语文学习处处皆教材

本文就职业中学的教师怎样对空间存在的语文教学资源开发、利用探讨职业学校的语文教学问题,具体阐述了在实际教学中怎样搞好职业学校语文教学资源开发、利用的方法和意义,以及对全面提高职业学校学生语文素养产生的积极而深刻的影响。     

中职学生语文写作能力培养初探

中职学生语文写作能力的培养是中职语文教学的重要教学目标之一,在中职语文教学过程中,教师必须提高对学生写作能力培养的认识,积极开发新型的写作教学资源,创新教学方法,唤醒学生的写作意识,以使学生能够在掌握语文基础知识,开阔视野,灵活运用语言文字与写作技巧,提高语文写作能力。     

寻芳探幽妙启一窗——让"情感美育"成为语文教学资源田园中的守望者

情感美育是语文教学的灵魂,重視情感美育是语文教学的必需.是语文教学的目标之一,也是实现其他教学目标的重要手段.在初中语文教学资源开发中,笔者结合自身的教学实践,重点总结了开发语文教学资源的途径,即:考虑学生的兴趣需要,不妨超"纲"越"本";重视学生的情感体验,新建作文教学序列;诱发学生参与的激情,突出时代特色;自然释放审美心情,突出地域特色等方面拓展学生视野,全面提高学生语文素养的经验.     

小学语文课堂有效性的提高策略探讨

<正>一、教学过程中需要对课本进行深入研究1.语文教材能够做到对教学目标的明确新课改对教学资源的开发与利用提出了一些新的要求。对语文教学来说,最重要的教学资源就是语文教学教材。因此要想真正意义上实现课堂教学有效性,就必须在教师备课的时候,对教材进行深入地研究与理解。只有做到对教材资源的合理利用,才能够做到对语文教学重点内容及教学目标的明确,并且能够在教学的过程中,通过教材的合理开发与学生实际情况     

网络环境下小学语文教学与技术有机融合和创新思考分析

基于分析网络环境下小学语文教学与技术有机融合和创新思考.主要通过拓宽教师教学的渠道;创设良好的学习情境;精心制作微课课件;重复运用优质教学资源四种创新途径,实现语文教学的高质量、高效率,促使学生更加全面地掌握语文知识,增强学生的语文综合能力和语文素养.     

小学语文课堂教学中生成性资源的开发与运用

生成性教学资源是小学语文教学过程中宝贵的教学资料,对生成性教学资源的深入开发以及在教学中的合理使用,可以极大地提高小学语文的教学效率,同时还可以促进学生创新、逻辑思维能力的形成和发展。所以开发及运用生成性教学资源对于小学语文教学来说具有很重要的现实意义。本文以西师版小学语文教材为例,深入分析和探讨了小学语文课堂教学中生成性资源的开发与运用问题,希望能与小学语文教育者们共勉。     

谈教材中作文教学资源的开发和利用

作文一直都是语文教学中的重要组成部分,也是语文教学的难点所在.随着新课程改革的推进,作文在语文教学中的重要性愈加凸显.为了全面提高学生的学习效率,提升写作能力,本人提出对统编教材初中课文中的作文教学资源进行开发和利用,以促进学生写作水平的提高.     

注重资源发掘 打造生动活泼的语文课堂

在语文教学中,语文课堂的生动活泼程度对教学成效影响较大。因而教师应当抓住这一问题对教学工作进行全面审视,其中资源整合是重要的抓手,强化教学资源开发与利用,能够为语文教学开辟一片新天地。本文主要针对语文教学资源开发的现状进行分析,并提出建议。一、语文教学资源开发现状分析1.重视程度不足,未能纳入教学体系在相当多的初中语文教师的意识里,语文教学资源是一个非常陌生的概念,他们缺乏对教学资源的作用、意义的深刻认识,仅仅局限于     

小学语文教学资源的开发与利用

教学资源的开发与利用,对于小学语文教学来说至关重要。作者发现,目前有些语文教师还没有意识到教学资源开发与利用的重要性,也不知道怎样开发和利用这些教学资源,使得语文课堂枯燥没有灵气和生气,学生学得乏味、厌倦。这个问题亟须解决。为此,本文从开发教材资源、利用网络资源、调动社会资源、创造环境资源等方面,针对小学语文教学资源的开发与利用,展开一系列论述。     

初中语文教学资源开发的多维策略

基于初中语文教学资源开发的多维策略。首先分析出初中语文教学资源开发存在的问题和初中语文教学资源开发的多维策略。其中有对学生的资源开发、对语文教师的资源开发以及对语文教材的资源开发。最后分析出初中语文教学资源开发的多维运用,有利于提高学生的语文学习能力以及语文素养。并且在提高语文教师的教学质量同时,使学生得到了全面发展,为学生步入高中学习语文奠定了良好的基础。     

新课程背景下语文教材的功能、编写与使用

教师、教材、学生共同构成教学的三大要素.教材是教学活动的依据、凭借.教师依据教材组织教学,学生依据教材进行学习.所以,虽说教材不是唯一的课程资源,但无疑是最重要的课程资源.因此,开发符合<基础教育课程改革纲要(试行)>精神和语文课程标准的教学资源,特别是编好语文教材,是语文新课程的一项重要任务.本文试就语文教材的功能、编写与使用等问题进行探讨.     

