贝塔米的故事 (十)有趣的年龄

今天早晨上课前班主任王老师来到班级,他想统计一下班级学生的出生年月。贝塔米正好坐在第一排,于是王老师问道:“贝塔米,你先告诉老师,你是哪一年出生的?”     

铸就班魂

一个民族有民族之魂,一个军队有军队之魂,一个班级也应该有自己的班魂,一个班级的班魂就是该班的班主任。班主任要想成为班级的灵魂,就必须在学生面前树立威信。怎样才能树立威信呢?我认为:首先,要用深深的爱感动学生,即所谓感人心者,莫先乎情。     

情理互融耐心疏导--班主任工作点滴谈

班主任是学生成长的引路人，班主任工作关系着学生的健康成长。因而班主任工作，应注意掌握学生的思想品德形成发展的规律，运用科学的、具有针对性的教育手段引导教育学生，处理班级事务时追求情与理的高度统一，情理互融。在班主任工作中，我注意做到以下几点：     

致力于班风建设提高班级管理质量

一个学生就是一个小世界，班主任作为班级工作的组织者、领导者和实施者，怎样才能把几十个“小世界”统一成一个团结进步、朝气蓬勃的战斗集体呢？它不仅需要班主任老师强烈的事业心、责任感和严格的管理及必要的权威，同时还需要班主任具备一定的组织协调和管理能力，这是班主任做好班级工作的必要前提，更是成功的保证。一、约法三章，切实抓好规范养成教育在多年的班主任工作中，我体会到对学生的思想道德教育和行为规范教育———即养成教育，应居于各种教育手段之首位。一个班集体，若缺少高尚道德情操的熏陶和规章制度的约束，必将是…     

如何当好班主任

一个班级带得好与差,与班主任有着重要的关系。我认为,具体抓好一个班,主要应处理好三种关系:即与学生的关系,与其他老师的关系,与学生家长的关系。1与学生的关系与学生建立非常良好的关系,是每一个好班主任必须竭力追求的目标。能否处理好这个关系,直接关系到全班整体教学效果     

班级管理之我见

<正>有人说:"没当过班主任的老师不是真正的老师。"是的,我担任班主任虽然年限不长,尽管没有什么经验,但深有体会。下面,我就班级管理谈一些做法。一、上好第一节班会课每到学期初,接到新的班级,班主任都会给学生上第一节班会课。在这节课上,班主任既要表现出你的亲和力,又要让学生能信服你,因为你的第一印象学生会记忆犹新。俗话说:万事开头难。班主任要精心准备这节课,并且要利用好这节课,给这一学期带来一个崭新的开始。我记得每次上第一节班会,都会先向学生介绍我自己,如我的性格,我的班级管理原则,我的班级管理目标,我的班级管理     

学生就像一副多棱镜

我从事班主任工作已二十多年,长期以来接管了不同等级的班级。接触了各种各类的学生,深深地体会到了班主任工作的酸甜苦辣、喜怒哀乐。同时,也深刻地感悟到学生就像一副多棱镜,它的每一面不仅照射出学生们生活、学习、纪律的好好坏坏,还折射出班主任为之工作后的欣慰、满足、幸福的面容。2006年秋季学期,我又接管了一个被学校命名为“加强班”的班级。这所谓的“加强班”,是在全县招好了民族班（全县小考最好成绩的学生组成）后,     

过程建设：班级特色，是一段不断发现、充盈的旅程

<正>“每一个优秀班主任都有一套特色的带班方法,你的特色是什么？”“语文老师大多以阅读、写作等影响学生。你一个科学老师打算靠什么影响学生呢？”“音乐老师担任班主任的班级,学生都爱上了音乐;体育老师做班主任的班级,学生大多热衷锻炼;科学老师做班主任,学生又有什么特长呢？”     

教育的智慧与分寸

你是一个老师吗? 你是一个老师吗?当学生向你质问这样的问题时,你该如何回答? 故事发生在某大学的一个学期期末.某周一的下午,有一个班级即将进行英语考试,监考教师是该班班主任和某体育教师.这个体育教师就比学生大五六岁,人极亲切,与学生打成一片,班上有几个学生和他混得挺熟.这些学生看到监考教师是他和班主任,马上就拉开笑脸上去奉承该体育教师,那体育教师倒也干脆,点燃一支烟,挥挥手说,你们动作别太大了,我就睁只眼闭只眼了.     

众人眼中的班主任角色

校长眼中的“桩”校长认为班主任就是一根“桩”,必须固定于班级中才可。班主任要密切注意班级的动态,班级中所有工作班主任都得仔细去做,不仅要负责学生的学习、生活、安全,还得负责好其他科任老师的课务。科任老师有什么事请假或突然不能上课了,校长找的不是上课老师,而是这个班的班主任。因为校长这样说道:你们班没人上课,你班主任为什么不去负责一下?好像不上课的主要原因是班主任没把班级课务处理好,主要责任在于班主任。所以在校长眼中,班主任根本不能有任何的解释,班级工作出了问题,一切都由班主任负责。老师眼中的“桥”有人戏称:“…     

爱心、强制、等待一样都不能少

做教师辛苦,做班主任更不容易。面对几十个性格各 异的学生,管理起来是颇费心思 的。一路爱下去,他们自以为是。一 味严厉训斥,他们顶牛逆反。屡教 不改的又难免给人“朽木”之感。我 在班主任工作中愈来愈认识到,对学生尤其对高中生的教育,爱心、强制、等待一样都不能少。 学生需要老师的爱犹如禾苗需要雨露 没有爱就没有教育。试想,每 当你看到学生,尤其一些后进生,从你心里涌出来的不是浓浓的爱意,而是厌烦,理都不想理,你又如何教     

