走近鲁迅——谈教改中对鲁迅及其作品的认识

鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，中国现代文学史上的一面旗帜，伟大的文学家、思想家、革命家。假如你问到初中学段中任何一名同学，关于鲁迅，那么一定会得到上述回答。可见，关于鲁迅以及他的作品同学们太熟悉了。     

浅析鲁迅作品的语言特色

鲁迅的作品内容深广，思想博大精深，艺术风格多样，特别是鲁迅作品的语言丰满而洗练，隽永而含蓄，诙谐而峭拔。理解鲁迅作品，关键在深刻领会作品的语言。本文结合中学语文课本中鲁迅的作品，从语言的角度，谈谈鲁迅作品的语言特色。     

浅析鲁迅作品的语言特色

鲁迅的作品内容深广,思想博大精深,艺术风格多样,特别是鲁迅作品的语言丰满而洗练,隽永而含蓄,诙谐而峭拔。理解鲁迅作品,关键在深刻领会作品的语言。本文结合中学语文课本中鲁迅的作品,从语言的角度,谈谈鲁迅作品的语言特色。一、人物语言的个性化是鲁迅作品最显著的特点语言的个性化,就是什么人说什么话,每个人说的话都符合他的身份、地位、年龄、经历、教养、气质、习惯和心理状态以及所处的特定环境,使读者观其言即知其人,闻其声便明其性。他在《集外集〈穷人〉小引》一文里说:“……写人物几乎无须描写任何外貌,只要以语气、声音,就不…     

浅析鲁迅古体诗歌的艺术特色

鲁迅是我国一位伟大的文学家,其素来以杂文和小说著称。但是在鲁迅的文学生涯里,其诗歌的艺术成就也十分的突出,尤其是鲁迅的古体诗,有着极高的艺术魅力与思想底蕴。本文将要对鲁迅的古体诗歌进行探讨,分析其古体诗歌独有的艺术特色。     

认识冷峻的鲁迅可以从其温暖的作品入手

有很多原因，使得中学生在面对鲁迅的时候，不能走近他，鲁迅作品本身的艰涩就是原因之一。鲁迅给人的整体感觉是冷峻。这种冷峻感首先是他的作品、他的言说方式带给我们的。用他自己的话说，是自在暗中看一切暗。学者郜元宝说，鲁迅在现在现代文学史上，是一种“月亮”的意象。我的一个业余读鲁迅的朋友说，鲁迅是一个不带麻药的医生。专家也好，读者也好，凡此种种评价，都在表明，鲁迅给人的基本感受是冷，是荒寒。     

认识冷峻的鲁迅可以从其温暖的作品入手

有很多原因,使得中学生在面对鲁迅的时候,不能走近他,鲁迅作品本身的艰涩就是原因之一。鲁迅给人的整体感觉是冷峻。这种冷峻感首先是他的作品、他的言说方式带给我们的。用他自己的话说,是自在暗中看一切暗。学者郜元宝说,鲁迅在现在现代文学史上,是一种"月亮"     

一份调查报告对少儿教育的启迪

２００２年，少先队上海市工作委员会发布了一项“上海市少年儿童习惯养成与权利维护”的调查报告。这份调查报告给我们许多启迪。启迪之一：我们必须把为教师设计的教育转变为为学生设计的教育。多少年来，我们总以为自己就是教育的主宰，常常不自觉地以教育者的认知规律取代受教育者的认知规律，以成人的思维方式要求少年儿童的思维方式和行为习惯。然而，调查的结果告诉我们，这种判断不合实际。当今的少年儿童具有很强的主人翁意识和主体意识。８９％的少年儿童都认为联合国《儿童权利公约》要保护的是“每一个儿童”。８０％以上的少年…     

浅析歌曲《最好不相见》的艺术特色与哲理启迪

一首好的声乐作品可以让人百听不厌、回味无穷甚至荡气回肠,其歌词富含哲理,旋律扣人心弦,加上演唱者的深情演绎,把歌曲的内涵表现得淋漓尽致。本文试着对歌曲《最好不想见》的词、曲特色和演唱进行分析,从而阐述歌曲的艺术特色与哲理启迪。     

浅析张岱写人散文的艺术特色

张岱写人散文关注小人物,致力于表现小人物精神的美。写作上善选材,善用喻,善比衬,在古代散文中独树一帜。     

鲁迅与比较文学浅析

二十世纪前期的中国作家与比较文学结缘的,鲁迅是极为重要的一人.他不但从中外文化比较入手提出了自己的基本思想,而且始终以比较的眼光看待各种文化现象以及自己所从事的各种文化活动.本文主要从西方哲学、文学两个方面对鲁迅的影响展开论述.     

