警惕教育科研中的"泡沫"现象

在“九五”教育科学规划基本完成，“十五”规划即将启动的时候，观照“九五”以来基础教育科研状况，有喜有忧。喜的是广大中小学教育工作者科研兴校、向科研要质量的意识增强，科研热情高涨；涌现出一批研究目的明确，思路清晰，过程规范，具有推广价值的成果；锤炼了一支乐于奉献、勤于钻研的科研队伍，实实在在地推动着教育事业的进步。忧的是基础教育科研中也出现了一些不谐之音，出现了影响基础教育科研健康发展的，与经济泡沫、学术泡沫相类似的科研“泡沫”。略举二、三。 　　在有的学校看来，一个学校如果要上档次、创品牌，离了…     

论学校教育中的"反教育"现象

学校作为一个专门教育机构，既有“正教育”．也有“反教育”。“反教育”现象是教育负功能的表现。复杂多样的‘‘反教育”现象有负榜样性、隐蔽性、相对性及影响的深刻性、长久性、消极性等特点，且形成原因复杂，危害严重、广泛。学校必须通过提高教职工素质、加强学校管理、建构教育网络等几个方面来消除“反教育”现象。     

警惕教育中的斯德哥尔摩现象

<正>很多年以前,学校为二年级一个班请了一位代课教师,让他做班主任并教语文和数学。这位男老师二十岁出头,有些偏执,凡事都要争个第一——学校的各种活动当然要争,即使是课间出操,也必须让他们班队伍第一个到达操场。所以在每天上午第二节课快要下课的时候,他就会让学生提前一会儿下课,在班上“整装”待发。更加出格的是,他对班级的严格管控,可以说是依照“顺昌逆亡”的原则。最典型的例子是,一名小个子女生不小心“忤逆”了他,     

警惕教育中的伪现象

<正>真正的教育应是人性化的。教育的核心不仅是传授知识,更重要的是对孩子的培养,对其人格的塑造。在素质教育不断深入发展的今天,急功近利等丑恶现象渗透到育人的教育系统,有些人在一些所谓的新潮教育理念的影响下,扛着激励孩子成长的大旗,在做伪教育的事。一、无惩戒的教育时下,许多教育思想如洪水般涌进学校,比如说赏识教育、激励教育等。的确,教育应以表扬为主,正面引导,这是符合人的成长规律的。但一些学校、教师     

警惕教育中的伪现象

真正的教育应是人性化的。教育的核心不仅是传授知识,更重要的是对孩子的培养,对其人格的塑造。在素质教育不断深入发展的今天,急功近利等不良现象渗透到育人的教育系统,有些人在一些所谓的新潮教育理念的影响下,扛着激励孩子成长的大旗,在做伪教育的事。一、无惩戒的教育     

要警惕数学教学活动中的造假现象

造假是当今社会生活中的一个怪胎和顽疾,它严重侵蚀着社会健全的肌体,给正常的社会生活带来了极大的危害。我们注意到,造假现象也已漫延到数学教学活动中,这将严重影响教学活动     

警惕学校中的反教育行为

有一次,邻居家的小孩很神秘地问我:“阿姨,你们老师考试也会作弊吗?”原来,他的班主任忙于参加学历考试,利用自习课时间在讲台上准备作弊用的小纸条,被细心的学生发现了。面对童稚的孩子,我只能汗颜,无言以对,既为我们这位同行的行为感到羞愧,更为童心受到污染而痛心疾首。冷静一想,如     

学校教育中的反教育现象

我始终认为,中国的中小学教师,是天底下最具有牺牲精砷、奉献精神、人格最为高尚的群体。但是,透过中小学教育实际中的某些现状,我们也不难发现一些来自教师自身的反教育行为以及由此给孩子们身心健康发展带来的巨大危害。所以,我怀着崇敬和忧虑相互交织的心情,举起思维的解剖刀。     

警惕"舌尖现象"

小亮是深圳某普通中学的初三学生。二年前他以1分之差与名牌初中失之交臂。中考很快就要来临了,小亮发誓要凭自己的成绩考进心目中的重点高中。他的学习成绩原来一直名列前茅,但进入初三第二学期以后,情况发生了一些微妙的变化,他从原来的尖子生变成了     

