重读《在延安文艺座谈会上的讲话》

政治与文艺,文学与生活,写真实与为人生,这三组对象之间的关系问题一直贯穿于中国文学发展的始终。在毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》（以下简称《讲话》）的指导下,延安时期乃至解放后的很长一段时间里,中国新文艺中的现实主义创作都在服务政治与回归生活本真的两难境地中挣扎,《讲话》与现实主义之间进行了一次“解读”与“被窄化”的过程。     

重读《在延安文艺座谈会上的讲话》

毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》发表四十年来,中国社会已发生了巨大深刻的变化,进入了一个新的历史阶段;我国的文艺运动也在越过了光荣、曲折的里程之后开始走上一个新的繁荣时期。历史证明:《讲话》所提出的我们的文学艺术要为人民大众服务、首先是为工农兵服务的思想,始终闪耀着真理的光辉,至今仍是照耀我国社会主义文学艺术胜利前进的灯塔。今天重读《讲话》,倍感亲切。邓小平同志在第四次全国文代会上的祝词中谈到我国社会主义文艺的方向问题时明确指出:“我们要继续坚持毛泽东同志提出的文艺为最广大的人民群众、首先是为工农兵服务的方     

重读《在延安文艺座谈会上的讲话》——纪念《讲话》发表五十周年

毛泽东同志发表《在延安文艺座谈会上的讲话》(以下简称《讲话》)迄今已经整整五十年了。 谁都无法否认,从1942年到1992年这半个世纪以来,中国发生了翻天覆地的变化。她打败了日本帝国主义的侵略,又经历了解放战争的考验;她迎来了伟大中华人民共和国的建立,也身受了“文化大革命”的灾难;她在经济上有了长足的发展,却又出现过巨大的挫折;在文化艺术领域,她提倡百花齐放、百家争鸣,但也有过万马齐喑、百卉凋零的日子。     

重读《卖花女》

《卖花女》是萧伯纳发表于1912年的剧作，其艺术魅力经久不衰，每个时代的人对之都有不同的解读。本文主要从社会批评的角度，阐释了萧伯纳对当时各阶层人的态度，并对作者的看法提出了自己的观点。     

重读《狼图腾》

在文化日趋多元的社会,越来越多的写作者把笔触伸向个人的恩爱情仇,而对"大爱"的关注不够,越来越多的"80后"迷恋的是青春、魔幻类小说,都市白领们喜欢的是大话西游的无厘头电影,在这样的语境下,重读几年前曾轰动一时的<狼图腾>是很有意义的.     

重读《三国演义》

战争把国土烧得炽热残留一堆烧伤的历史后人称为:三国罗翁一路寻来捧起被马蹄撞得飞火的石头叹之为谋略与计策从其中捡来一些方块字砌好多好多的警言他用“官渡”作前面的城墙再用“赤壁”作后面的城墙最后吟出一阕“阳平空城”作严实的城门这就砌起了东方最经典的军事“百科全书”重读《三国演义》@双庆贵$湖北当阳庙前中学“山鹰”文学社~~     

重读《家》

王张江姚“四人帮”,为了达到他们篡党夺权的反革命目的,制造了许多否定一切、打倒一切的奇谈怪论,“现代文学空白论”就是其中的一个。由于这个谬论的出笼,致使许多民主革命时期曾经有过重大贡献,今天仍然继续战斗着的许多老作家被戴上了一顶顶黑帽子,剥夺了他们写作的权利;现代文学史上的大量优秀作品也被打入“禁书”的冷宫。以华主席为首的党中央,粉碎了“四人帮”,文艺界才迎来了百花盛     

重读《三字经》

书籍就像人的面孔,千书千面。一本本书就像一艘艘轮船,带领我们从狭隘的港湾,驶向无限广阔的生活海洋。读好书,就是和高尚的人谈话。好书犹如镶嵌在历史星河中的璀璨明珠,穿越了历史的沧桑之后,依然焕发出它独特的魅力。《三字经》就是这样一本好书。     

重读《受戒》

题目对于很多习惯追求“浪漫”的读者来说乍一看“受戒”这个平淡无奇的题目可能会有点儿失望,感到它过于直白了。但一个字一个字读下去,却让人不由得不感叹:看似平平常常的人、平平常常的事、平平常常的景,怎么就都仿佛浸润于浪漫的氛围之中,着实美轮美奂,妙趣横生。这里,我就想从小说所描绘的人、事、景入手,通过对它们的品读,细细咂摸其中的浪漫意味。     

