探讨中小学网络资源建设和发展的有效方法和途径

网络资源建设和发展是教育信息化的基础工程,是发挥网络等教育信息化设备设施优势、构建网上学习环境的基本条件,是促进教学内容、教学方法、教学手段和教学模式变革以及教育质量提高的重要保障。在大力推进教育信息化的今天,坚持用科学发展观统领全局,努力探索出网络资源建设的有效方法和途径,促进网络资源建设的可持续发展。     

应用视角下的海南省高校网络教学资源共享对策研究

在深化教学改革和推进教育信息化进程中,网络教学资源共享有助于促进区域教育均衡发展,实现资源优化配置。依据海南省高等学校网络资源建设现状和共享中存在障碍因素,通过建设优质网络资源,搭建统一的教学服务平台,推进跨校区课程互选和深化学分制以及建立共享激励机制,促进海南高等教育整体实力提升。     

知识管理视野下精品课程网络资源库的设计和实现

精品课程网络资源建设是国家为实现优质教育资源共享,大力推进教育信息化的一项重大举措。可重用性、互操作性和可扩展性是精品课程网络资源建设中面临的主要难题。针对这些问题,提出基于知识管理视野下的SCORM规范,结合J2EE分布式环境框架,设计精品课程网络资源库。     

高校精品课程网络资源教学有效性的缺失与对策

高校精品课程建设在促进高校优质教学资源共享方面发挥了重要的作用.而高校教育改革和信息化教育的发展要求精品课程及其网络资源在教学和学习应用方面提供更大的支持.评估和共享导向的建设思路难以满足当代高校的学习需求.通过调查发现现有精品课程及其网络资源在教学有效性方面还存在缺失.新一轮的精品课程建设应该以促进学习为导向,面向教学有效应用,从评估体系、资源建设、教学设计、模式创新等方面进行考量,通过整合设计与混合应用提升其教学应用水平,以提升各级精品课程网络资源的教学有效性,真正提高教学质量.     

数学的信息化教学与网络利用及网络资源建设

计算机进入数学教育,数学教育信息化的大趋势是不可逆转的．网络因其集成化、共事性、非线性、交互性和开放性等特点,在数学信息化教学应用中已经成为一个热点．网络环境和网络资源的充分而有效的利用推进了数学的开放教学、自主学习和协作学习．网络资源的开发与建设应向纵深和专业化发展．     

多元化网络资源建设模式的探讨与研究

本文在高校信息化建设实践的基础上,通过对网络资源建设现状的分析,探讨了多元化网络资源建设模式的优势及其对高校信息化建设起到的良性推动作用．阐述了多元化网络资源建设模式将是推动高校网络资源建设、实现数字化校园的趋势。     

多元化网络资源建设模式的探讨与研究

本文在高校信息化建设实践的基础上,通过对网络资源建设现状的分析,探讨了多元化网络资源建设模式的优势及其对高校信息化建设起到的良性推动作用,阐述了多元化网络资源建设模式将是推动高校网络资源建设、实现数字化校园的趋势。     

高职精品课程及其资源利用研究

文章界定了精品课程的属性,调研了陕西高职精品课程网络资源的利用情况,结果表明,精品课程建设不少,而资源的利用不高,没有达到教育信息化的初衷。建议从精品课程建设和网络资源管理两个角度推进精品课程有效利用,提升信息化水平。     

基于建构主义学习理论的高校包装设计课程网络资源建设

网络信息技术的发展加快了教育信息化建设的速度,本研究分析了当下高等院校包装设计课程网络资源建设中存在的问题,并提出以建构主义学习理论为指导,从四个方面探讨包装设计课程网络资源整合的思路,以构建包装设计课程网络资源建设的框架,促进学生自主学习,便于教师提高自身专业素养,实现教学知识的有效迁移,从而满足市场对包装设计人才的需求。     

英国教育信息化的特点及其启示

英国教育信息化处于世界领先地位。政府政策、财政的引导支持 ,信息资源的开发利用 ,远程教育的大力发展 ,管理和教学模式的全面更新 ,是其成功的关键。它反映了教育与时俱进的前瞻性和开拓性 ,对我们更新教育观念、改革教学模式、发展继续教育、推进教育管理现代化 ,都有积极的启示。一、重视信息资源的建设英国教育信息化的一个显著特点是重视资源建设 ,特别是在网络资源的建设上不遗余力。为保证网络资源的统一管理与共享 ,英国政府做了大量的工作 ,也取得了举世瞩目的成绩。英国教育与就业部属下的教育通讯技术署 ,专门负责教育领域信息…     

探索建立网络教育优质资源共享机制

近年来,我国教育信息化基础设施建设取得了举世瞩目的成就,为教育的信息化和现代化铺就了“信息高速公路”。高速公路上“跑什么车,运什么货”,即网络资源建设和如何利用网络与网络资源学习的问题就提到了人们面前。从2003中国高等教育软件展和2003中国高等教育信息化论坛上,我们看到我国高等学校网络教育资源建设取得了可喜的成果,但是资源利用,特别是资源共享的问题令人堪忧,已成为推动高等教育信息化发展,乃至构建终身教育体系和学习化社会的一个紧要课题。一、实现网络教育优质资源共享的必要性目前,我国高校网络教育资源建设取得了引人…     