小学语文活力课堂有效路径探析

在小学语文教学中,打造活力课堂,这是教师需要不断探索与研究的问题。对此,笔者主要由教学资源的开发与整合、自主探究与合作交流的学习方式入手,谈谈如何打造小学语文活力课堂的有效路径。一、开发与整合教学资源,唤起学生学习热情,打造活力课堂由语文新课程标准看,要求教师注重教学资源的利用与开发,精心设计形式多样的学习活动,促使学生主动参与     

初中语文课堂教学资源的开发利用探析

获取知识的必要技能,掌握其他学科的基础就是语文知识,语文学习了,个人的素养自然也就提高了,学生得到知识的渠道就是利用和开发初中语文课堂教学资源。本文详细分析和研究了初中语文教学资源的定义,基本情况和相关问题,包括利用和开发的策略。     

发挥教材优势充分使用插图

苏教版教材的小学语文课本上有许多精美的图片,一幅幅细致传神的插图对学生非常有吸引力,为引导学生走进文本起到了很大的作用.可有些语文老师却忽视了最重要的教学资源语文课本,把课文中的插图束之高阁.我们教师要开发和利用好宝贵的教学资源,充分发挥插图的作用.在多年教学实践中,我发现了插图的诸多妙用.     

小学写作教学中教材资源的开发和利用

<正>听、说、读、写是小学语文教学中的重要内容,相互之间存在非常密切的联系。写作教学作为部编版小学《语文》中必不可少的部分,是学生语言文字运用能力、语文综合素质能力得以外化的重要途径。而教材是小学语文教学资源体系中最为基础的组成部分,在具体的教学实践中有着重要的参考价值和指导作用。因此,在小学写作教学中,教师就应将部编版小学《语文》作为重要的教学依托,深刻挖掘教材选文,深入分析教材栏目,实现对写作教学资源的有效开发与利用。这样不仅极大地提升了教材资源的利用效率,还能帮助学生在课堂教学中积累写作素材、掌握写作技巧,并在具有实践性的写作训练中进行及时的整合运用,实现自身写作水平的提升。     

小学语文写作教学资源的开发研究

写作教学是小学语文教学的重要部分。小学语文教师在引导学生开展写作训练时,需要注重优秀教学资源的开发应用,这样才能让学生更加高效地完成写作练习。在小学语文教师开展写作教学时,可以开发的教学资源有很多,如教材资源、校本课程资源、网络影视资源、社会生活资源等,教师在具体的教学中要灵活地借助这些资源来引导学生开展写作训练,以此促进学生写作能力的提高。     

论职高语文阅读教学问题资源的开发及利用

新课程语文教学要求在阅读教学中教师把学生提出的问题作为一种重要的教学资源加以开发,努力培养学生的质疑能力.本文从职高语文教学中学生问题资源和问题意识的现状出发,根据问题资源的特点及实践价值,结合教学实践探讨了问题资源的开发、利用策略.初步探讨了新课程下语文阅读教学如何培养学生问题意识、质疑创新能力的一些做法.     

如何让语文教学呈现实效

教材是新课程的重要载体,是实现课程目标、实施教学的重要资源,它为学生的学习活动提供了预设的基本线索。没有对教材的深刻理解,就没有对文本的正确把握,我们的教学就会偏离方向,就会出现这样那样的问题。学生也就会不知所云,丧失学习兴趣。一、深入挖掘语文教材新课改提倡开发与利用教学资源,笔者认为,其实最重要的教学资源就是语文教科书。我们的语文教材中的内容都是专家精挑细选出来的,其中不乏优秀的文学作品,     

浅析流行歌曲对语文教育的意义

语文课程资源的开发是新课改以来所提倡的,而语文教学资源开发者也开始把目光投入到日常生活当中.本文意在探寻语文新的教学资源,从生活中随时都能在流行歌曲上找寻与语文教学资源相关的知识,充实和丰富语文教学资源,同时也扩宽教学的视野.     

例谈有效的语文课堂教学

语文教师应运用自己的教学智慧,有效开发和利用教学资源,把语文学习的方法教给孩子,提高课堂教学的有效性。一、在课堂上拓展生活中的知识教师应树立大语文的教学观念,在课堂上引入生活中的知识,这样教学资源就会很丰富。以下是一位农村小学的老师教学生认识"颜色"的教学片段,教师把语文学习一步步地拓展到了生活的层面:师板书":红橙黄绿青蓝紫"。