论大学生思想政治教育的网络文化领导权

在建设文化强国背景下,安东尼奥·葛兰西的"文化领导权"理论对于大学生思想政治教育网络文化领导权建构具有重要启示。由于受西方意识形态、网络异端现象、网络信息技术的现实挑战,我们需要从网络文化建设队伍、国家意识形态认同、高校网络红色阵地三个基本要素分析大学生思想政治教育网络文化领导权,从而结合实际加强我国网络文化监控力度、注重大学生网络文化教育、推出高校网络文化精品。     

文化认同视角下的大学生思想政治教育工作思路创新

文化认同会影响当代大学生思想政治教育工作的推进。从本质上提升大学生思想政治教育工作的效果,加深大学生思想政治教育的内涵,已经成为新时期高校文化建设的关键。本文从大学生思想政治教育工作出发,挖掘文化认同对大学生思想政治教育的重要意义,以文化认同视角下大学生思政教育面临的问题入手,深入分析,提出文化认同视角下大学生思想政治教育工作的新思路,对大学生思想政治教育工作的完善具有一定的启示。     

高职院校思想政治教育工作新路径探析

大学生是推动国家建设发展的重要组成部分,但当代大学生的周围充斥着各种文化因素的诱惑,他们无法真正对其进行甄别.目前,高职院校在开展大学生思想政治教育工作中面临着西方意识形态渗透加剧、大学生心理危机和人格障碍问题凸显、教学观念和教学内容陈旧等挑战.本文主要从坚持正确的政治方向和舆论导向、思政教育融入高校网络环境建设、加快...     

自媒体时代大学生政治认同问题研究

在自媒体时代,大学生的政治认同度总体较高,但仍存在诸多问题。究其原因,主要是多元文化并存、国内社会负面现象、网络舆论导向错误、大学生政治认同教育手段落后等。所以在自媒体时代提升大学生政治认同度,要坚持以马克思主义为指导思想、弘扬社会主义核心价值观的原则,规范自媒体传播发展环境、大力推行社会主义核心价值观教育、优化高校思想政治教育的内容和方式、加强大学生社会实践活动。     

新时代少数民族大学生"扣好人生第一粒扣子"研究

新时代少数民族大学生"扣好人生第一粒扣子",树立马克思主义的世界观、人生观、价值观,德智体美劳全面发展,成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人,是习总书记的殷切期望,也是新时代少数民族大学生的责任与担当。新时代少数民族大学生与中华民族伟大复兴同向并行,应自觉承担时代赋予的新使命。帮助少数民族大学生"扣好人生第一粒扣子",应提升思想政治教育内涵建设,用社会主义核心价值观引领少数民族大学生,深化国家认同、民族认同和文化认同,加强对少数民族大学生的人文关怀,尊重少数民族大学生的主体地位和文化差异,注重提高思想政治教育工作的实效性,将思想政治教育贯穿于少数民族大学生成才的全过程;应强化少数民族大学生双创教育,培养少数民族大学生双创意识,提高其承担使命和责任的能力,为其全面发展打下坚实的基础。     

新自由主义思潮对大学生的负面影响及对策研究

新自由主义是西方国家强势向我国渗透资本主义意识形态的主要内容,它的传播给我国大学生带来了很多负面影响.运用文献研究法和描述性研究法,剖析新自由主义的本质,阐明新自由主义的传播带来的大学生信仰危机、政党认同感降低、个人主义和功利主义盛行、否定中华传统文化等负面影响.应当认清新自由主义思潮的本质与危害,以社会主义核心价值观为指引,加强网络舆论引导,强化大学生的制度认同与文化认同.     

新时代提升大学生红色文化认同的探究

随着国内外多种社会思潮的不断交织涌动,人们的价值观念正在经历着前所未有的动荡和冲击,这对新时代大学生红色文化认同教育造成了一定的冲击与挑战,表现在红色文化认同教育的主体问题、方法使用等方面。本文从红色文化育人的资源选择、载体运用、形式创新等角度为提升大学生对红色文化的认同提出几点行之有效的举措。     

高校网络:丰富和完善大学生思想个性的技术平台

将大学生思想政治教育寓于先进的网络政治文化、网络精神文化、网络制度文化等网络文化中去,从而增强大学生思想政治教育的针对性和实效性,不断丰富和完善大学生的个性,必然成为各高等院校改革发展进程中的关键环节和重要内容.     

大学生网络素养提升路径研究——基于社会主义核心价值观向度

网络环境是一个国家或地方的"软环境",网络素养是人的思想素质在网络环境中的反映和呈现,网络素养提升的过程实质就是对人进行思想政治教育的过程。目前,我国大学生网络素养有待提高的现状凸现了网络素养教育的缺失与紧迫,必须以社会主义核心价值观作为大学生网络素养提升的理论基础,构建提高大学生网络素养的教育实施方案,构筑自律与他律相结合的法制环境,构建网上与网下联动的合力机制,共同维护和谐、法治、文明、诚信的网络环境,提高大学生在网络虚拟世界里表现出来的网络素养,从而提升大学生的综合素质。     

内地高校新疆少数民族大学生道德认同与网络偏差行为的关系研究——以G大为例

采用大学生道德认同问卷、大学生网络偏差行为问卷调查了G大98名新疆少数民族大学生。以期了解新疆大学生当前道德价值观认同情况和网络使用中偏差行为的现状,探讨大学生道德认同和网络偏差行为存在的文化差异、性别差异、年龄差异等情况,探索道德认同与大学生网络偏差行为的关系以及道德认同对大学生网络偏差行为的预测作用,并提出相应的对策及教育手段,推进大学生的道德教育和行为规范,促进大学生身心的健康发展。结果表明,G大新疆少数民族大学生较为认同现有道德规范,表现出较高的道德认同水平和较少的网络偏差行为;道德认同能负向预测大学生网络偏差行为。     

