,我是快乐的

邻校几位年轻老师要做语文教学方面的研究课题,请我帮忙指导,于是我从教学观念到实践层面和他们聊了一个下午。临走时,一位老师感叹说：＂滕老师,听您谈语文教学的问题,我想能做您的学生,那帮孩子真是太幸福了!＂也许这话语中带有几多恭维的成分,但我还是兴奋了好几天。跟我上课的学生一定幸福,     

请不要关闭了孩子的话闸

“叮叮当,叮叮当……”上课铃声响了,我像往常—样快速地走进教室,看到这满满一教室的孩子,在满屋子的叽叽喳喳声中开始了这学期的第一节语文课。为了不影响上课,我马上调节自己的情绪,以微笑面对孩子。为调动孩子的积极性,我提出了各种层次的问题,以满足各类孩子。     

我是这样对待数学“后进生”的

20年前,我调到一所小学带四年级数学课。课前,我向各个班主任了解学隋,其中—个刚当班主任的女教师说,她班—个叫周强的孩子,数学成绩不好,上课不专心,不写作业,还好欺负小同学,经常把别的孩子的文具、玩具弄坏。她用尽了很多办法都转变不了这孩子。我问她,这孩子有什么优点。     

画……(小说)

一○一班教室鸦雀无声。新入学的五十个孩子,背手挺胸,坐着等老师来上课。教室后面,坐有听课的学校领导、外校语文教师,列成长长两行,好似检阅台上的将帅,使我望而生畏。“(口当)——,(口当)(口当)!”上课钟声响了,一位年轻的女教师走进了教室。她叫常秀,是我的老同学,小学时,     

语文高效课堂呼唤诗意的回归

<正>一、呼呼诗意回归的缘起中考报名期间的一天,长期在家"自学"的学生回校报名,开始上课。语文课上,我卖力地讲解考题的答题方法、思路、用语,我告诉同学们这是语文考试考出好成绩的一条捷径。课后问同学们的听课感受,有位同学的回答让我一下愣住了:"金老师,我觉得你们好呆!"从那天起,一个问题就一直困惑着我:我们的语文课为什么丝毫没有吸引力了?我多么希望孩子能够理解语文将给他们的生活带来诗意的美好与幸福啊。     

浅谈上课走神

在日常的教育教学工作中,一个不容忽视的问题日益引起我的注意——上课走神孩子的教育问题。那么上课走神有怎样的表现?形成走神的原因是什么?应该如何纠正呢?下面就这几个问题谈一些我的看法。     

梦开始的地方

我教师生涯的第一堂课上于1991年9月24日。我中师毕业,被分配到西夹河小学当一名语文教师。西家河小学是一所村小,坐落在村子的北头。听说村子的小学来了新老师,乡村们就如“相亲”一样都跑到学校里来看我。老乡们一听说当天我就要给孩子上课,硬是不走了,说一定要留下来听听新老师是怎么上课的。     

一节手工课引发的思考

这是雨后的一个上午。我像往常一样，带着精心准备的语文教学设计准备上课，刚走到教室外，就听到里面传来咕咚咕咚的响声。走进去一看，我吓了一大跳，教室怎么变成了生产车间？每个孩子都拿着形状各异的泥巴在桌子上拍来拍去，全然不知我的到来。我火冒三丈，把书往讲台上一摔，真想把他们的泥巴全扔出去。学生吓呆了，都一个个小心地把泥巴收起来。     

由孔雀毛开始

新接班,一个同事语重心长地和我说：“我看你怎么“收拾”小张这孩子．前面三年他可是“风云人物”呀!” 迎头一棒．这是一个怎么样的孩子呀？上课捣乱？作业不做？欺负同学？与老师作对？天啊!我该好好地想想“制服”这孩子的方法。     

让学生在“动”中有意外收获——教《数星星的孩子》随感

最近,我借班试教了新课标小学语文二年级下册《数星星的孩子》一文,上完之后颇有感受。上课伊始,学生们都静静地坐在教室里,盯着我这位新老师看,我们彼此都互不了解.     

喜欢孩子，喜欢语文

<正>我一直喜欢孩子,一直喜欢语文。我家里的茶几上到现在还每天放着语文教材,最近添上了统编语文教材。这是我最喜欢的物品,每天翻一翻,心里才觉得满足。我也希望天气暖和点的时候能去学校里面转转,看看孩子们、看看青年老师们,看到他们我就高兴。还想能听听他们的课,问问还有没有我能帮得上忙的事情。谈起语文教学,我研究了一辈子,一直觉得没研究好,没研究透,只能说一些粗浅的想法。