鲁迅小说书写风物的传统性与创造性

鲁迅小说书写风物手法的传统性主要表现在对传统白描手法的精巧使用方面;其修辞的传统性则主要表现在采用"少做作"的自然修辞方面。鲁迅小说书写风物的手法及修辞的创造性则主要表现在对传统的白描及"少做作"的自然修辞的创造性使用方面。     

鲁迅谈自己的作品

一、《狂人日记》在这里(按,指五四时代的《新青年》杂志)发表了创作的短篇小说的,是鲁迅。从一九一八年五月起,《狂人日记》,《孔乙已》,《药》等。陆继的出现了,算是显示了“文学革命”的实绩,又因那时的认为“表现的深切和格式的特别”,颇激动了一部分青年读者的心。     

用鲁迅的办法来教鲁迅的作品

大家都说今天的语文教师不好做,这是事实,不然的话,学生不会“总结”出如此令人伤心又精辟的话：“一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人。”我们当年教书与此相反,是“一喜文言文,二喜写作文,三喜周树人”。为什么呢?教文言文时有大量的历史和语言知识可以教给学生；学生写了作     

用鲁迅的办法来教鲁迅的作品

大家都说今天的语文教师不好做,这是事实,不然的话,学生不会“总结”出如此令人伤心又精辟的话：“一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人。”我们当年教书与此相反,是“一喜文言文,二喜写作文,三喜周树人”。为什么呢？教文言文时有大量的历史和语言知识可以教给学生;学生写了作文,在评讲课上可以很自然地与学生交流写作方法,彼此都得益;至于“周树人”,     

浅谈少儿舞蹈作品的创作

舞蹈作为一种人体语言,是通过人体动作过程来表现人类情感的艺术。舞蹈教育则是通过教授这门艺术,来反映人们的思想、情感以及社会生活,使学生对此产生浓厚的兴趣、爱好,培养学生对舞蹈美的感受力、表现力和初步的鉴赏力、创造力,从而促进学     

鲁迅笔下的少儿形象及其审美意义

在鲁迅笔下，描写得最充分的是闰土、双喜、阿发等农家少年形象。鲁迅用注满深情的笔调抒写他们的纯朴、善良、活泼、机敏以及那充满童趣的乡野生活，毫无虚饰地表达了他对这些少年朋友的热爱。《故乡》里的少年闰土，有着紫色的园脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。深蓝的天空、金黄的圆月、碧绿的西瓜地，在这明丽的图景中，闰土手捏钢叉向一匹猹尽力刺去。作者以饱满的热情，极其简练而传神地勾画出少年英雄的形象，对这位活泼勇敢的少年朋友充满了热爱。“心里有着无穷无尽的稀奇事，都是我往常的朋友所不知道的”。（社戏…     

谈对鲁迅日记的认识

人们对于鲁迅的著书立说颇为喜爱,做了大量的欣赏和研究工作,而对于鲁迅的生活日记则不是那么关注,鉴赏和探究都比较少。因此,我要在这方面来谈谈自己学习鲁迅日记之后的一些认识。     

我对鲁迅的认识

鲁迅逝世至今已有半个世纪,他是中国现代文学史上的一座丰碑,是文学家、思想家、战士,是人们景仰的诗人。他的创作成就有两部小说集《呐喊》和《彷徨》,还有《故事新编》,给后人留下了一大笔的精神财富。一八八一年清王朝行将就木,浙江绍兴一户没落封建家庭有个男孩呱呱坠地。长大后,他就是举世闻名的大文豪鲁迅,他用笔尖刺向万恶的旧中国!鲁迅,原名周树人,字豫才,少年时代常去乡下外婆家,有机会接触农村社会,了解农民疾苦,萌动了痛恨封建社会的意识。早年生活的经历对他后来思想与文学活动都产生了进步的影响。中国的近现代之交,是中西文化…