高职院校大学生文化认同机制建构探析

加强建构大学生文化认同机制是达成培育大学生文化自信这一目标的前提,是开展文化育人的重要条件,因此建构高职院校大学生文化认同机制是思想政治教育的重要命题之一。对于大学生文化认同机制的建构,需在动态建构过程中关注个体内部和外部环境两大场域,分析大学生文化认同机制的各层子机制,发挥次级机制的联动作用,通过内外合力、加强教育和制度保障,增强机制循环与作用动力,让个体文化认同的各环节更加清晰,为高职院校大学生文化认同机制提供新的建构策略。     

新时代提升大学生思想政治理论课认同研究的路径探析

高校思想政治理论课是落实“立德树人”根本任务的关键课程,不断提升大学生思想政治理论课的认同,是深化新时代思想政治理论课改革创新的重要要求。本文从新时代大学生思想政治理论课认同的现实意义、教学现状中存在的问题、展开了大学生对思想政治理论课程的认同策略探索。     

新时代提升大学生思想政治理论课认同研究的路径探析

高校思想政治理论课是落实“立德树人”根本任务的关键课程,不断提升大学生思想政治理论课的认同,是深化新时代思想政治理论课改革创新的重要要求。本文从新时代大学生思想政治理论课认同的现实意义、教学现状中存在的问题、展开了大学生对思想政治理论课程的认同策略探索。     

"互联网+"时代大学生政治认同的影响与对策研究

政治认同对当今社会整个政治体系的持续稳定发展起着越来越关键的作用,政治认同是一个国家政治稳定的基础。当代大学生作为社会主义事业的接班人,作为和谐社会发展的中坚力量,大学生的政治认同水平,关系着中国特色社会主义事业的方向是否能够顺利前进,关系着社会主义的和谐是否稳定运转。互联网的兴起给大学生的生活和思想带来了极大的变化,大学生的政治认同也产生着巨大的变化,与此同时,也引发了一系列的问题。因此从当代大学生政治认同的现状切入,分析互联网对政治认同的积极影响和消极影响,提高政治认同的实践、进行和探索愈显迫切及重要。     

网络空间西方意识形态渗透与高校引领力提升对策研究

西方意识形态主要通过网络舆论、娱乐文化、学术话语等方式向我国进行渗透输入,对青年大学生在价值理想、审美观念、学术自信等方面形成强烈的冲击.面对西方意识形态的渗透,高校亟需帮助大学生塑造正确的价值导向,培育文化认同及文化自信,同时在网络阵地提升自身的影响力,因势利导地做好意识形态的应对工作,化解危害,培养好继承民族复兴大...     

全球化视域下的“认同问题”研究——基于亨廷顿与吉登斯的比较

现代性制度下,认同危机开始显现.随着经济全球化进程的加快,文化的全球化趋势也日益凸显,这加剧了认同危机,使认同问题变得多元化.亨廷顿与吉登斯虽然身处不同国家,但都对认同问题有自己独特的研究成果.对二人关于认同的分析做一比较,总结两者观点的异同点,可以看出:全球化全方位的确立中,着重从文化视角辩证分析认同问题是至关重要的.     

探析媒体文化对当代青年政治认同的影响

复杂的媒体文化不仅直接改变着青年的生活方式,还对其政治认识产生影响。媒体文化的大众性、开放性和消费性特点是造成青年政治认同危机的主要因素。本文分析了媒体文化环境下青年政治认同面临的挑战,并提出了应对策略。     

文化自信视域下加强大学生思想政治教育路径探索

当代大学生既是时代的晴雨表,更是国家的栋梁和民族人才,是实现两个百年梦想的生力军,增强其文化自信是赋予其智慧、德操、精神、理念,使其具有强大定力和高度自信。提高大学生文化自信是高校思想政治教育的题中之意,也是高校强基固本之举;传统文化、革命文化和社会主义先进文化成为大学生文化自信的深厚基础;转变观念、提高认识、增强认同是培养大学生文化自信的基本路径。     

文化启动条件下蒙汉双文化大学生人格特点研究

本研究以蒙汉双文化大学生为被试,对蒙古族和汉族两种文化启动条件下被试的大五人格特质进行比较,目的在于探究蒙汉双文化大学生面对不同文化线索时,是否出现人格特点的转换效应以及双文化认同整合对转换的调节作用.实验一发现:在汉族文化启动条件下,蒙汉双文化大学生与汉族大学生的人格特质不存在显著差异;实验二发现:严谨性和宜人性维度上,文化启动的转换效应显著;外向性维度上,文化启动与双文化认同整合的交互作用显著.结果表明,面对不同的文化线索时,蒙汉双文化大学生会表现出当前文化情境的典型人格特征,即出现人格特征的转换效应,双文化认同整合程度对转换效应具有一定调节作用.     

国家文化建设中武术文化认同研究

在坚持“道路自信、制度自信、理论自信”的当下,中国国家文化建设必须强化中华文化认同,培育社会主义核心价值观。在此背景下,对中国武术发展中的文化认同问题进行研究,结果表明：现代武术单向度的站在西方文化的立场上,衡量传统武术的价值标准,造成武术文化认同的危机;而不加甄别的强化对传统武术文化多样性的保护,也不符合国家文化发展战略的需要;中国武术的发展必须在符合国家文化建设的前提下,提炼出提升中华文化认同的中国武术核心价值观,强化中华武术文化认同,合理引导拳种文化认同,淡化门派认同;把中国武术文化发展引导至国家文化发展战略的轨道上,使中国武术文化真正起到促进国家文化建设的作用,惟有如此,中国武术文化才真正走进现代化,才能在国家文化发展中获得应有的地位。