循序渐进,便于教学——高中物理(甲种本)第一册的若干说明

高中物理课本(甲种本)第一册是在十年制高中物理试用本的基础上,按照高中物理教学纲要(草案)的较高要求编写的。编写时注意发扬试用本的优点,克服试用本的缺点,做到循序渐进,便于教学,并有助于培养学生的能力。这册课本是按每周4课时编写的,包括全部力学知识。下面就编写中的若干问题作些     

渗透研究方法 培养分析能力——高中物理(甲种本)第二册的若干说明

高中物理课本(甲种本)第二册是按照高中物理教学纲要(草案)的较高要求按每周3课时编写的,内容包括全部热学以及一部分电学。 (一) 热学知识比试用本有所增加。热学和分子物理是物理学的一个重要部分。这次新编教材,按照教学纲要的内容,除讲述分子运动论、内能、气体的性质,增加了液体和固     

用好乙种本教材大面积提高高中物理教学质量

根据教育部颁布的高中物理教学纲要(草案)基本要求内容编写的高中物理(乙种本),将于今年秋季开始试用。这套课本,跟近几年使用的高中物理试用教材(以下简称试用本)比起来,降低了教学要求。这样做的目的是为了适应多数学生的实际情况,使他们既能把最基本的物理知识学到手,又能学得生动活泼一些,以利于大面积提高中学物理的教学质量并使学生     

突出物理规律 加强联系实际——职工业余高中课本《物理》简介

<正> 人民教育出版社出版的职工业余中等学校高中课本《物理》(试用本),是根据国家教育委员会1985年颁布的《职工业余中等学校高中物理教学大纲(试行草案)》编写的。全收分上下两册,上册包括力学和热学,下册包括电学、光学和原子物理,教学时数为170课时。编写这套课本的指导思想     

义务教育六年制小学语文第六册教材说明

义务教育六年制小学语文第六册(试用本)是根据《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用本)》编写的,供实施九年义务教育的六年制小学三年级第二学期使用。编写体例和五册相同。在五册语文基本功训练的基础上,继续以段的训练为重点,体现了中年级教学的阶段性。     

饱和气压演示实验的改进

图1所示的是高中物理(甲种本)第二册第五章“物态变化”中的饱和汽压的演示实验装置,这个实验在过去全日制十年制学校高中物理(试用本)中是没有的。但课本所提供的实验方法存在一些问题。我们教研组对该实验进行了多次改革,在教学中取得了较好的效果。     

1978年—1988年中学历史教材修订综述

一、1978年秋季编写的(试用本)教材 1.(试用本)教材的编写情况文革中,历史教学受到了空前的浩劫,统编教材完全被废弃,各地自编教材,内容五花八门。出于政治需要,有的强调打破王朝体系,有的强调阶级斗争,并以“农民战争史”、“儒法斗争史”、“党内两条路线斗争史”、“国际共运史”来代替正常的教材,严重影响了历史教学质量,广大青少年历史知识极为     

对高中物理教学计划调整与教材改革的思考

一、高中物理教学计划调整与教材改革的必要性从1978年开始,我国高中采用了按《全日制十年制学校中学物理教学大纲》编的《高中物理(试用本)》。这套教材,为我国中学物理教学走上正轨起了积极作用。但是由于当时的中学实际情况与教材之间有较大差距,出现了“难、深、重”的矛盾。1981年针对重     

关于高一物理起始课教学——兼谈我教《学好物理知识》

高中物理课本(试用本)上册第一章“学好物理知识”,从做好物理实验,学好物理概念和规律,做好练习三个方面,提出了在初中物理基础上进一步学好高中物理应该特别注意的一些问题。我就这一章的教学,谈一点认识和建议。一、对教材的理解这章教材的主要特点是突出了对学生学习方法的指导。与“文革”前使用的课本比较,原来绪论课的内容,主要是介绍物理学研究的对象及其在祖国建设中的作用,从而激发学生学好物理的积极性。而现在试用本的起始     

