县区教育科研课题管理的实践与思考

伴随着“十五”教育科研课题的启动 ,新一轮教育科学研究将大规模展开。教育科研课题管理是课题研究走向成功的重要保障 ,是规范课题研究的重要措施。由于大量的课题研究都落到了各县区 ,因此 ,探讨县区教育科研课题管理工作具有重要的理论和实践意义。一、县区进行教育科研课题管理工作的回顾“九五”期间 ,省、市科研部门下发了“教育科研课题的管理办法” ,明确了管理工作的职责、内容和方法 ,依据这些管理办法对科研课题进行管理 ,取得了很好的科研成果。几年来 ,县区教育科研部门除了管理本县区的科研课题外 ,还参与了其它课题的管理。…     

天台县实验小学推行教育科研信息数据系统管理

天台县实验小学现有全国子课题及省市县各类立项课题近30项，积累课题成果200多项，为了使学校教育科研资料更好地得到保存利用，校教科室在校园网站和内部网上建立管理系统，系统由6个部分组成：科研计划管理、科研成果管理、教师科研信息管理、重点课题管理、科研课题过程管理和文件档案及数据库系统维护。学校各项课题的申报立项、实施进展、文献资料、原始材料、科研成果及其推广广应用得到即时保存、积累、整理，教师参与科研情况、学校教育科研课题数据文献可灵活方便的查询打印，使学校教育科研管理更加现代化、规范化、制度化。     

医院科研课题的中期管理

课题管理是医院科研管理工作的中心环节,目前医院科研课题管理中普遍存在一种现象,只注重科研立项和成果鉴定等课题投入产出阶段,而轻视科研课题的中期管理,针对这个问题,提出了一些加强医院科研课题中期管理的具体措施,以确保医院科研课题的研究质量。     

对教育科研课题质量控制的探索与思考

当前,我国各高等院校教师开展了以课题研究为主要形式的各种层次和类型的教育科研活动,产生了一大批教育科研成果。然而,并不是所有的教育科研成果都产生了成果本应有的社会效益和经济效益,教育科研过程中存在着一些影响教育科研课题质量与效益的偶然因素和系统因素。在教育科研课题的管理过程中实施课题立项前的质量控制、课题实施过程中的质量控制、课题结束后的质量控制,对影响教育科研课题质量的可控因素施加干预,能使课题研究质量向理想的方向发展,从而有效地提高教育科研课题研究的效益与效率。     

谈谈中小学科研课题的过程管理

教育科研课题管理,是教育科研管理的核心内容。抓好科研课题管理,是学校教研取得成效的关键。本就县、区、校如何抓好教育科研课题的过程管理作了较为深入的探讨。     

电教科研课题的实施与过程管理探讨

在现代教育思想、理论的指导下，应用信息技术教育媒体优化学习环境和学习过程、建构新型教学模式、改变与提高学生的综合素质，是电教科学研究的目的和根本。电教科研课题管理包括电教科研课题的计划与过程管理，也包括电教科研课题的组织与制度管理，是一个系统工程。为了加强电教科研课题管理，笔者根据工作体会和学习经验谈谈如下见解。一、电教科研课题的实施电教科研课题的实施是学校电教科研的主体阶段。除了研究计划的制定、课题选择及提出理论假设、选择研究对象等外，还有两方面的工作：一是课题实验资料的收集与整理；二是课题实…     

以科学管理推进教科研工作

在教育科研管理工作中,课题的过程管理具有重要的地位和作用。加强教育科研课题过程管理,可以使课题研究进展顺利,有效地保证并促进教育科研事业的发展,提升干部教师的研究水平,进而促进区域教育优质、均衡、可持续发展。海淀区从中小学校教育科研实际出发,努力探索并实施课题过程管理的科学化和规范化。     

试论教育科研课题成果的结构及评价

在中小学教育科研热蓬勃兴起的时候 ,普遍存在的“广种薄收”现象不能不引起我们的重视。这是指很多中小学教育科研课题虽然有较好的思维切入口 ,又有丰富的实践经验 ,但由于对课题成果总结的方法与要求掌握得不很确切 ,而使课题研究成果显得空泛平淡 ,使本来的研究价值大打折扣。如何进行教育科研课题的成果总结 ,我们认为应从课题成果的结构入手。一、课题研究成果的结构实践性是当前中小学教育科研课题的重要属性。教育科研课题应该来源于具体的教育教学实践 ,其成果又必须为教育教学改革的具体实践服务 ,因此我们认为教育科研课题的第一…     

论高职院校实施科研课题推动战略的综合效益

一、科研课题能推动科研文化建设 （一）有利于营造浓郁的科研氛围 1．围绕课题举办学术讲座。高职教师申报课题，有许多疑难问题需要解决。高职院校实施课题推动战略的一大举措是通过采用“请进来”的办法，聘请省内外高等职业技术教育专家、教育科学研究专家举办学术讲座，让教师先当好学生。这类学术讲座一般围绕“高职科研课题的选择”、“高职科研课题的内容与形式”、“高职科研课题研究的方法”、“高职科研课题申报书的填写”、“高职科研课题的开题、中期检查、结题、鉴定”、“高职科研课题成果的表述”等内容展开。通过学术讲座的开展，可促进教师科研观念的形成，丰富教师的科研理论水平。     

