构建科研兴校平台 实施特色立校方略

我校是1999年7月由原当阳师范、长坂高中合并组建的一所农村普通高级中学，现有62个教学班，学生5000多人，在职教职工282人，其中专任教师219人。自建校以来，学校按照当阳市委，市政府提出的“在3至5年内将学校建成宜昌市乃至湖北省一流农村普通高中”的要求，在加强基础设施建设，改善办学条件的同     

科研兴校 特色立校——石嘴山市第十一小学

石嘴山市第十一小学始建于1988年,占地面积16700平方米,建筑面积5800平方米,各种功能室13间,数字化教室15间。校园环境优美,花草葱茂,各种设施齐全。     

科研兴校 特色育人

校本教研是目前教师业务能力提高的重要途径,也是教师实现职业追求的必由之路。为了充分调动教师教研的积极性,切实提高教师课堂教学能力,湖北省宜昌市伍家岗区中南路小学采取了多种积极有效的教研方式,取得了良好的效果。一、强化科研意识,营造教育科研的良好氛围1.领导亲自参与科研全过程,起带头作用为积极推动我校科研工作的开展,学校领导经常亲自参加课题研究。整个领导班子科研意识较强,对科研工作非常重视,达成了只有科研才能兴校的共识。学校把科研工作作为整个工作的重中之重,形成了以“质量立校、科研兴校的”的办学特色。坚持以教…     

科研兴校特色强校

“科研兴校 ,特色强校”是大冶实验中学近年来的办学发展策略。这一策略使我们逐渐取得了办学思想、名校效应、办学模式、发展区位等四大优势 ,让我们连续两年获得了全省“教育科研５０强”的殊荣。在“科研兴校 ,特色强校”的实践中 ,我们形成了自己的科研思路 ,追求着自己的办学特色。这条思路是以办学思维体系的完善为科技支撑点 ,以培养研究型教师为科研出发点 ,以办学模式的创新为科研发展点 ,以教学模式的创建为科研切入点 ,以提高教学艺术和教学效果为科研落脚点 ,走可持续发展之路。一、办学思想体系的特色建设 ,是我校开展教育科研…     

科研兴校创特色

黎灿学校是南雄市具有现代化规模的小学，现为广东省一级学校。该校自创办以来，坚持走科研兴校、创特色名校的道路，把课题研究与学科教学、教材建设与学科活动有机地结合起来，优化课堂教学，提高课堂效率，拓展活动课程，办学有特色，教学有特点，学生有特长。该校创办伊始，就积极主动地申报了国家、省和韶关市多个教育教学研究课题，有《素质教育与学科方法改革》《学科活动课程与教材建设》《中小学教师素质提升的策略研究》等等，把科研与教学有机地结合起来，全面提升教师的教研能力，促进学校学科教学。学校充分利用资源优势，把课…     

文化立校 科研兴校 品位强校

山东省诸城市实验小学是首批省级规范化学校,在新课程改革背景之下,学校坚持走特色办学之路,勇于创新,理念先行,实施“文化立校、科研兴校、品位强校”三大战略,使学校的办学特色日益鲜明,办学层次迅速提升。     

质量兴校 特色强校 效益立校

正山东胶州市老年大学自1989年成立以来,始终坚持"质量兴校、特色强校、效益立校"的办学理念,紧贴老年人实际,并结合胶州特点,走出了一条特色办学之路,受到各级领导和广大学员的广泛称赞。质量兴校。教师是教学的主体,是提高教学质量的核心。我们在选聘教师上坚     

特色立校 科研兴校——福建省安溪县第三实验小学

福建省安溪县第三实验小学坐落于福建省安溪县城河滨西路,创建于1993年,是一所有着丰富文化底蕴的县直属小学。学校现有教学班40个,学生2018人。教职工105人。学校占地面积13843平方米,建筑面积8635平方米。     

以人为本 科研兴校 特色办学

党的十六届三中全会指出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”作为学校校长，应该努力贯彻党的十六大精神，牢固树立科学发展观并使之渗透到学校管理当中去，全面推进学校教育的改革与发展。     

构建特色化科研兴校模式

近几年来,我校紧紧抓住“以人为本”这一核心,牢固树立科研兴校的办学理念,坚持尊重教师,大力营造科研和竞争氛围,走出了“以质量为根本、以特色为生命、以效率为标尺”的科研兴校之路,构建了特色化的科研兴校模式。一、努力开发教师潜力行为科学原理告诉我们,在能力不变的条件下,工作成绩的大小,取决于受到激励程度的高低。激励的目的,就是以管理鼓励教师积极进取和健康发展,使他们将管理者的要求内化为个体的自觉行为。因此,管理者要尊重教师在科研中的核心地位,鼓励教师树立正确的育人观念,通过学习提高科研能力,提高教学质量,为学生的学…     

德育立校 质量强校 科研兴校 特色活校——记北安市第一中学

北安市第一中学创建于1950年。学校占地面积6．3万平方米．建筑面积21万平方米，有学生1699人，班级33个。学校捐有现代化的实验室、微机室、语音室、电子备课室、多媒体教室，班班有计算机和电视．拥有实现视频传输和数据传输的校园网，为教学教改提供了便捷的全方位服务。1980年学校被确定为黑龙江省首批重点中学，1992年在全省重点中学综合评估中排在第12位，     

质量立校 特色兴校 科研强校

2003年,三江航天一中秉承以“质量立校,特色兴校,科研强校”为核心的创精品的办学理念,全面移师孝感就成绩斐然,其原因何在?     

实施科研兴校战略 创建科研特色学校

实施科研兴校战略创建科研特色学校白山市实验小学一、认识科研兴校的战略意义，研究科研兴校的基本理论１．从“四兴”的关系，看科研兴校的重要性江泽民总书记曾指出：“转变经济增长方式，要重视科技和教育，认真实施科教兴国战略，实施科技教育与经济的紧密配合。”这...     

质量立校 规范办校 科研兴校 发展活校

广州市第四十一中学拥有两个校区、56个教学班,是广东省一级完全中学。该校坚持依法治校,从严治教,规范管理,狠抓质量,整体办学水平明显提升。该校遵循"为了每一位师生的发展"的办学理念,     

管理治校 人才强校 质量立校 科研兴校

1997年，郫县一中开始了轰轰烈烈的“三创”活动，全面促进学校的建设和发展。同年，一中被授予“省校风示范校”的称号，1998年被授予“省重点中学”称号，1999年，被授予“成都市文明单位标兵”称号。1998～2000年，郫县一中高考升学分别为122人、165人、267人，稳居众多省重点中学前列。     

质量立校 特色兴校 科研强校

2003年，三江航天一中秉承以“质量立校，特色兴校，科研强校”为核心的创精品的办学理念，全面移师孝感就成绩斐然，其原因何在?     

素质立校 科研兴校 特色强校 民主治校——吉林省长春市宽城区第二实验小学校长肖捷的治校方略

肖捷,女,中共党员,长春市宽城区政协委员,小学高教师,现担任长春市宽城区第二实验小学校长兼党支部书记。肖捷校长治校严谨,治校有方。为了实现学校"十二五"内涵式、可持续发展,提出了"以把学生培养成为具有社会责任感的合格公民,用教师教书育人的良好责任感来培养学生责任感"的办学理念,引领学校全面发展。