学校管理要注重"以人为本"

随着人们认识的不断提高,越来越意识到在学校管理中的人的因素在管理中的重要作用。本文通过对"以人为本"管理内涵的探讨,分析现实的学校管理中存在的误区,进而提出几点策略。     

学校管理要注重感情投入

<正>教师是学校之魂,学校对学生的管理和教育主要是通过教师实现的。校长在学校管理中,把握好人的这一特点,坚持尊重人、关心人、爱护人、重用人的原则,认真搞好对教师的感情投入,是治理学校、培育新人的一大法宝。在学校管理中,校长应以德为先、为人师表、公正廉洁、关爱师生、尊重师生人格,注重管理中的感情投入。一、塑形象,做样子校长的良好形象、高尚人格和优良作风,直接影响着教师的工作热情和积极性。因此,当校长必须注重自我形象的塑造,以身     

学校管理要注重“以人为本”

随着人们认识的不断提高,越来越意识到在学校管理中的人的因素在管理中的重要作用。本文通过对＂以人为本＂管理内涵的探讨,分析现实的学校管理中存在的误区,进而提出几点策略。     

"能本管理"激活学校发展潜能

襄樊三中由乱到治、由弱到强、迅速崛起,其根源在于探索并实施现代化的学校教育管理理念,即"能本管理"。"能本管理"就是以开发人力资源,充分调动人的智力因素,培养、鼓励和发挥教职员工的工作能力、创     

学校管理要做好"加减法"

审视学校管理的客观现状,可以发现,我们不缺教育管理者,缺的是有思想的教育管理专家;不缺上规模的学校,缺的是上档次的学校……这些缺失正是一些学校的办学水平在低层次徘徊的症结所在。如何突破瓶颈,提升办学水平呢？笔者以为,在学校管理中必须做好几个“加减法”。     

学校管理要慎讲"服从"

一位新上任的校长,为了增强向心力,提高领导威信和学校工作效率,强调教师要绝对服从管理,并认为"服从是一种美德".在这种观点的影响下,该校的校干纷纷效仿,有的甚至开始趾高气扬,听不进教师的建议.于是,教师普遍感觉受压抑、受控制,工作上严重缺乏主动性和创造性.结果,一所好端端的学校开始走下坡路.     

学校要"盛","管理"先行

学校管理现代化是适应社会发展对学校的高标准要求,使学校教育与现代社会的发展同步的必由之路.它要求学校管理者充分利用先进的理论和现代科学技术,对学校全面实施科学管理,深化学校内部管理体制改革,促进学校的人、财、物、时间、空间、信息等管理要素的高效组合,最大限度地提高学校的教育质量和办学效益.     

学校管理要善于抓"点"

学校工作千头万绪,纷繁复杂,校长要想把一个学校办得让社会赞誉,让老师称心,让家长满意,需要做大量细致入微的工作,但校长的精力总是有限的,这有限的精力主要用来抓什么,抓的程度如何,恰恰体现了校长领导水平的高低,关乎学校发展成就的大小。     

学校管理,要注意"和而不同"

管理与被管理,本身就是一对矛盾。这对矛盾妥善处理,就能促进发展;处理不妥,就会严重影响发展。各条战线要解决这对矛盾,均要根据被管理人员的具体情况,根据本战线的特点、管理形式而各具其式。例如,企业管理采用经济杠杆加     

小学校长要注重抓学校凝聚力

校长作为学校的教育教学的组织者和领导者,肩负着十分重要的作用。学校在健全完善制度的同时,还要建立竞争、激励、保证监督机制,形成一种宽松、协调、体恤、包容和谐的校园氛围。     

职业学校要注重环境育人

职业学校的学生与学校各方面环境有着更多的更密切的相互制约的关系。职业技术学校作为重要的培养人、教育人的场所,不仅要搞好“教书育人”、“管理育人”、“服务育人”,还必须抓好学校的“环境育人”。这是因为,学校职业技术教育活动都是在校内各种具体的环境中进行的,这些环境会潜移默化地影响人,并形成某种氛围和风气。因此,优化育人环境,净化育人环境,创建和完善良好的育人环境,是进行职业技术教育不可缺少的条件,在教学实践中具有不可忽视的作用。一、职业技术学校环境建设不可忽视我国古代思想家荀子曾言:“蓬生麻中,不扶自     

学校管理要学会留个"缺口"

我相信<留个缺口给别人>这个故事大家一定不会陌生: 一位著名的企业家在作报告,一位听众问:"你在事业上取得了巨大的成功,请问,对你来说,最重要的是什么?"企业家没有直接回答,他拿起粉笔在黑板上画了一个圈,只是没有画满,留下一个缺口.     

学校管理必须注重"实"、"细"、"新"

笔者在长期实践中,体会到做好学校管理必须注重"实"、"细"、"新"、这三点. 一、注重一个"实"字 对于管理者而言,在学校管理工作中首先要注重突出"实".     

注重过程管理是疏通中职学校"出口"的关键

中等职业学校要想摆脱招生难的窘境,首先要解决好"出口"问题,但万万不能放松"过程管理".只有牢牢抓住这个中间环节,"出口"才能顺畅,学校才能走向良性循环的轨道.     

政治课课堂教学要注重"四化"

课堂教学是提高学生素质的主渠道.优化课堂教学,提高教学质量是政治学科实施素质教育的中心环节.要全面落实素质教育的目标要求,摆脱政治课堂教学中普遍存在的"五多五少"(教师讲的多,导的少;死记硬背多,独立思考少;浅层次说明多,深层的研究少;讲解结论多,分析过程少;动口多,动手少)的现象,就必须对政治课堂教学进行优化.     

实施素质教育要注重学校教师队伍建设

实施素质教育要注重学校教师队伍建设安阳市第八中学校长周晓春我校是一所规模较大的初级中学，学校３５岁以下的教师占在岗教师的７５％，青年教师已成为教学的主力军和骨干力量。我们认识到，要贯彻《中国教育改革和发展纲要》提出的“两全”方针，实现基础教育从应试教...     

开展学校评估要注重把握内涵

我省开展学校评估近十年了。十年来,各地在实施《湖北省普通中小学督导评估方案》(以下简称《方案》)方面做了许多工作,积累了不少经验。但要进一步保证评估质量,提高评估实效,尚有许多工作要做。其中,更新衡量学校教育的观念和方法,把握评估内涵尤为重要。为此,本文以有关《方案》的设计思想和技术要求为依据,谈谈把握学校评估内涵,提高评估实效的一些看