“循循善诱”五法

一、说理诱导 说理诱导,就是以充足的理由使学生信服。所谓“晓之以理、导之以行”。比如有个学生被称作“打架大王”,班上学生都怕他,为此他觉得自己很了不起。针对他的错误思想,班主任进行家访,帮助他分析提高认识。老师先问他:“打架有哪些好处?”说不出来。老师接着问:“打架有什么坏处?”这个他当然说得上来,加上家长在旁边你一言,我一语的列出了数条,最后老师着重指出:“不要错把耻辱当光荣,其实大多数同学并不欣赏你,他们怕你、厌恶你、疏远你,这就不光荣。”这个学生思想受到震动,终于一天天变好了。     

当好班主任的三点思考

我们都知道,班主任是学校最基层的组织者和管理者,是与学生接触最多,对学生影响最大的人。那么,如何当好一个班主任呢?一、在班级管理中,要一视同仁,尽可能做到公平公正在班级管理中,学生对老师的态度是非常敏感的,班主任的任何一个不妥当的言行举止都有可能对某个甚至某些学生造成伤害。所以,班主任在处理班级事情时,不管是班干部还是一般学生,不管是优等生,还是差等生,不管是自己喜欢的学生还是不喜欢的学     

真情搭起理解桥 爱心化雨润桃李——建立班主任威信之浅见

当今有相当一部分老师感到班主任难当,没威信,说的话没人听,学生调皮捣蛋难管理,班级工作难开展,那么,班主任如何才能和学生情感相融呢?本文谈一点粗浅体会。     

班主任的“关系网”

班主任是班级的主要管理者、组织者和责任者,每一位班主任都希望自己的班级优秀、和谐、文明。而一个和谐、文明的班级必然是班内各种人际关系达到了一个融洽、和顺的境界。那么作为一名班主任需要搞好哪些人际关系,并使之和谐、通畅呢?一、与任课教师建立一种团结协作的同事关系班主任虽然是班级的主要管理者,但他不可能担任班级的所有课程,这就需要有其他教师的介入,即班级的各科任课教师。他们在日常的教学过程中会发生各种各样的事情,小事可以自己处理,如遇特殊事件就需要     

班主任工作的心得体会——热爱、平等、宽容

班主任是班级组织者、教育者和领导者,是学生德智体全面发展的引路人,是联系班级各科任老师的纽带,是沟通学校、家庭和社会各个方面教育力量的桥梁。一名优秀的班主任应该是一面旗帜、一盏灯,引领学生走过一段精彩的人生旅程。塑造学生美好的心灵,培养学生健康的个性。如何当一名优秀的班主任呢？那就是六个字：热爱、平等、宽容。     

班主任如何与学生建立和谐、融洽的关系

在班级管理的日常工作中,班主任经常会遇到一些学生对老师的态度总是近而远之,这类问题的症结就在于学生与班主任老师的关系不是很融洽,甚至产生抵触。针对这一情况,作为班主任应该采取什么样的方法和手段以调整这种师生关系的不和谐,最终化解可能会影响班级凝聚力因素,这是每一位班主任老师的职责。     

怎样才能使文章立意深刻?

XX老师: 我们的语文老师在作文课上说,写作文时可从不同侧面多角度立意,但又说写文章时主题必须集中。请问这该怎么理解?怎样才能使自己的文章立意深刻呢? 武汉娟娟娟娟同学: 从你的提问中可以看出你是一位“读书必求甚解”的好学生,你们的语文老师也是位有学问的好老师,他说的没错。清代戏曲理论家李渔曾说“古人作文一篇,定有一篇之主脑。主脑非他,即作文立言之本意也。”所谓立意,指的就是主题。这是文章的灵魂和统帅。写文章必须要求主题正确、集中、深刻。所谓正确,是指作文提炼的主题能反映生活的本质,具有普遍意义,能给人知识的熏陶、向上的力量和美感的享受。它是作文的基本     

用心诠释爱的真义——海安县西场中学班主任范钦梅的故事

一、研究背景班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作。一个学生就是一个小世界,一个班级就是一个大社会。班主任作为班级工作的组织者、引导者和实施者,怎样才能把几十个“小世界”统一成一个班风优良、团结进步、朝气蓬勃的战斗集体呢?它不仅需要班主任强烈的事业心、责     

班级管理之我见

有人说:"没当过班主任的老师不是真正的老师."是的,我担任班主任虽然年限不长,尽管没有什么经验,但深有体会.下面,我就班级管理谈一些做法. 一、上好第一节班会课 每到学期初,接到新的班级,班主任都会给学生上第一节班会课.在这节课上,班主任既要表现出你的亲和力,又要让学生能信服你,因为你的第一印象学生会记忆犹新.俗话说:万事开头难.班主任要精心准备这节课,并且要利用好这节课,给这一学期带来一个崭新的开始.我记得每次上第一节班会,都会先向学生介绍我自己,如我的性格,我的班级管理原则,我的班级管理目标,我的班级管理宗旨.还要和学生谈学习,谈人生,谈人际关系,谈兴趣爱好,谈理想等等.为班级定下管理制度,开始让制度去管人,更要让学生慢慢去学会自主管理.