一片西瓜的情意

学校有个学生叫林依佳,今年读四年级了.在全校几百名学生中,我之所以对她印象深刻,还得从她上三年级时说起.当时她从另一所学校转来,由于我是教务主任,她的学籍转入材料由我审核办理.我发现材料上,她的年龄比同年级学生大出好几岁.按推算,她九岁才读一年级.入学怎么会这么晚呢?再看看为她办转学手续的人,是她的爸爸,快六十的样子.     

我的小学时光

1957年冬,我正在北京阜外小学读二年级。我家从阜外保险公司宿舍搬到三不老胡同1号后,我转学,就近在弘善寺小学插班。当老师把我带进教室时,有人拍桌子,有人起哄,昏暗中,那些眼睛和牙齿闪亮。我头戴栽绒棉帽,护耳翘起,像个七品县官。我一个转学的孩子,面对的是一个陌生集体的敌意,可有谁在     

“高音王”何耀廷

可爱的小懒汉 “高音王”何耀廷自打二年级从广州琴星小学转学来广州回民小学．就一直是各科老师的宠儿，升到四年级之后，没少吸引我的注意。这是当然的，因为他有着实打实的日本相扑士外形，     

装牙膏

“我不想读二年级了!”刚放学的孩子一进门就气呼呼地大喊。“为什么呀?”“读二年级一点都不好玩,老师总是叫我们读书、背课文,还要抄写生词。”他嘟着嘴。“那你想读几年级呢?”“我要回去读幼儿班。”我一时语塞,不知说什么好,“你一年级不是读得很好吗,为什么现在又想回去读幼儿班了?”我百思不得其解。“我本来以为只有读一年级才要抄写生字词、背课文,二年级就不要了,谁知道二年级了老师还是要我们读书、背课文、抄写生字词,而且课文那么长,不会背还要留下来补背。”孩子撅着嘴。“小学阶段与幼儿班不同,你现在年龄大了点,就该上小学,…     

编读往来

尊敬的编辑叔叔阿姨： 你们好! 我是来自山东省济宁市的一个小学生,今年读二年级了。我从一年级刚认字开始,就一直看《全国优秀作文选》杂志。     

哎呀

我上三年级时,由于中途转学,功课落下不少。加上口音与班上的同学不同,在集体里很孤独。我幼小的心便觉得很痛苦,每天提心吊胆地上课、写作业。     

校园里的记忆

重新站在小学的水泥道上,望着濛濛细雨,怔了许久,才发现自己又在淋雨了。这个习惯似乎还是改不掉,笑了笑,一股悲伤在心中弥漫开来。至今,我还记得小学时那段快乐的时光,还有带给我快乐的天使一般的女孩。那时我读小学四年级,爸爸妈妈给我转学了。那个时候我很内向,不敢和不熟悉的人说话,总是一个人坐在教室后面的座位上,望     

往事并不如烟

每当和年轻的教师们提起关于“师德”的话题,我就会想起那段并不如烟的往事。 那年,我正在读小学五年级。我本是一个天真快乐、好学上进的学生,是父母和老师的骄傲。因为搬家的缘故,我转学离开了我们的村办小学。我心中对原来的老师和同学万般不舍,但一想到能进入镇上的中心小学读书,仍是十分兴奋。我对新的学习生活充满了期待。     

难忘的蹇越

蹇越是我一年级的同学,也是我的好朋友。他是一个“大歌手”,会唱很多歌,我很崇拜他。可是他要转学走了,就在蹇越离开的前一天晚上,同学们各自准备了送给他的礼物。我精心画了一幅画,还配了一首诗要送给他：     

“严师”好可怕

老师，那是小学三年级的事，十几年了，不知您是否还记得？那时，我刚刚转到您所在的那所小学，转学前，父亲多方了解，听说您带学生之严是出了名的，所以就放心地让我插到了您的班里。     