为大面积提高中学物理教学质量准备条件——高中物理(乙种本)上册简介

高中物理(乙种本),是按照教育部颁发的高中物理教学纲要(草案)基本要求编写的。这个基本要求适当降低了教学要求,以适应多数学生的实际情况。几年来的教学实践表明,现行的高中物理课本,对于重点中学来说,基本上是适用的。但是,对于大     

小学语文课本说话第一册介绍

《全日制六年制小学教学计划》规定,一二年级每周设一节说话课。为适应说话教学的需要,我们编写了说话课本(学生用)和教学参考书(试用本),1986年秋季供应第一册。为便于教师使用,现将这册教材的有关问题介绍如—:     

怎样使用初中英语课本第二册

初级中学英语课本第二册是在全日制十年制初中课本(试用本)英语第二册的基础上编订而成的,供五年制和六年制中学初中一年级第二学期使用。全书是按照一学期上课17周,每周5课时,共85课时安排的。共17课,分为四个单元,每个单元的最后一课是复习。编写体系,大体上跟试用本相同。不同的地方,有以下几方面: (一) 音标教学:试用本是在第一册第8课到第18课分散教学国际音标,在第二册的分课词表和语音练习中复习巩固。改编本在第一册不教音标,采取通过符合拼读规则的单词,教给学生发音和拼音。国际音标集中在第二册第1课和第2课教给,随后再分散巩固。(二) 词汇教学:试用本在常用词的安排方面缺乏通盘计划。分课词表第一册按词在     

这些论证方法正确吗?

高中物理教学在抽象思维、推理论证方面有一定的要求。84年高考物理试题第四题第(1)小题就是考查这种能力。原题是“根据牛顿运动定律证明:两物体沿一直线运动相互作用但不受外力时,它们的总动量保持不变”。在高中物理(试用本)上册p.266上,有这道题的完整、正确的论述。下面列举一些其它论证方法。这些论证方法,有的是错误的,有的有缺陷,有的很不完整。问     

动量守恒实验的改进

高中物理(试用本)上册第222页有如图1所示的实验,用来定性验证动量守恒。做实验时,只要用电动小车(比市售惯性小车好得多),且注意到板的质量较小,实验是容易做成     

新编小学语文第四册介绍

这册教材(试用本)是在第三册的基础上,按照《小学语文教学大纲》对二年级提出的目的和要求编写的,供二年级第二学期的学生使用。为了帮助教师了解编辑意图,以利教学,就几个主要问题作如下介绍。     

磁性黑板在物理教学上的应用数例

在物理教学中,用磁性黑板作“动态”、“替代”、“图表”等方面的演示,方便、又形象。现举数例如下: 例一:高中物理课本(试用本)上册第271页图8—24波的成形: 每个小磁铁可代表一个质点,讲课时可按(1/4)T、(1/2)T、(3/4)T……顺序讲述。     

一个对验证楞次定律实验的改进

高中物理(试用本)下册第138页,有一个可以用来验证楞次定律的实验,实验装置如图所示,当用磁铁的任一极接近闭合的A环时,可以看到A环被磁铁推斥,移去磁铁,     

扎实·活泼·有序——九年义务教育初中语文教学浅见

从今年秋季起,我省初中语文教材选用人教社编写的《九年义务教育三年制初级中学教科书·语文(试用本)》。新教材在教学目的、要求、内容等方面均有新的特色,教师在教学中亦将面临一些新的问题。如何搞好初中语文教学?新教材在前边的《说明》中指出,这套教材编写的指导思想是:“联系生活,扎实、活泼、有序地进行语文基本训练,培养     

小学思想品德(试用本)第七册简介

小学思想品德课(试用本)第七册,是根据《全日制小学思想品德课教学大纲》中年级教学要点的规定和要求编写的,供小学四年级上学期使用。本册教材共有十二课。 这十二课虽然不是以单元的形式出现,但实际     

九年义务教育六年制小学语文第六册(试用本)教材说明(摘要)

义务教育六年制小学语文第六册(试用本)是根据《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》编写的,供实施九年义务教育的六年制小学三