笑靥如花地问候:“嗯、嗯、嗯”

她,长得不丑,但绝对算不上漂亮。从外表看,你看不出她和别的孩子有什么不同。但是,她的字典里只有一个字——"嗯"。不过有时"嗯"一声,有时"嗯"数声罢了。因为,她是一个"哑巴",而且她的听力显然不如他人。听说,在她刚刚咿呀学语时,一次严重的高烧加上父母无知的照顾,使她永远失去了用语言与他人进行交流的机会。她的成绩很差,各科都是个位数。在学习上你无法对她寄予太多期望,在学校里,她很容易被忽视。出于职业良心,我有意去关注她。     

教育，没有爱是不行的

一位23岁的青年告诉别人，他最大的遗憾是求学期间没有碰到一个好老师。他说，当别人谈起让自己受益匪浅的老师时，他就像单亲家庭的孩子听人家讲家庭如何幸福一样，心里特别难受。对于成长中的青少年来讲，老师无疑是生活中除父母之外的最重要的人物。那么，何谓“好老师”？当一个好老师最基本的条件是什么？《爱心与教育》的作者李镇西老师回答：“拥有一颗爱学生的心！”     

延续"爱之链"

印度洋海啸给东南亚各国带来了巨大的灾难，引起了全世界的关注，也牵动了我校师生的心。在校政教处、团委的倡议下，全体师生掀起了“情系灾区、奉献爱心”活动。为此，我校宏志班开展了以“把爱传递”为主题的班会，并把班会的全过程对全校学生直播。     

爱如阳光，沐浴童心

作为一名教师,一定要学会用爱心送玫瑰,用爱心做教育,通过不懈的努力和追求,将生命有限的空间和时间拓展延长,让爱成为最饱满的种子,播撒在教育这块神圣的沃土上。     

反向的爱

在古老的印度,有位农夫住在山坡上。他一年四季都用两个罐子挑水,其中有一个水罐买来时就有一条裂缝,而另一个则完好无损。好水罐总能把水满满地运回家,而有裂缝的水罐回到家时,水就只剩下半罐了。因此,那个可怜的有裂缝的水罐总为自己的天生缺陷而感到惭愧。农夫知道后,就对它     

浅议单亲家庭学生的教育策略

近年来校园里单亲家庭学生的数量逐渐上升，他们在心理上、学习上、行为上往往不同于其他孩子，单亲家庭学生的教育问题已成为教育中一个不容忽视的重要方面。那么，如何对他们进行帮助和教育呢？     

用爱浇灌,静待花开

诚如叶澜教授所说:“ 教育是直面人的生命、通过人的生 命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动,是以人为本 的社会中最体现生命关怀的一种事业。”学生是花朵,作为园丁 的我们不能无视花期长短,急于看到所有的花同时绽放,而应 用心呵护,用爱浇灌,静待花开,相信不久的将来会收获满园 花香。     

殷殷爱心护“宏志”

说起“宏志班”，可能很多人都会想到那是一个特殊的群体，不错，首届宏志班的学生大都来自贫困山区，50个学生中．有4个是孤儿，有14个来自单亲家庭，有19个家长重病在身。其中5个重度残疾。5个是父亲或母亲精神失常。这是一个多么特殊的群体!他们是否能在艰苦的环境中健康成长．成为对国家有用的人才．他们能否摆脱生活的阴影，走向充满阳光的未来，这不仅需要他们自己的努力，更离不开每一个关心和爱护他们的人。     

爱如阳光雨露

台湾教育家高振东先生曾说：“爱自己的孩子是人，但爱别人的孩子是神。”爱——教师最美丽的语言!师爱是师德的灵魂，是师德的核心。只有对学生付出浓浓的爱，才能赢得学生深深的情。     

爱的传递

那年，一节晚自习课，当学生的我竟不知不觉睡着了，睡得很甜。睡梦中，被一只手惊醒，那是老师在抚摸我的头。我“急中生智”，装出一副病态。老师在我额上摸了摸，关心地问：“小丽，需要看医生吗?”顿时。我全身涌上一股暖流，同时，也倍感愧疚，想当面向老师承认错误。可小小年纪的我面子思想却很重。舌到嘴边又咽了回去……     

用爱撑起一片晴空

爱心是一切教育教学活动的前提,没有爱心,何谈教育。我们只有爱学生,学生才会尊重我们,才会喜欢上我们的课。亲其师,信其道,从而才能更好地为教育教学服务。     

用爱点亮心中的灯——对单亲家庭学生教育的思考与探索

单亲家庭子女作为一个新的特殊的社会群体对家庭和社会的影响越来越大,对学校教育也带来了诸多问题。作为教书育人的教师,尤其是班主任老师,应该把更多的爱倾注在这些特殊的学生身上,燃亮他们的心中之灯,帮助他们健康成长。     

用爱滋养学生的心灵

教育是爱的事业,没有爱,就没有教育,爱是打开学生丰富内心世界,启迪学生心灵和智慧的钥匙.用爱滋养学生的心灵,教师需以"平等的身份对待学生,良好的心态审视学生,积极的态度评价学生,以成功激励学生".     

一种特殊的爱

高尔基说过:"谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子,做一个好老师,最基本的就是要拥有一颗爱孩子的心。"在教育教学生活中,触摸是一种爱,是发自内心的、情不自禁的、一种特殊的爱。一双眼睛看不住几十个学生,而一颗爱心却可以拴住几十颗心。缺少"爱"的心灵,犹如一阵阵北方的沙尘暴,所到之处皆是冷漠。一颗冷漠的心灵,对未来还抱有美好的梦想吗?而爱心,正是沙漠中的绿洲,能带给他们清泉,带给他们更多的鼓励。     

让爱延续

2002年9月9日,在第18个教师节来临之前,第五届“全国十杰中小学青年教师”评选活动在中国科技会堂揭晓,郑捷等十名中小学青年教师荣获这一称号。为了更好地展现他们在平凡的工作岗位上所做出的不平凡的业绩,本刊将陆续刊发系列文章,从不同的侧面进一步展示他们不平凡的人生。———编者     

爱的教育

有这样一则故事:一位妇人看见三位老者坐在她家门前谈笑风生。妇人听了一会儿三人的高谈阔论,觉得他们说得都很有道理,从他们的言谈之中可以看出三人都很有智慧。于是,她走上前去邀请他们进门做客。     

教育教学爱为先

初中阶段的学生,情感易于冲动,抵触情绪严重.教师要想教好书,必先育好学生,与学生建立和谐、融洽的师生关系,因为学生学习成绩的好坏,在很大程度上受师生关系的影响.十多年的教学过程中,本文作者一直遵循着"以心换心"的教育教学原则,始终要求自己做学生的良师益友,并以"爱心"为出发点和归宿.亲其师,信其道.师生关系融洽了,学生自然会亲近老师,信任老师,并积极参与到学习中来,自觉维护班级荣誉,教师在教育教学中也会有丰硕的收获.