重读《师说》

《师说》是韩愈不平则鸣的章，他针对当时的社会现实，有感而发，有许多真知灼见，今天读来仍不失其意义。本用今天的教育理念重读《师说》，对其中一些观点重新审视，论述它的现代意义。     

重读《灰姑娘》

大家都读过《灰姑娘》吧?它是《格林童话》中最著名的童话之一。灰姑娘是个平民女孩,继母和两个姐姐总是欺负她。后来,在仙女的帮助下,灰姑娘成为王子的新娘。我记得自己小时候读《灰姑娘》时,老师在一旁问:"你从中明白了一个什么道理呀?"我正歪着头想呢,老师接着说:"是不是善有善报,恶有恶报?"我就懵懂地点头。     

重读《堂吉诃德》

从美学、文艺学理论出发,以<堂吉诃德>的现实主义手法、矛盾法及新的创作观念为论述中心,对<堂吉诃德>的创作进行评价分析,以便更深入地理解这部世界名著.     

重读《秋水》

《庄子·秋水》旨在阐述事物的相对性和人的认识的有限性。其中心部分是河伯与北海若的对话。通过河伯与北海若对人的认识的有限性、对事物的多少、是非、善恶、贵贱的相对性的讨论 ,阐明事物是相比较而存在的 ;只有从道的角度看 ,万物才是齐一的 ;人的认识受时空的局限 ,唯认识大道的人 ,才能突破一切局限 ;所以无论是事物本身 ,还是人的认识 ,都要因任自然之道 ,“无以人灭天 ,无以故灭命”。课文节选《秋水》开篇第一段 ,阐述了人的认识的局限性 ,本意在宣扬道家的相对主义和虚无主义 ,为其“绝圣弃智”张本。依今人认识水平论 ,庄子的“…     

重读《荷塘月色》

《荷塘月色》是朱自清先生192 7年在清华大学任教时写的一篇写景抒情的优美散文 ,它以独特的艺术风格和高超的写作技巧著称 ,在我国现代文学史上产生过较大的影响。《荷塘月色》属于抒情散文 ,读抒情散文必须善于把握作品的抒情基调和抒情线索。《荷塘月色》一文的抒情基调 ,教参一般释为“淡淡的喜悦夹杂淡淡的哀愁。”重读几回之后 ,我发现 ,《荷塘月色》一文里 ,根本看不出作者淡淡的喜悦之情来 ,只见作者的“哀愁” ,而且是“浓浓的哀愁”。何以见得呢 ?作品开始写“这几天心里颇不宁静” ,这是作品抒情线索的缘起。由于心里颇不宁静 ,…     

重读《暴风骤雨》

曾荣获斯大林文学奖金的长篇小说《暴风骤雨》,是我国现代文学史上第一部反映土地改革运动的优秀作品,深受国内外读者的好评。“四人帮”出于反党篡权的需要。挥舞“文艺黑线专政”论的大棒,把它打成“利用小说疯狂进行反党活功”的“大毒草”,封存达十年之久。他们攻击作品里的英雄人物“都是犯纪律的”,还把主人公的光荣牺牲歪曲为“人为地制造一个悲剧”。江青在一次讲话中荒谬、蛮横地下了结论:“周立波这个人很坏,他的     

《学记》重读

语文素养教育的深入发展日益强化着人们的理论期待,语文素养究竟怎样培养?怎样实施在一整套合理的培养框架内?探索与思考的途径之一是寻访历史经验。我国古代的人文素养教育传统悠久,成果丰富,可以为我们提供宝贵的借鉴。本期刊发的《〈学记〉重读》是这类探索中的一篇。重读意味着解释,意味着站在当下的历史境遇向源头回溯,意味着在历史的景深中辨别、寻访、承接那历久弥新的经典智慧。     

重读《三国演义》

小说《三国演义》中的英雄,都是有血有肉的鲜活人物,都是矛盾性格的有机统一。然而,我们误解了他们,尤其是几种文学史教材。阅读名著,要从生活的复杂性和人物性格的多方面入手。只有走近英雄,才能看清英雄。     

重读《师说》

《师说》是韩愈不平则鸣的文章,他针对当时的社会现实,有感而发,有许多真知灼见,今天读来仍不失其意义。本文用今天的教育理念重读《师说》,对其中一些观点重新审视,论述它的现代意义。