家庭教育中的反教育现象

所谓教育,是指一切能积极影响人的思想、感情和行为的活动。而与此相左的,或者说是抵御、消解积极教育力量和效果的行为,概为反教育。应当看到,教育是一柄双刃的达摩克利斯之剑,它在辉显着正面的和积极的光芒同时,亦透射着负面和消极的寒光。不可否认,每个人的成长都离不开家庭教育、学校教育和社会教育。在这些教育类型中,都存在着反教育现象。为使每个受教育者都能更健康地成长和发展,我们必须特别重视这些反教育现象——透过这些现象,分析其产生的深层原因,为抑制和避免这些现象的产生提供方法上的基础。     

家庭教育中的反教育现象

家庭教育中的反教育现象●钟志贤家庭是孩子接受教育的第一场所和摇篮，它以潜移默化、耳濡目染和生活化的方式熏陶着孩子的心灵，且伴随着他们走向独立谋生的全过程。任何一个孩子的人格发展都深深地打上了家庭教育的烙印，而且这种自幼接受的教育“印染”将深刻恒稳地影...     

社会教育中的反教育现象

本世纪初,美国著名行为主义心理学家华生向世人声称:“给我一打健全的儿童,我可以用特殊的方法任意地加以改变,或者使他们成为医生、律师……,或者使他们成为乞丐、盗贼……。”华生的特殊方法是将“一打健全的儿童”放到相应的     

教育中的“反教育现象”

教育是教育者对受教育者施以影响,使其在预定的领域达到预定效果的过程。但是,如果教育活动受到抵制,或者教育效果与教育者及教育决策者的预定目标相反,就会出现“反教育现象”。这一现象在教育实践中表现各异,我们试举以下现象为例:     

警惕教育中的"语言伤害"

在体罚现象越来越少的今天,心理惩罚现象却有愈演愈烈之势,主要体现在两个方面:一是语言暴力,二是冷面伤人."中国少年儿童平安行动"组委会日前发布的"你认为最急迫需要解决的校园伤害"专项调查结果显示:81.45%的被访小学生认为校园"语言伤害"是最亟待解决的问题.     

警惕教育中的"心理歧视"

“心理歧视”是比体罚更严重的惩罚,“心理歧视”伤害了学生的自尊心,损伤了学生的自信心,对学生的心理产生了严重影响。提高教师素质是消灭“心理歧视”现象的关键。     

警惕课堂“反德育”现象

日前听了几节随堂课,发 现部分教师由于对新课程理念理解的偏差,课堂上出现了一些“反德育”现象,联系不久前参加的加强和改进未成年人思想道德建设专题座谈会,觉得这不是个别现象,必须引起我们足够的警惕和重视。 一、过分尊重“独特体验”忽视了“价值取向” 新课标指出:“阅读是学生的个性化行为,……要珍视学生独特的感受、体验和理解。”小学生的生活阅历不丰富,导致文本解读的多元化。但不少教师曲解了     

警惕中职"高中化"现象

近年来，为了吸引生源，一些中职学校“改弦更张”，或设立“高中班”，或与普通高中联合招收高中生。或在中职类学生中一边开设专业课程、一边开设高中课程。由此，出现了中职学校“高中化”现象。这种现象的出现，应当引起人们的警惕。从中职学校自身的长远发展来看．其不利影响显而易见。     

警惕农业教育中的『精英教育』现象

在农业教育中，近来出现了重视高等农业教育忽视初、中等农业教育的所谓“精英教育”现象。有的人认为，初、中等农业教育已不适合市场经济和社会发展的需要，提出要压缩其规模，甚至要取消初、中等农业教育。这种认识不仅会严重影响到我国农业教育整体布局，甚至会影响到我国农业现代化的发展。一、农业教育目前难以实施“精英教育”我国现有九亿农村人口，如此巨大的人口基数决定了农业教育不可能走“精英教育”之路。诚然，高层次的农业人才在农业科技创新和提高我国农产品的科技含量以增加进入WTO以后的国际竞争力方面有着不可代替的…     

警惕新课堂“反德育”现象

听了几节课，发现部分教师由于对新课程理念理解的偏差，课堂上出现了一种“反德育”现象，联系不久前参加的加强和改进未成年人思想道德建设专题座谈会，觉得这不是个别现象，必须引起我们足够的警惕和重视，     

点击"反文化"现象

19世纪末20世纪初，现代主义及以后的后现代主义思潮在全球范围内广为蔓延，它渗透到哲学、艺术、文学、美学、社会学等领域。这些荒诞、丑恶的思潮解构着人类的价值观念、道德规范，具有反文化、反人性、反理性、反社会的特性。