大学一流学习社区的建设研究——以Z大学为例

随着数字化时代和学习变革时代的到来,在“双一流”建设战略背景下,一流学习社区建设适应了“学习范式”转换的世界趋势,体现高校以“一站式”学生社区综合管理模式建设试点为突破口的一体化育人、以学生需求为导向的精细化服务以及适应未来学习变革的泛在学习的特征。要逐步形成大学“一流学习社区”建设样板,以适应未来高校立德树人的需要。     

2002中国研究生院大学评价

为了适应2000年中国高校合并重组后不同类型大学研究生院的相互比较，用“不同学科的科研人员平均具有相同创新能力”的科学假设取代了“不同类型大学的科研人员平均具有相同创新能力”的科学假设。新的科学假设使评价更灵活、更准确。     

复合图书馆呼唤大学图书馆员角色转换

复合图书馆新环境给大学图书馆工作带来了许多新变化、新特征。大学图书馆员要适应这种新的工作环境，就应实现角色的转换，从“社会精神财富的保管者”、“文献信息的传递者”等向“信息专家”、“信息资源的建设者”、“信息资源的组织者”等多重角色转换。     

新世纪大学教育的“生态化”路向

研究现代教育问题,思考未来教育路向,提升大学教育理念,是时代赋予我们的课题。“生态化”是21世纪大学教育的基本路向。所谓大学教育的生态化,是指大学教育将按照生态学见识,致力于优化地解决大学教育过程中“本体自然”发展的时代性矛盾和人类与“体外自然”的对抗性矛盾,以形成“整体的动态平衡”的大学教育理念,通过对“本体自然”与“体外自然”的适应和超越,推动世界由农业文明、工业文明向生态文明过渡和发展。     

大学新生适应性问题调查研究

大学新生由中学升入大学后，在生活、学习上往往需要较长的时间进行适应。本文通过对大学生适应性问题的调查，分析了大学新生不适应现象的相关影响因素。并有针对性地提出了一些教育引导的对策和方法。     

大学英语教师充当的多种角色

随着时代的发展，传统教师的单一“控制者”角色已不能适应当前教育发展的需要。只有充当好多种角色，才能成为一名合格的大学教师。阐述了大学教师的各种角色，它的作用以及不同角色应注意的事项。     

大学新生如何适应大学学习

大学新生刚进入大学，对于大学学习的特点和学习方法比较迷茫。本文通过对大学学习内容的变化，学习过程的特点以及如何进行大学学习做了一些分析，有助于大学新生更快地适应大学学习，探索到适合自己的学习方法。     

“双肩挑”辅导员在大学新生适应性问题中的作用分析

由于大学学习生活环境与高中学习生活环境上的巨大差异,新生常出现各种不适应性问题。文章对大学新生适应性存在的问题进行了描述,阐述了“双肩挑”辅导员产生的背景,并进一步分析了其在大学新生适应性问题中发挥的作用,旨在引起高校对“双肩挑”辅导员的关注和重视,积极发挥“双肩挑”辅导员的作用,以解决目前大学新生存在的适应性问题。     

大学图书馆员综合素质培养研究

提高研究型大学图书馆员综合素质的有效途径应是加强职业道德建设，建立学科馆员制度，培养馆员成为“信息导航员”和“信息工程师”，重视学历结构，只有这样才能满足知识经济时代研究型大学的需求。     

陕西地区大学科技园"十五"发展思路的研究

２００１年５月，科技部、教育部批准陕西省的西安交通大学科技园、西北工业大学科技园、西北农林科技大学科技园为“国家大学科技园”。西安电子科技大学科技园、西安高新区大学生物医药园也在积极建设，争取挂 “国家大学科技园”的牌子。“十五”期间，如何抓好这５个大学科技园的建设，促进科技成果转化和企业孵化，促进陕西高新技术产业和国民经济的发展，促进西部大开发，是陕西省人民政府和全省人民关心的一个重要问 题。２０００年，陕西省教育厅将“大学科技园‘十五’发展思路问题的研究” 列人了科学研究计划，成立了课题组，集…     

大学新生的心理探析及教育对策

处于“心理断乳期”的大学新生在角色转换与适应的过程中或多或少会产生心理失衡的问题。通过大学新生心理健康现状的研究,分析其产生根源,对促进大学新生的健康成长和全面发展,具有重要意义。     

