用好新教材，让音乐课堂生动起来

上海市普通中小学二期课程改革自2004年秋季至今,小学音乐新教材已经试行五年,完成了一个周期。五年的教学实践,使笔者深深体会到：紧紧抓住素质教育这一主旋律,用好新教材,就能让音乐课堂生动起来。     

新教材 新灵感

随着基础教育的改革与发展,特别是随着素质教育的不断向前推进,农村小学的音乐教育已逐渐步入正轨,从2004年8月开始,一批义务教育音乐课程标准实验教科书终于走进农村小学的音乐课堂。新教材就像一股新鲜的血液,给音乐教学注入新的活力,也给音乐教师提供了一个广阔的空间。打开新教材,犹如打开源源不断的灵感之     

新教材拾贝——浅谈一贯制《音乐》教科书第一册

为适应社会发展的新形势,全面实施素质教育,党中央国务院决定进行以课程改革为核心的教育改革。教材改革是课程改革系统工程的一部分。由人民音乐出版社教育编辑室和重庆市教育科学研究所共同编写的义务教育九年一贯制教科书《音乐》第一册(以下简称新教材),在教材设计上真正体现了素质教育的有关精神。和旧教材相比,新教材的设计有以下特点:     

论音乐新教材的运用

音乐是人类表达感情的一种方式,无论是唱,听,奏都与人类的情感有着千丝万缕的联系。近几年来,随着素质教育的不断深化,音乐教学也显得越来越重要,新一轮的音乐教材改革把教学理解成达成学习目标的一种手段,更加体现了音乐教学的灵活性,这就对音乐教学提出了新的要求。本文针对新教材的改进进行了分析,并且就如何运用音乐新教材问题思考并实践了一些方法,获得很大启示。     

九年义务教育新编教材使用情况的调查

九年义务教育是教育事业的奠基工程,提高九年义务教育的质量,必须重视教材建设。人教社适应了这一客观要求,为我国九年义务教育编写出版了新教材。这套新教材已在全国范围内使用了三年之久。笔者从1996年春季开始,对辽宁省部分地区使用新教材的情况,进行了初步的调查,现将调查的情况归纳总结于下。 一、新教材富有时代的新特色,体现了素质教育的要求 使用新教材的教师们普遍反映,新教材是建国以来最好的一套基础教育教材。新教材在内容的选择、编排和表述上,都富有时代的新特色,很好地贯彻和体现了素质教育的思想。被调查的399名初中教师和校领导评价新教材贯彻和体现了素质教育思想,从很好、较好、一般、差、很差五个等级的百分比分别为47.16％、37.7％、14.05％、1.67％、1.34％。他们说,通过三年来的使用,这套新教材确实有利于全面提高学生的素质,有利于造就全面发展的一代新人。有的教师说,新教材内容的选择基本反映了现代社会文化、科技的最新发展和发展的最新成就。发展社会主义市场经济的有关知识,新教材中都有明显的体现。有的数学教师说,新教材要求学生     

素质教育要与新教材有机结合

新教材体现了素质教育的要求,我们必须把素质教育与新教材教学有机地结合起来,才能适应教育改革的需要.……     

关于教学新理念下的课堂模式特点的几点思考

小学音乐教育一直是社会关注的焦点,往往集中在学校素质教育方面,对其课程改革,尤其是音乐课程改革关注较少。在音乐课程标准颁布、新教材出版后,音乐新课程教学有所转变。本文从培养学生音乐兴趣,把握音乐教学的审美本质入手,积极探索新型的教学方式,是今后小学音乐教学的发展方向。     

新课改下数学教学中的素质教育

现在的高中数学新教材是根据教育部颁布的新课程计划和新教学大纲,它以全面推进素质教育为宗旨,具有许多适合实施素质教育的特点,利用新教材进行有效的教学,落实素质教育.     

对高一化学新教材的认识

今年我省高中化学第一册使用新教材,新教材与旧教材的最大区别,在于新教材充分体现了素质教育的要求.……     

新教材教学必须转变理念

语文“新教材”在“素质教育”和“创新教育”的呐喊声中闪亮登场了.一年来,我们学习,我们研究,我们实践,我们探索.教训多多,收获也多多,聚焦为一句话:“新教材”教学,必须转变理念,更新教法.本文就新教材教学理念做简要探讨.     

