关于我国大学英语课堂教学中合作学习的几点思考

本文对合作学习应用中存在的问题进行了剖析和反思，提出了几点建议和思考。     

论西部民族地区理工类大学旅游管理学科建设

以桂林理工大学旅游管理学科为例,从学科方向凝练、平台建设、梯队建设和项目建设等方面探讨西部民族地区理工类大学旅游管理学科建设。     

关于我国大学英语课堂教学中合作学习的几点思考

本文对合作学习应用中存在的问题进行了剖析和反思,提出了几点建议和思考。     

初探大学英语课堂管理优化策略

笔者认为优化大学英语课堂管理要遵循加大感情投入,积极开展第二课堂,随堂评估,分层评估等策略,以帮助教师进一步提高课堂管理的艺术。     

关于提高大学英语课堂教学质量的几点思考

课堂教学是大学英语教学中最重要也是最具体的教学环节,提高大学英语教学质量的关键是要提高课堂教学质量。本文从四个方面探讨了如何有效地提高大学英语课堂教学质量。     

影响大学英语课堂管理的原因分析及对策

多年来,外语教学改革的重点和广大英语教师关心的问题都是如何提高大学英语的课堂教学,而提高课堂教学质量旨在提高大学英语的课堂管理。笔者试从教师、学生、管理等方面进行分析,以期从根本上解决大学英语课堂管理中存在的问题,有效的提高大学英语的教学质量。     

关于西部开发的几点建议与对策

结合西部大开发提出了有关民族地区经济发展应处理好的几种关系，并结合实际提出了相应的建议。     

大学英语课堂管理策略之探索

大学英语课程的教学大部分都集中在课堂教学中,因此,良好的课堂管理实施有效课堂教学的重要条件。良好的课堂管理才能保证课堂教学的顺利进行．切实提高课堂教学效益,达到事半功倍的效果。如何进行有效的课堂管理,是大学英语教师应该探索的问题之一。     

关于大学英语课堂教学评价体系的几点思考

本文从大学英语课堂教学评价的现状入手,分析了改革和创新大学英语教学评价体系的必要性,探讨了构建大学英语课堂教学评价体系的基本原则和思路。     

关于大学英语课堂教学互动性的思考

大学英语课堂教学的根本目标是培养学生运用英语进行思想交流的能力.本文根据当前大学英语课堂教学存在的主要问题,结合个人的教学经验,从学生和教师在课堂上的互动性的角度,提出了大学英语课堂教学模式中互动性教学模式的几点方法.     

大学英语教学中的课堂空间

中国的传统教学方式是老师讲，学生听，这种传统的教学方式对于英语语言教学来说实在是一个很大的桎梏。借鉴国外教育体制和课堂的教学，给学生一定的课堂空间，十分重要。为此。老师应充分利用英语教学的课堂空间来给学生创造一个实际学习语言的环境并采取有效的具体措施以充分发挥教师在这一教学过程中的作用。     

非语言交际在大学英语课堂教学中的运用

如何提高大学英语课堂教学效果一直是英语教育工作者们研究的课题。在传统的大学英语教学中,教师只注重语言交际而忽视非语言交际的作用。本文从非语言交际角度,探讨大学英语课堂教学中的非语言交际行为,以便使非语言交际在大学英语课堂教学中的运用得到重视。     

加强高职商务英语课堂教学和管理——以《商务职场英语》课程为例

高职学生商务英语技能的培养有赖于高职院校良好的教风和学风,尤其是良好的课堂教学与管理。文章以台州职业技术学院商务英语专业核心课程《商务职场英语》为例,分析了商务英语课堂教学和管理的现状和原因,并提出了有效进行课堂管理的建议,以改善和提高商务英语课堂教学效果。     

试论大学英语课堂教学过程的策略

有些教师缺乏对大学英语课堂教学过程的策略设计,导致课堂教学效果比较差,因此,大学英语教师必须讲课目的明确,内容正确,讲授方法适当以及采用一些富有特色的开讲方式和结课方式,进行大学英语课堂教学过程操作程序设计以及对大学英语课外作业的布置与批改等。     

大学英语学习焦虑和课堂教学建议

针对中国大学生外语学习过程中出现的外语学习焦虑心理,结合国外先i进教学法的研究和作者的实际教学经验,通过各种实例为外语课堂教学提出了一系列具体的建议,以帮助学生克服学习焦虑带来的负面影响.     

大学英语课堂学生沉默行为的原因分析及其相关对策

通过调查分析认为造成课堂学生沉默的原因主要与以下几个方面有关:中国的传统文化和传统的道德观念,传统的教育理念及教学方法以及教师和学生本人的因素。基于以上原因本人针对如何学生课堂沉默这一现象提出了以下对策首先要更新教育观念,消除传统文化中的不利因素的印象;其次是改进教学方法,提高学生参与课堂教学的积极性,最后就是要关注部分后进生和性格内向的学生,提高学生整体参与课堂教学的广度。     

中国的大学英语改革

The key factors that pushed College English in China to the stage of transformation are: globalization, student challenges, expansion of enrolment and primary and high school coordination challenge. The theoretical frameworks should cover the concepts of communicative competence, the learning-centered approach and learner autonomy. It then describes the major areas affected by the transformation to a new CE, in which the primary objective is to develop students’ English comprehension and communicative competence: the nature and goal of the curriculum, curriculum requirements, teaching mode, assessment, and administration, In the new CE, focus has shifted from reading to listening and speaking, and special attention is now given to independent learning by capitalizing on advanced information technology; five principles are understood as the underpinnings of the transformation: a shift in orientation towards competence, the dominance of learning, focus on process, emphasis on culture, and increasingly democratic learning.      

也谈菲律宾华校华语课堂的有效管理

课堂是菲律宾学生学习华语的主要场所。由于环境的影响,菲律宾华校学生对华语课不感兴趣,华语学习动机缺失。课堂管理成为华语课教学能否有效开展的前提。     

浅谈信息化条件下的大学英语教务管理

随着高等教育办学规模的不断扩大,传统的教务管理方式已经不能满足现代化教学管理的要求。建立并完善教务管理信息化系统已经成为高校教务管理的必由之路。文章基于大学英语课程的特殊性就高校教务管理中存在的问题进行探讨,旨在加快教务管理的信息化建设,提高教务管理水平。     

多媒体教室管理的新思路

在当前各个学校的后勤工作逐步走向社会化的大背景下,通过何种方法对学校多媒体教室进行建设管理,才能适应社会化的需要?文中对多媒体教室服务外包的方式进行了详细阐述,并对学校自行购买、自己管理的方式与服务外包方式进行了可靠性对比分析,二种方式之间的运行成本做了比较,并提出了一些具体的做法供大家参考。