高校信息化建设进程中的问题与对策

校园网的建设与发展,使得校园网管理和应用水平不断提高,网络资源不断得到丰富和完善,为大学信息化建设打下了坚实的基础平台。但在建设进程中面临着诸多问题,有些是建设过程中必然要面对的。随着“211工程”的推进,信息化建设已成为促进教育和科研工作的关键因素,更是创办一流大学、培养新世纪人才必备的重要条件。本文将对这些问题加以认真的研究,并给出相应对策。     

高校信息化建设进程中的问题与对策

校园网的建设与发展,使得校园网管理和应用水平不断提高,网络资源不断得到丰富和完善,为大学信息化建设打下了坚实的基础平台。但在建设进程中面临着诸多问题,有些是建设过程中必然要面对的。随着"211工程"的推进,信息化建设已成为促进教育和科研工作的关键因素,更是创办一流大学、培养新世纪人才必备的重要条件。本文将对这些问题加以认真的研究,并给出相应对策。     

网络环境下通识教育融入创新型人才培养的探讨

通识教育是我国目前高等教育改革的热点,以强调人格教育、知识整合和视野拓展等独特理念适应了创新型人才培养的需要,并发挥着积极的作用。在教育信息化的不断发展过程中,经过多年来大力推进教学资源的建设工作,积累了一大批优质的网络教学资源。通过网络,教师和学生方便快捷地获得优质的教育资源,提高教与学的效率,促进了特色网络资源的积累。因此如何利用优质的网络教学资源,建设有助于创新型人才培养的通识教育成为一个重要的系统问题。在分析网络资源和通识教育内涵的基础上,探讨了基于网络的创新人才培养的通识教育构建有效途径。     

信息化环境下的语文教学设计

随着信息化社会的到来,以多媒体和网络通讯为基础的信息技术的发展为教育教学提供了新的教学手段。作为教育者,尤其是语文教师,我们需要以全新的视角,认识教育信息化建设的重大意义,充分利用网络资源。一、利用丰富的网络资源优化课堂教学     

中小学新课程网络资源构建探究

随着基础教育课程改革的深入和基础教育信息化的推进,中小学新课程网络资源的建设已成为目前重要工作之一。教师需要的是多样化、多层次、针对性强、实用性强的教学资源。目前各种基础教育网站提供的教学资源还远远未达到教育教学的要求。新课程网络资源的开发是集教育、技术、艺术于一体的综合性创造性活动。     

国家精品课程网络资源的教学可用性研究

评估和共享导向的国家精品课程建设思路难以满足高校课程改革与信息化教学的需求。作为一种知识和信息量密集型的教育技术产品,现有国家精品课程及其网络资源在教学有效性和可用性方面还存在缺失。通过对目前国家精品课程网络资源的教学应用现状调查,基于软件可用性原理,提出国家精品课程网络资源建设的教学可用性框架、建设与应用策略,以提升各级精品课程网络资源的教学有效性,并为新一轮国家精品课程建设和评估提供一种参照思路。     

让学校网站说话

教育现代化是现代教育的显著特征,而教育现代化重要标志之一是教育的信息化。信息技术的融入给我们的教育带来前所未有的体验。教育信息化的发展不仅仅会改变教育的形式,而且在很大程度上会改变我们教育的状态,甚至教育的本质。“突破校园围墙,营造开放式的学习环境”、“开发教育资源,促进学习方式多样化”、“加强学校内外网络资源的整合,建设学习型网络社区”是新教育实验的一项重大工程。网络给新教育目前的发展提供了机遇,未来新教育实验的发展也必将得益于网络。本期栏目汇集了来自江苏、安徽、浙江的专业人士和校长在建设信息化校园方面的工作心得,让我们来看看他们是如何打造信息化校园,并取得了哪些经验与成绩,借此让更多的校长朋友予以借鉴。     

数字化校园的构建

构建数字化校园的最主要内容是建设一个基于信息服务系统之上的各种应用平台。广州中医药大学在现有的网络基础上,用数字化校园的理念及手段收集网络资源,通过建设网络资源中心、校园一卡通系统、电子图书馆系统、管理信息系统及网络化多媒体教室等方面来构建数字化校园,形成高度信息化的教育教学和人才培养环境。     

信息素养:教师专业成长的催化剂

教育现代化是现代教育的显著特征,而教育现代化重要标志之一是教育的信息化。信息技术的融入给我们的教育带来前所未有的体验。教育信息化的发展不仅仅会改变教育的形式,而且在很大程度上会改变我们教育的状态,甚至教育的本质。“突破校园围墙,营造开放式的学习环境”、“开发教育资源,促进学习方式多样化”、“加强学校内外网络资源的整合,建设学习型网络社区”是新教育实验的一项重大工程。网络给新教育目前的发展提供了机遇,未来新教育实验的发展也必将得益于网络。本期栏目汇集了来自江苏、安徽、浙江的专业人士和校长在建设信息化校园方面的工作心得,让我们来看看他们是如何打造信息化校园,并取得了哪些经验与成绩,借此让更多的校长朋友予以借鉴。