教师是堤,也是船

因为有水,才有了河流;因为有了河流,自然也就有了堤的存在. 水,无拘无束,自然随性,肆意流淌. 因为有堤,水才能汇聚成河,流向大海.堤是对水的包容,对水的呵护. 因为有堤,水虽然流淌不息,但并不肆意而行;水看似自然随性,但也并非无拘无束.堤是对水的顺应,对水的导引. 因为有学生,才有了教育;因为有了教育,自然也就少不了教师.     

晒月亮

常熟有一座山,叫做虞山.虞山有一座寺,叫做兴福寺.兴福寺有一把年纪了,大约一千五百来岁.寺内山坡上有一片竹林.竹林的特点是竹林里有一条曲径.曲径的特点是曲径被一位唐人写进了诗歌.……     

要素完整,布局合理——『叙事要完整』写作指导

文题再现 家,是温馨的港湾.在家里,因为有了玩具,你的时光有了色彩;因为有了小兔,你的生活有了快乐;因为有了盆景,你的世界有了阳光……请以“家有______”为题,先补充完整题目,再写一篇不少于800字的记叙文. 要求:叙事完整,有真情实感. 写作指导 写记人叙事的文章,最重要的就是写出来的文字能吸引读者的眼球.     

修辞

1.判断下面句子的修辞法. 燕子去了,有再来的时候:杨柳枯了,有再青的时候:桃花谢了,有再开的时候.     

中国也需要《反垄断法》

看到这个题目,你没准会问,这和我们的生活有关系吗? 当然有.因为电信垄断,已让我们吃够了苦头.要不是中国联通的出现,中国电信还会让我们吃苦头.现在好多了,有了中国联通,中国电信的垄断局面被打破了,才有了装电话降价的迟到的喜讯,才有了手机各种费用下降的趋势.     

懒人的幻想与演绎法

《演绎的科学》讲了一则寓意深刻的故事.大意是:从前有一个懒人,他有一大瓮米.一天,他躺在米瓮边的一张席子上,开始想入非非:“我将卖掉这些米,并买来小鸡.鸡长大后会下蛋.然后我把鸡和蛋卖了,再买来许多猪.猪长大后便会生小猪.我再把它们卖了,买回些水牛.有了水牛,便会有小水牛.如果把它们卖了,我就有钱买些地.有了地,便可以种庄稼.有了收成,我就能盖房子并娶一个美女做妻子.那时,我是多么幸福啊!”懒人兴奋了,终于手舞足蹈,一脚踢翻了米瓮.瓮破了,米倾泻在地面上.邻居的一大群鸡蜂拥而来,把米啄食个精光,留给懒人的只是一只破瓮.尽管懒人…     

史料工作中的民主与科学

五四运动今年是六十周年.五四运动的重要口号是民主与科学.史料工作者纪念五四运动,应在工作中贯彻民主与科学.有了人就有历史,在原始社会中有实物史料,有神话传说等口碑史料,那时没有文字,也没有史学.殷代奴隶社会有甲骨文、钟鼎文等文字史料,没有编写历史,也没有史学.西周有编年史.东周列国大都有编年史.春秋时期提出了史事、史文、史义三个问题,即编写历史如何取材、如何行文、贯彻什么样的立场观点.这时才出现了史学.我国有丰富的文化典籍,史书体裁丰富多采.但是贯穿着封建主义的史观,有的则用烦     

尊严如火

尊严如火,它可以燃烧掉一切自卑.若人没有了尊严,就像树失去了根,河失去了源头,即使活在世上,灵魂却早已死亡. 尊严贵重如金钱、权力,甚至生命.人有了尊严,才会有自信,有了自信才有可能成功.尊严是成功之本,是信念之源.有了尊严才有成功.我并不想否认失去尊严就一定失败.但我认为,为了成功而牺牲尊严,当"成功"与"尊严"的失去画上等号,那么这种成功不要也罢.     

我把幸福告诉你

每人都有幸福,我也有幸福,而且,我有许多幸福,让我一件件告诉你吧! 玩耍使我幸福.记得有一次,我同学来找我玩,于是,我们商量了好久才选出了玩水族馆的游戏.我们找来了一块大地毯,又拿来了面粉,一起做了许多海里的动物.一直玩到了中午.这事让我感到了幸福.     