高职院校课题管理要处理好五种关系

课题管理是高职院校教育科研管理中重要的工作之一。加强高职院校科研课题管理,有利于高职院校的教育教学工作,有利于人才培养和办学水平的提高。目前,高职院校课题管理已由认识不足到准确定位,转变意识到观念更新,带来了科研水平和管理水平的提升,文章提出高职院校科研课题管理要处理好“申报与研究、目标与过程、质量与效益、引导与激励、管理与服务”等五种关系。     

中学教育科研课题信息系统的开发与应用研究

面对新课程实施及对教师专业发展要求的加强,笔者根据自身中学教育科研课题管理的心得体会和目前中学课题管理的模式和存在问题,提出了利用信息技术建立课题信息系统进行科研管理的设想,并付诸实验应用,构建了一个具有工作目标的导向性、工作内容的完整性、科研活动信息的动态性、课题研究资源共享性、管理监控的时效性、评价的多元性和发展性等优点的系统。分析了系统应用的实际意义与反思。     

广东省教育信息技术科研与应用论文写作培训工作在顺德成功启动

为做好迎接“十一五”教育信息技术科研课题结题和“十二五”科研课题申报工作,进一步提升全省中小学教师的教育信息技术科研能力和论文写作水平,确保教育信息技术课题研究有效开展和成果丰厚,广东省电教馆于5月30日至31日在我区成功启动广东省教育信息技术科研与应用论文写作培训班。     

中小学教师教育科研课题选择问题探析

选择是整个教育科研活动的起点和难点，决定了教育科研活动的方向、价值和可行性，直接关系到教育科研工作的成败。中小学教师作为教育实践工作，所从事的教育科研有其独特的研究领域和对象。教育科研实践表明，中小学教师在选择教育科研课题过程中，经常面临许多困难，存在诸多问题。如果不能正确处理好科研选题问题，必然导致科研的失败。解决中小学教师教育科研的选题问题，是引导他们进行教育科研的重要前提。本就中小学教师教育科研课题选择中存在的主要问题作一探讨。     

对中小学教育科研成果评价问题的思考

在河北省教育科学规划办组织的对全省中小学教育科研情况的调研中，针对现代中小学校教育科研评价的理论与实践研究这一课题，我们了解到中小学开展教育科研的许多问题，其中关于教育科研成果评价的问题比较突出。河北省“九五”立项的30％的中小学教育科研课题的结题以及“十五”教育科学规划课题将陆续结题，对这些课题研究成果要进行鉴定、评价。课题主持人和学校存在鉴定、验收后的科研成果如何处理的疑问。在我省，目前还没有形成一个比较全面的科学的教育科研成果评价指标体系，更没有明确的成的处理中小学教育科研成果的相关政策。     

教育科研课题的结题及实际操作

从教育科研课题管理的角度，结合北京市教育科学规划课题的管理实践，论述和介绍了结题的意义、结题的方式、结题的具体操作等。     

课题研究——教育内涵发展的着力点

近些年来,我县把加强课题研究当作教育内涵发展的着力点,积极营造科研氛围,大力推进课题研究,有效提升了我县教育的品位与质量。一、提高认识,积极申报国家和省级科研课题 教育课题研究对县域教育主要有三大引领价值。一是可以引领教育科研和教育改革。     

我省“十五”高等教育自学考试12项科研课题通过鉴定

2005年12月5日至6日，在济南教育大厦召开的山东省“十五”高教自学考试利研课题评审会议上，《ISO9000在高教自学考试中的应用》，等3项重点科研课题、《自学考试基层办考队伍建设的研究》等5项一般科研课题、《高教自学考试管理过程中奖惩机制的研究》等4项鼓励科研问题，共12项科研题，经过课题评审专家的认真评审，顺利通过鉴定。     

浙江省教科规划办开展（2008年度）教育科学优秀研究成果奖评选活动

为进一步繁荣和发展我省教育科学研究．充分发挥教育科研在教育宏观决策和教育改革发展中的先导作用,根据《浙江省教育科学规划研究课题管理办法》的有关规定,自2009年9月5日开始受理浙江省教育科学2010年度规划课题的申报工作。2010年申报课题类别：高校限报：2010年度规划课题;     

技工院校开展科研工作的重点与难点研究

科研开发能力是评价学校综合实力的一个重要标准,规范管理科研工作,绘制科研规划蓝图,做到有计划地安排,从各个方面落实科研任务,对科研课题进行论证,消除课题的随意性和盲目性,顺利地完成课题的各个环节。     

中国高等教育学会教师教育分会“中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究”课题组秘书处工作团队介绍

由郭海燕、赵明、张立军、王嵩涛同志主持的"中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究"课题,经中国高等教育学会教师教育分会研究评审通过,已经批准立项为"十三五"科研课题(课题批准号:2016128)。总课题组秘书处设在首都师范大学《教育艺术》杂志社。课题组秘书处在课题组长和秘书长的领导下,承担课题组日常管理及科研服务保障工作的任务。课题组秘书处的工作人员是一个朝气蓬勃、