边远山区小学一年级学生与文本对话路径初探

小学一年级是培养学生与文本对话能力的起步年级。本文从对话的内涵与意义、和谐课堂气氛的营造、学生对话兴趣的激发,以及读通关、读懂关、体验性朗读和语言习练关的把握,学生自主评价的注重、学生唱读的杜绝等方面阐明了引导边远山区小学一年级学生与文本对话的路径。     

小学一年级语文新教材阅读教学随笔

本校今年开始实施小学一年级语文新教材的教学。新教材的阅读教学是人们讲得很多的话题,如何进行小学一年级语文新教材的阅读教学,读什么内容,怎样读,什么时间读,如何指导和展示,等等,是一个值得广泛探讨的课题。     

握手

爸爸是个军人,从小对我要求十分严格。 读小学一年级的时候,司机要用小车送我去学校,被父亲拒绝了。看着大院里的伙伴们坐着小车去上学,我对父亲恨之入骨。读小学六年级的时候,我因与男同学打架,手被父亲抽得像红萝卜。父亲抚着我的手掌说：“手不是用来打架的。”     

用爱征服

我和弟弟蒂莫西都在爸爸执教的学校上学。我读七年级,弟弟读五年级。 爸爸教的班里．有个男生叫约翰。他非常爱惹是生非．因此爸爸经常会找他谈话,有时还会严厉地批评他。糟糕的是．约翰并不认为这是他自己的错．反而觉得是爸爸故意跟他过不去。于是,他就经常把我们当成他的出气筒。     

要有小看分数的勇气

“芸芸，考了几分？”同事的女儿芸芸本学期从外校转来读二年级，聪明活泼，嘴很甜，真是人见人爱，我们都喜欢与她聊天。     

“全日制”并非一路领先

最近美国一项调查表明,全日制幼儿园孩子的阅读和算术成绩领、先半日制的儿童,然而优势并没延伸至小学阶段。针对近年全日制幼儿园备受追捧的现象,芝加哥洛约拉大学和匹兹堡大学对13776名于1998年和1999年读幼儿园的孩子进行学业追踪研究,分阶段调查了他们从幼儿园到小学五年级的阅读和算术成绩。结果显示,总体而言,从幼儿园到小学五年级,读半日制幼儿园的孩子的成绩提高速度比全日制的儿童快。虽然在幼儿园阶段,全日制幼儿园孩子的阅读和算术成绩处于领先位置,但到小学三年级春季时候就开始倒退,不如半日制孩子了。     

一起背书吧!

孩子上了小学,要背诵很多课文。一年级的时候,课文比较短,背起来比较轻松,现在读二年级,课文越来越长,背起来也越来越不容易。     

用一生的眼光来审视孩子的教育

女儿下半年升高二，但她所在学校的高考升学率不是全市最高的，为此，妻子很着急，要我动用关系把女儿转学到全市闻名的重点高中（也就是升学率第一的中学）去。我这个人最不喜欢随流套俗．但我不敢用女儿的前途做赌注，只好乖乖地上窜下跳找关系、托门子、送红包帮女儿择校而读。我的小外甥还只读小学四年级．呵我每次去他家，他都像见了救星一样的让我辅导他做作业：每天中午有作业．每天晚上的作业常常要做到12点。     

家长巧引导,孩子爱阅读

首先,带领朗读,让家里天天听听读书声.孩子上小学前,我给他读儿歌读童话读寓言;孩子上小学一年级时,我给他读古诗读《三字经》;现在,孩子上小学二年级,我给他读杂志读《爱的教育》读《三国演义(白话版)》读书的形式多样,有个读与共读,有抽段读与按序读,有配乐与清读,有家庭换角色读与定角色读,还可以背诵.     

作文启蒙

我读小学的时候,有两个启蒙：一年级入学,三年级写作文。 作文真是个很难的东西,当时我这么想。第一次作文,那应该不能叫写作文,是填作文。