大学新生适应性调查研究

大学新生由中学升入大学后,在生活、学习等方面往往需要较长时间进行适应。本文通过对大学新生适应性问题的调查,分析了大学新生在适应大学过程中出现的新特点、不良现象及其影响因素,并结合大学新生的具体实际,有针对性地提出了一些教育引导的对策和方法。     

大学内部管理体制弊端探析

高校内部管理体制改革是高等教育改革的中心课题，但大学办学理念的逐渐丧失、行政化的管理方式、“官本位”思想的影响、科层制的理性化管理模式，标准化的人才培养模式成为我国大学内部管理的主要弊端，严重影响了大学内部的改革，树立大学的办学理念、协调行政权力与学术权力二者之间的关系、转变内部管理运行机制、破除“官本位”意识是大学内部管理体制改革的主要方向。     

应用型大学学报在应用型大学人才培养中的服务功能与作用

应用型大学学报除了可以作为反映应．用型大学教学科研成果的窗口外，还可以为应用型大学培养人才作出贡献。首先，可与应用型大学所需要的“双师型”师资队伍建设紧密结合，帮助培养、塑造教师的“双师型”素质；其次，可以帮助青年教师更快地成长；第三，可以为应用型大学培养研究生服务；最后，可以开展应用性的教育、教学研究，进一步促进应用型大学的建设。     

阿什比大学移植观研究与启示——读《英国、印度和非洲的大学：高等教育的生态学研究》

阿什比围绕适应的主题,从生态学视角对英国、印度和非洲的高等教育进行了大量研究,阐述殖民地大学的移植与进化经历了一个类似生物的"生"与"长"的过程,大学同样要为自己的发展开拓空间;而且原型大学和新大学之间为了适应社会需要而相互影响,引发了大学诸多方面的改革.     

大学

想起‘大学’,这个词,是缘于这个秋天全国又有675万男生女生将成为大学生。“大学”是可以给你专科、本科或者研究生等文凭,方便你以后藉此找工作的地方。还有一种较人文的溯源说——《大学》为《礼记》中的第四十二篇,与《中庸》《论语》《孟子》合称为《四书》。这里的“大学”是相对‘小学’而言,小学即“洒扫应对进退,礼乐射御书数”。“大学”是大人之学,古人十五岁入学,学习伦理、政治和哲学等“穷理正心,修礼治人”的大学问。读大学完全不同于读小学和中学。因为,从上大学那一刻开始,你已经真正成为大人了;还因为,大学是这样一个地方——供传播和吸收高深领域知识的一群人聚集的特定场所。     

浅论“大学英语分层教学”中的情感因素

“大学英语分层教学”是高校为适应扩招和满足新世纪对英语的新要求而进行的一项改革对于“大学英语分层教学”的学生而言,情感因素成为影响外语学习成效的最突出、最关键因素因此,正确看待和分析“大学英语分层教学”中的情感因素,降低情感过滤程度,直接影响到我国大学扩招后的英语教学质量和新世纪英语改革的步伐     

大学英语运用能力培养研究

大学英语教学在新世纪对“聋哑”教学的瓶颈有所改观,但对语言的交际需求仍难满足。笔者针对此现状,结合国际趋势与教学对象需求,提出大学英语教学的“文化”、“母语”、“专业”及“语言学”转向。     

综艺娱乐元素应用于大学课堂教学研究

针对大学课堂中出现的“低头族”现象,结合当前大学生的兴趣,课题组提出了将综艺娱乐元素融入大学课堂教学的“以疏代堵”方式,分析了“你比划我猜”、大众评审机制和网络直播三种综艺娱乐元素在大学课堂教学中的借鉴方式、应用场景和实际效果,旨在为提升大学课堂听课率和课堂教学效果提供参考和借鉴。     

第四届“大学评价与科研评价＂国际研讨会征文启事

为了进一步贯彻落实“科教兴国”战略和适应我国有关管理部门及社会各界的迫切需要，加强大学评价和科研评价领域的理论与应用研究，推动我国评价事业的快速和健康发展，中国科学学与科技政策研究会、全国学位与研究生教育评估所、中国科技信息研究所、《中国青年报》社、中国科学评价研究中心和《科技进