农村初中音乐教材适用性研究——以宁波市鄞州区农村初中为例

2012年人音版音乐新教材修改了2001年版旧教材的诸多不足,但仍存在不适合农村初中生的现象。通过所在的鄞州区五所农村初中师生的问卷调查,从音乐教材的基本理论和实践研究出发,探讨人音版初中音乐教材应当如何有效地改进,才能适应农村初中的教学实际,并对学生的身心发展以及音乐教育改革起到积极的促进作用。     

新教材背景下高中音乐课堂的互动教学探究

在基于新教材与新课程改革的高中音乐课堂教学过程中,教师更应当致力于打造互动性的课堂环境,进一步贯彻素质教育的方针,让学生在切实学到音乐基础知识的同时,还能够在生动、愉悦的课堂氛围下感受音乐的独特魅力,进而使学生更加乐于探索音乐知识,在与教师的互动中、潜移默化的熏陶下感受音乐美,提升综合人文素养。     

用好高中数学新教材 提升学生创新能力

充分利用新教材是课程改革的重要一环,高中数学新教材的很多特点更适合实施素质教育,挖掘新教材的教育功能,全面推进素质教育。     

小学音乐识谱教学的有效探究

<正>在大力推进学生素质教育,在音乐新课标新体系的不断推广中,江苏少年儿童出版社的新一轮全套小学音乐1⁶年级新教材全部运用于课堂教学。二年级上册《音乐是好朋友》和成长的足迹中都已经出现了F大调首调唱名的学习,五线谱上虽然有唱名提示帮助学生视唱,但是这个教学内容的出现,为我们加强低年级识谱教学敲响了警钟。识谱教学是音乐课中必不可少的教     

以音乐文化为主线 培养学生音乐文化素养

内容特点：音乐文化为主线,适当淡化乐理知识从2000年至今,二期课改音乐教材已走过了六年的历程,能否请张主编谈谈六年间新教材所经历的变化呢?可以说,作为最早起步开发的二期课改新教材之一的音乐教材,在很多理念上已经走在了前列。也正因为如此,在新教材的编写和推广期间,我们也走了一些弯路。由于一期课改的音乐教材过于     

从使用中看中学语文新教材

当前,影响语文素质教育的因素很多,语文教材就是诸多因素之一。随着教改的启动,新教材全面推广,使用新教材,实施素质教育,新旧教材相比,新教材无疑为素质教育提供了较理想的“文本”。     

综合、实用 贴近生活——非课改教师眼中的课改教材

基础教育的质量直接决定着人才培养的质量。音乐课程作为人文学科的一个重要领域,是基础教育的一门必修课。在实施音乐教育的过程中,教材则是学校课程最重要和最直接的育人载体。本文试以人教版初中音乐新教材和原教材的比较,浅谈对新教材的初步认识。分以下五点: 一、新教材在编写体例上的变化采用“单元”的形式,不但可以集中学习与内容有关联的知识,还给教师备课提供自由空间,充分发挥老师的创新能力。各     

试论音乐基础教育课程改革

音乐基础教育课程改革是完善基础教育阶段素质教育体系的核心环节。随着课程改革的逐步实施,广大师生越来越喜爱新教材所设计的内容,它拓宽了学生的视野,增强了学生终身学习的愿望。音乐教育改革是一个长期的过程,学生既要学习先进的教育理念,又要继承优秀的传统。     

浅议英语教学中素质教育的渗透

正一、认清教材的变化是实施素质教育的起点新教材与旧教材相比,突出反映了三个方面的转变:一是从教育目的上讲,由单一学科教育向全面的素质教育转变。新教材在编订上是以话题为主线,一个话题为一个单元,其内容涉及到社会生活的方方面面:英美英语差异、地震、电脑、运动、音乐、历史人物、天灾、动物保护、学习方法等。就其体裁而言涉及传记、故事、日记、书信、通知等。可以说新教材不是把英语当作一门简单的工具学科,而是把它看作是人文科学,让它与社会紧密相连。二是从教学实践上讲,新教材要求教师由灌输知识向传授语言技能     

使用初中化学新教材应注意的几个问题

使用初中化学新教材应注意的几个问题□西北铝加工厂子弟中学朱豫国一、提高认识，转变观念是用好新教材的前提当前基础教育正由应试教育向素质教育转轨，在使用九年义务教育新教材中能否坚持正确的教学方向，全面提高学生的科学文化素质，对于促进素质教育的实施有着十分...