名校的一半是文化

一流学校首先应该具备一流的办学理念.理念是学校生存和发展的“魂“.有了理念才有方向,有了方向才有追求,有了追求才能成功.一所学校只有确立了先进的办学理念,才能把学校引领到最高境界,进而把学校发展到最高境界.……     

怀念一种声音

有一种声音,让中年画家越来越怀念了.这种声音非常奇妙,有颜色,有形状,有温度,还有杂含此中的情感故事.但现在再也听不到了.     

希望

人生被一串的希望支配着,希望成全了人生.因为一个人有希望,生命就有了交代,活着才觉得有意义,才感到有趣味;希望如一颗太阳,有了它就有了光,有了光就有了热,有了热才能发出活泼的生机;希望又如一泓溪水,流到了河,流到了江,流到了汪洋大海,将生命的一切发挥到了极致.一个忠实于希望的追求者,不知道什么是老之将至.     

三尺讲台,我心目中的一方净土

我从事教学工作十余年.在这短短的教学生涯中,经历了许多风雨,行了多少坎坷之路.这当中,有喜有忧,有辛酸有拼博;有失望也有欣慰.真正体验到了人生的酸甜苦辣.正因如此,使得我越来越喜欢那小小的三尺讲台;越来越爱这一方净土.     

浅谈多媒体辅助语文教学

多媒体辅助教学,可以让课堂教学变得更加贴近生活,让课堂教学变得更加妙趣横生,让课堂教学变得更加鲜活灵动.因此,打造开放而有活力的语文课堂,往往离不开多媒体辅助教学.激发兴趣,让课堂更有活力有了兴趣就有了动力,有了动力,孩子们才会更主动、自觉地参与.这样的课堂才是有活力、高效的.     

巧合——无机推断题的魂灵

俗话说,无巧不成书.有了巧合,就有了故事性,也就有了戏剧性.同样,无机推断题在编制时,也要构成巧合.物质巧合了,可以反映物质性质的多样性及复杂性,也就有了误会和误解,在误会和误解中明辨是非,提高人们(学生)分析问题和解决问题的能力.考试是手段,培养能力是关键,这才是考试及试题编制的根本.     

一个病例一段历程——遇到学生患了传染病怎么办

做辅导员工作已有一年半的时间了,回首走过的历程,有付出也有收获.有辛酸也有甜蜜.不管怎么说,正是这些丰富了我的人生,让我时时刻刻感受到自身存在的价值.……     

新的创造新的平台

勇军老师有思想、有学问、有创造,在中学语文界很有影响.现在又做了语文课程基地,这是他新的创造. 语文课程基地是个什么样的东西,没有人知道,也没有一个统一的模样.勇军老师做了,而且得到了大家的认可和赞誉,充分表现了他的创造力,表现了他对语文课程的理解与期待.     

心灵之窗

房间,因为有了窗才有了阳光,心灵因为有了窗才有了希望.别小瞧了小小一扇窗,它能让人看到室外旷野,它能使人呼吸到新鲜空气,它能使人感受到阳光的温暖.心灵也是一样.如果每个人的心中都有一扇窗,那么他会生活得很幸福、很快乐,因为他心中有窗,因为他心中有梦.而如果这个人的心中没有这扇开启心灵的小窗,那么,他的人生,将是恐怖的、无味的.     

跟着“浪漫”去寻美

有"浪漫"就有美 高中<语文>(人教版)第三册第一二单元的古典诗歌当中,有几首使用了浪漫主义的表现手法.作为创作方法.浪漫主义在反映客观现实上侧莺从主观内心世界出发.抒发对理想世界的热烈追求,常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象.有了浪漫主义的表现手法,就有了一幅幅人间少有的美丽画卷.所以,我们可以跟着"浪漫"去寻美.     

实现梦想永远不会太迟

不是因为老了,我们才动不了;而是因为动不了,我们才老了. 保持年轻、快乐,每天要笑、要有幽默感.成功就这四个秘诀.要有梦想.一旦失去梦想,你就完了.我们身边有许多人,他们已经死了,却以为自己还活着.